高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得

Word———高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得（通用5篇）

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得篇1為備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)佳績(jī)，根據(jù)教學(xué)工作支配，我校于20xx年10月31號(hào)至11。1號(hào)組織備課組長(zhǎng)到歷城二中學(xué)習(xí)，受益頗深，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與做法匯報(bào)如下，已便與全體老師借鑒溝通。

一、體會(huì)：

1、同學(xué)精神面貌個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個(gè)班級(jí)統(tǒng)一校服，各有特色。

2、晚自習(xí)期間同學(xué)紀(jì)律特別好，鴉雀無(wú)聲，都在集中精力做限時(shí)訓(xùn)練。

3、集體備課落到實(shí)處，通過(guò)資源共享，對(duì)上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。

4、課堂學(xué)習(xí)氣氛深厚，課堂效率特殊高。師生互動(dòng)、老師引導(dǎo)、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。

5、同學(xué)無(wú)攜帶手機(jī)現(xiàn)象，同學(xué)需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕同學(xué)利用手機(jī)做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

二、結(jié)合我校實(shí)際狀況，發(fā)覺(jué)與歷城二中的差距

1、生源質(zhì)量差距大2課程表支配合理，下午第一節(jié)課以后，聽20分鐘英語(yǔ)聽力，符合高考規(guī)律，為取得抱負(fù)成果做好預(yù)備3集體備課有差距4對(duì)各方面做法落實(shí)狀況有差距5老師們?cè)趥浜谜n的基礎(chǔ)上，周末休息時(shí)間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué);同學(xué)反思時(shí)間多、自主學(xué)習(xí)時(shí)間多，更能查缺補(bǔ)漏，提升力量。

三、做法：

1、討論考試說(shuō)明、討論高考試題，把握命題特點(diǎn)如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和力量要求等。特殊注意新課標(biāo)及考試說(shuō)明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。

2、發(fā)揮集體才智，將集體備課落到實(shí)處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好預(yù)備，分析好本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)出鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)好最有用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對(duì)性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體爭(zhēng)論，有補(bǔ)充有修改充實(shí)完善，最終定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再爭(zhēng)論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。

3、強(qiáng)化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對(duì)不同班級(jí)科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，和老師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。達(dá)到“聽得懂、記得住、會(huì)做題、做得快、做得對(duì)”的要求，打造高效課堂，全面提升同學(xué)應(yīng)試力量。

4、自習(xí)支配精選試題，限時(shí)訓(xùn)練，老師批閱，檢測(cè)時(shí)留意定時(shí)，注意同學(xué)答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。建議周末支配連排，將一周教學(xué)中同學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設(shè)計(jì)成的一張檢測(cè)題做完，使同學(xué)缺漏點(diǎn)得到準(zhǔn)時(shí)的鞏固和提高。老師準(zhǔn)時(shí)批閱，周一完成講評(píng)。

5、同學(xué)建立好錯(cuò)題本，典型題目和常見錯(cuò)題肯定要整理到錯(cuò)題本上，常常翻閱，爭(zhēng)取錯(cuò)過(guò)的題不再錯(cuò)，從而提高成果。

總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應(yīng)試對(duì)策，以加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能訓(xùn)練為立足點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、敏捷性、創(chuàng)新性、層次性、時(shí)代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績(jī)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批判指正。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得篇2作為一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)4年化學(xué)學(xué)科的學(xué)長(zhǎng)，我想與你共享一下我關(guān)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)心得。

首先，我覺(jué)得化學(xué)是一門學(xué)起來(lái)非常好玩的學(xué)科。你可以在化學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)到大千世界的各種變化規(guī)律，并且可以用自己的學(xué)問(wèn)解釋各種看似奇妙的自然現(xiàn)象。但是，要把化學(xué)學(xué)好，其實(shí)也需要把握肯定的方法規(guī)律。

其實(shí)，許多人把化學(xué)叫做理科中的文科：由于化學(xué)需要肯定的理科思維，但它的學(xué)問(wèn)又不像數(shù)學(xué)物理那樣很成體系?；瘜W(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有點(diǎn)雜亂，這點(diǎn)我給的建議就是：逐個(gè)擊破!應(yīng)付這種繁雜的學(xué)問(wèn)，就是要采納這種簡(jiǎn)潔直接的方法，攻破一個(gè)算一個(gè)，由于一些部分和其他部分的聯(lián)系不是很大，攻破的話能直接形成的分。

