小學五年級勞動教育教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學五年級勞動教育教案磐石市小學第一學區(qū)共享教案勞動教導教案（2022-2021學年一期五年級上冊）學校：

教師：

二0二0年九月（勞動教導）學科教學進度計劃表2022——2021學年度第一學期單元單元主題教學內(nèi)容課時周次一家政我家的新廚房14小小購買員15學做家常菜16二技術(shù)初步木工技術(shù)的一般性學識17模仿制作18設(shè)計制作19三用塑料材料制作小小塑料工（一）110小小塑料工（二）111小小塑料工（三）112四五勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題家政課題我家的新廚房第幾課時1周次4授課時間教學目標1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安好留神事項。

2、學會安好使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。

3、做生活的小仆人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。

教學打定1、教師打定：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或圖片。

2、學生打定：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安好使用和保養(yǎng)常識，以備交流。

教學過程過程內(nèi)容提升觀法一、導入最近幾年，大量同學家都搬進了新居，住的房子寬大又亮堂，廚房也變更了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）2、交流3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？4、學生小組議論。

三、灶具的使用1、出示各種灶具的實物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的閱歷和體會。

教學過程過程內(nèi)容提升觀法四、鍋的使用和保養(yǎng)1、出示各種鍋的實物和照片。

2、說一說鍋在使用時要留神些什么？3、研讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋板書設(shè)計我家的新廚房熟悉灶具使用方法勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題家政課題小小購買員第幾課時2周次5授課時間教學目標1、制定購物籌劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理才能。

2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和分辯食品質(zhì)量。

3、培養(yǎng)與人交往的辦事才能。

教學打定1、教師打定：實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物籌劃表。

2、學生打定：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、體驗一次買菜的過程。

教學過程過程內(nèi)容提升觀法一：導入你確定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學們介紹一下自己曾添置過什么東西，并說說你的體驗和體會嗎？二、購物要有籌劃1、出示問題“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的購買任務(wù)嗎？2、小組議論，完成填表3、匯報交流，說一說你的購物籌劃三、添置的食品要留神什么1、獨立斟酌，形成自己的觀法2、同桌之間交流觀法3、匯報總結(jié)教學過程過程內(nèi)容提升觀法（1）食物要嶄新（2）價格要合理（3）養(yǎng)分要均衡健康（4）讓家人都熱愛四、實踐活動1、利用周六休息時間做一次家庭購買員，準比好當天中午和晚上兩餐的各種食材，合理支配經(jīng)費50元。

2、實踐活動終止后形成總結(jié)。

板書設(shè)計購買食品食物要嶄新價格要合理養(yǎng)分要均衡健康讓家人都熱愛勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題家政課題學做家常菜第幾課時3周次6授課時間教學目標學做一種家常菜（涼拌黃瓜）教學打定菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品教學過程過程內(nèi)容提升觀法一、導入課題：

你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學生議論制作方法）2、請同學示范切黃瓜3、講解留神點及制作方法。

三、學生動手操作（各小組分工合作，教師巡查）四、評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？五、小結(jié)今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，教學過程過程內(nèi)容提升觀法夢想同學們能夠提高生活的自理才能，在家里多動手，多才按語，做生活的仆人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。

六、拓展參與生活體驗生活學做家常菜。

板書設(shè)計學做家常菜參與生活體驗生活勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題技術(shù)初步課題木工技術(shù)的一般性學識第幾課時1周次7授課時間教學目標1、了解木加工技術(shù)變化和進展的過程，理解技術(shù)革新的意義。

2、熟悉、了解常見的木工工具，學習、掌管一些簡樸的木工工具的使用方法。

3、學會根本的木料截取與連接的方法。

教學打定教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

教學過程過程內(nèi)容提升觀法1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與留神點①小鋼鋸的調(diào)整使用②釘錘的使用③起子的使用2、介紹木材的特點和用途①松木②楊木③水曲柳④榆木⑤香樟3、解讀、明確更各種勞出工具的操作規(guī)矩與使用留神點，練習使用各種勞出工具。

留神點介紹：

①工具使用②紀律教學過程過程內(nèi)容提升觀法③工具擺放④空間4、組織學生舉行對邊角料的截取和連接學生操作教師從旁指導。

板書設(shè)計學做小木工熟悉工具熟悉木料工具擺放勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題技術(shù)初步課題模仿制作第幾課時2周次8授課時間教學目標1、通過對木工制品的查看、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運用木工工具，專心完成作品制作，并在實踐中不斷地提升、創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)專心負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習慣和嚴謹務(wù)實的科學精神。

教學打定教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。

教學過程過程內(nèi)容提升觀法1、出示范作，學生小組查看。

師：通過查看，你了解了哪些東西？(外形，布局……)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？學生交流2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。

制作流程：先設(shè)計后制作連接木料常用方法：

①膠合②釘釘③榫接3、制作角尺。

學生交流教學過程過程內(nèi)容提升觀法師：下面，我們就自己來制作一把角尺。

師：做角尺需分幾步完成？學生在紙上畫好草圖學生動手制作教師從旁指導。

板書設(shè)計制作角尺畫好草圖想好步驟動手制作勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題技術(shù)初步課題設(shè)計制作第幾課時3周次9授課時間教學目標1、運用所學到的木工學識和木工技術(shù)，自己設(shè)計、制作一件木工制品。