然后，對(duì)于化學(xué)中的比較大的板塊，像有機(jī)物、晶體這些，就需要自己梳理學(xué)問(wèn)了，自己對(duì)比課本和筆記本重新梳理出來(lái)的學(xué)問(wèn)體系對(duì)自己學(xué)習(xí)的關(guān)心很大。梳理出體系后，再依據(jù)自己的體驗(yàn)找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，再針對(duì)性的加強(qiáng)練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

最終還要談一談刷題的問(wèn)題。關(guān)于化學(xué)，我不提倡總是以刷題代替復(fù)習(xí)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)想當(dāng)熟識(shí)時(shí)，可以做適量的題。在初三或者高三，可以做一些題來(lái)找感覺(jué)，發(fā)覺(jué)那些做題技巧方面的問(wèn)題，在進(jìn)行補(bǔ)充。如此下來(lái)，化學(xué)學(xué)習(xí)就變得特別簡(jiǎn)單了!

以上就是我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熟悉，盼望能對(duì)你有關(guān)心!

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得篇3課前預(yù)習(xí)很重要。假如光憑上課聽老師講，有些抽象的東西沒(méi)方法在腦子里快速的反應(yīng)出來(lái)，所以達(dá)不到良好的聽課效果。

其次，還要多做題目，有些東西只能意會(huì)不能言傳，所以只有在做題的時(shí)候才能真正體會(huì)出某些概念的真正含義。

最終，要學(xué)會(huì)總結(jié)，分專題的總結(jié)。化學(xué)學(xué)問(wèn)，即相互聯(lián)系又很松散。所以需要通過(guò)總結(jié)形成肯定的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，再把松散的學(xué)問(wèn)，分類歸納記憶。這要做到由點(diǎn)至面的總結(jié)復(fù)習(xí)，化學(xué)成果肯定會(huì)有所進(jìn)步!

詳細(xì)做法：

1.主要是課堂聽講,筆記很重要.

2.其次不要鉆難題和偏題,基礎(chǔ)為主。

3.概念要記牢,公式要熟用。

4.不要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),要舉一反三，多思索，多用腦子。

5.要愛化學(xué),多與生活實(shí)際聯(lián)系，解決詳細(xì)問(wèn)題，其實(shí)很有意思的。

6.可以自己當(dāng)老師預(yù)習(xí),備教案，可增加記憶效果。

7要學(xué)會(huì)分題型，分專題的總結(jié)和反思。

做好這些，信任你肯定能喜愛上化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，其實(shí)化學(xué)真的很好學(xué)!

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得篇4一.同學(xué)的困惑

1.高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，而這兩科最簡(jiǎn)單拉開高考成果的差距，這兩科都好考高校就有90%的把握。而我校同學(xué)的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)當(dāng)怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄用掌握分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?3.學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，那又應(yīng)當(dāng)怎樣提高學(xué)習(xí)愛好?4.高中要記的東西太多，記不住?比如英語(yǔ)單詞，政治，歷史，地理，生物學(xué)問(wèn)。究竟有沒(méi)有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題。

二.偏科如何補(bǔ)?

案例：我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所一般中學(xué)度過(guò)的。高一時(shí)許多科目消失問(wèn)題，最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學(xué)越吃力了。真正開頭補(bǔ)是從高三上學(xué)期開頭的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，最終高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期，高三開學(xué)初有一個(gè)男生進(jìn)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也特別自信，但是他沒(méi)有笑到最終，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能勝利呢?

大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?由于我的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在許多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的

智力還學(xué)不會(huì)，沒(méi)道理?；A(chǔ)抓上來(lái)了，不就可以趕上那些好成果了嗎?久的賬太多，許多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)當(dāng)可以搞懂吧。毛主席說(shuō)：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開頭投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。教育主任講過(guò)：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是高考中最簡(jiǎn)單拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，勝利的機(jī)會(huì)就很大。于是我開頭看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒(méi)有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)覺(jué)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很驚訝地問(wèn)：你還在看這里?我說(shuō)：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的資料。我很驚訝地發(fā)覺(jué)以前自己竟然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。假如還不懂，就說(shuō)明復(fù)習(xí)沒(méi)有效果，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的愛好越來(lái)越高了。我已經(jīng)很自信了，由于我知道怎樣補(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信念趕上他們，甚至超過(guò)他們，由于我從中把握了補(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。

我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老老師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成果一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。

思索：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?