2、培養(yǎng)學生對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐及作品的反思和評價才能，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動舉行技術(shù)探究的良好習慣。

3、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認知、鑒賞、創(chuàng)造的才能。

教學打定教師：鳥籠、信插、屏風、筆盒等學生設(shè)計的范作。

學生：生活中的木制品(實物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。

教學過程過程內(nèi)容提升觀法一、激趣導入。

1、出示木工制品實物或圖片，引導賞識作品師：談?wù)勗O(shè)計者的意圖與設(shè)計方式師：說說看后自己的感覺師：說說你從中受到的制作啟發(fā)2、交流自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺堋?/p>

學生小組交流學生全班交流二、議論設(shè)計1、議論：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教師提示構(gòu)思作品的根本原那么。

根據(jù)議論處境，學生分成若干小組。

2、設(shè)計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標明數(shù)據(jù)尺寸。

教學過程過程內(nèi)容提升觀法設(shè)計創(chuàng)作常用技法：

①加一加②減一減③擴一擴④縮一縮⑤改一改⑥代一代3、創(chuàng)作：按照設(shè)計方案和制作步驟動手制作。教師指導，學生合作。

4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更美麗或功能更多些？”三、學生評價1、組織學生互評同組間彼此評價自己組內(nèi)組員的合作精神，動手才能等。

2、組織自評說說自己在活動中的收獲和需提升的地方板書設(shè)計設(shè)計制作先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖，標明數(shù)據(jù)尺寸。

勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題用塑料材料制作課題小塑料工第幾課時1周次10授課時間教學目標1．

運用多種方法查看、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟諳材料和工具。

2．

實踐操作，完成作品，并通過評價對作品舉行提升、完善和創(chuàng)新。

3．

培養(yǎng)學生在制作活動中的質(zhì)量意識、安好意識和環(huán)境養(yǎng)護意識。

教學打定1．教師打定：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。

2．師生共同打定：

（1）塑料的相關(guān)學識和資料。

（2）假山賞識圖片。

（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

教學過程過程內(nèi)容提升觀法1．熟悉、了解塑料的種類和特點。

（1）一一表示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？（2）學生介紹自己對塑料材料的熟悉。

小組交流，全班交流。

了解塑料的進展、性能、特點。

對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。

2．實踐操作，完成作品。

（1）表示四種常見的塑料小制品。

查看意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈教學過程過程內(nèi)容提升觀法操作方法。

“杯墊”采用分組捆扎的方法。

“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，結(jié)果用針線舉行組合。

（2）學生制作作品。

你打定用什么材料學習制作哪件作品？3．評價，完善作品。

組內(nèi)交流作品的制作過程，閱歷得失。

4．全課小結(jié)。

學生談?wù)勼w會感受。

5．組織作品表示。

板書設(shè)計小塑料工盆景杯墊毽子彩球勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題用塑料材料制作課題小塑料工第幾課時2周次11授課時間教學目標1、能夠設(shè)計塑料手工制品,在議論中完善作品,并動手制作,完成作品.2、培養(yǎng)學生對設(shè)計技術(shù)、技術(shù)實踐過程及產(chǎn)品的斟酌和評估才能，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動舉行學習探究的良好習慣。

教學打定1、教師打定：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。

2、學生打定：

3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料制品教學過程過程內(nèi)容提升觀法1、賞識作品。

出示學生制作的手工作品，讓學生評價。

請你看看它們都是用什么材料做成的？2、供給相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

給學生供給相關(guān)圖片資料及作品，讓學生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨特和高明，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

3、說一說。

閱讀書本“說一說”，回復問題。

4、設(shè)計制作。

問：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計一件塑料手工作品嗎？學生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、議論，設(shè)計、畫出草圖，打定材料、工具，制作、修改。

教學過程過程內(nèi)容提升觀法指點：在使用美工刀、剪刀時，確定要留神安好！5、評議。

表示作品，在小組內(nèi)交流、評議。

向全班同學介紹思路和創(chuàng)作過程。

6、全課總結(jié)。

學生談體會、感受。

板書設(shè)計塑料手工構(gòu)思、議論，設(shè)計、畫出草圖，打定材料、工具，制作、修改。

勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題課題第幾課時周次授課時間教學目標教學打定教學過程過程內(nèi)容提升觀法手。

六、拓展教學過程過程內(nèi)容提升觀法板書設(shè)計勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題課題第幾課時周次授課時間教學目標教學打定教學過程過程內(nèi)容提升觀法教學過程過程內(nèi)容提升觀法板書設(shè)計勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題課題第幾課時周次授課時間教學目標教學打定教學過程過程內(nèi)容提升觀法1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與留神點①小鋼鋸的調(diào)整使用②釘錘的使用③起子的使用2、介紹木材的特點和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解讀、明確更各種勞出工具的操作規(guī)矩與使用留神點，練習使用各種勞出工②紀律教學過程過程內(nèi)容提升觀法板書設(shè)計勞動教導學科教學設(shè)計教學內(nèi)容單元主題課題第幾課時周次授課時間教學目標教學打定教學過程過程內(nèi)容提升觀法教學過程過程內(nèi)容提升觀法