1.成果好的同學(xué)一樣會(huì)遇到許多問(wèn)題，關(guān)鍵是怎樣解決它。

2.弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件苦痛的事，苦中有樂(lè)。其實(shí)：英語(yǔ)，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿意三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、留意方法和投入大量的時(shí)間。你英語(yǔ)能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說(shuō)明你不笨，只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué)，由于它強(qiáng)調(diào)的是規(guī)律思維力量。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說(shuō)讀寫譯。

3.最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)，為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。

4.文科生數(shù)學(xué)好，就占廉價(jià)。理科生英語(yǔ)好，就占廉價(jià)。為什么?由于文科生一般數(shù)學(xué)不好，理科生一般英語(yǔ)不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就勝利。

5.學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成果跟不上去了，就

開頭懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有調(diào)整造成的。

6.我們知道愛好是最好的老師。感愛好的科目，學(xué)起來(lái)不累，效果又好。有的同學(xué)說(shuō)：我對(duì)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)愛好啊!其實(shí)：愛好是可以培育的。某個(gè)科目成果進(jìn)步了，自然就有愛好了，苦中有樂(lè)，這是別人體會(huì)不到的。

7.我發(fā)覺(jué)理科關(guān)鍵在于培育理解力量，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很簡(jiǎn)單抓上去。由于理科學(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得篇5我認(rèn)為：無(wú)論學(xué)習(xí)哪一科的學(xué)問(wèn)，都必需培育好對(duì)這門學(xué)問(wèn)的愛好，化學(xué)是一門以試驗(yàn)為主的學(xué)科，因此，許多人能對(duì)它感愛好，有了愛好，我們就會(huì)自覺(jué)學(xué)，仔細(xì)學(xué)!

學(xué)習(xí)，必需上課仔細(xì)聽講，但想要精神高度集中，主放過(guò)一絲一毫的重點(diǎn)，做起來(lái)很難，有時(shí)老師講了一個(gè)難點(diǎn)，等你好不簡(jiǎn)單明白過(guò)來(lái)，或許老師又講了好幾個(gè)重點(diǎn)，難點(diǎn)了。因此，我們應(yīng)在上課之前預(yù)習(xí)一遍，了解這一小節(jié)的也許，并把不理解的地方做上記號(hào)，上課時(shí)帶著疑問(wèn)去聽，這樣你便會(huì)不由自主地集中精力，試圖捕獲到能解決的訊息，聽課效率大大提高。

當(dāng)然，學(xué)化學(xué)并不是有愛好，仔細(xì)聽便能學(xué)好，想學(xué)好它，還必需做好練習(xí)。我所指的練習(xí)并不是說(shuō)搞題海戰(zhàn)術(shù)。題量不必多，但必需有代表性，把握一種做題方法比做十道題有用得多，我們?cè)谄匠Ｗ鲱}當(dāng)中不能死做，應(yīng)在做過(guò)幾道同類型的題之后歸納，總結(jié)做題方法。

考試之前，我們應(yīng)如何復(fù)習(xí)化學(xué)呢，這是很多人想問(wèn)的問(wèn)題，學(xué)?；瘜W(xué)中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是很零散的，要復(fù)習(xí)起來(lái)的確很難，但正由于化學(xué)中的學(xué)問(wèn)很零散，我們簡(jiǎn)單遺忘，才更應(yīng)在考試前系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，那么，復(fù)習(xí)時(shí)該注意那些方面呢?首先，是各個(gè)定義，定律，我主見不要死記硬背，這樣只會(huì)加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記住它們，這樣也便于解題。其次，要牢記元素同期表中所要把握的各元素名稱及符號(hào)，還有一些物質(zhì)的化學(xué)式及性質(zhì)，用途等。要記住這些，最好能聯(lián)系日常生活及有關(guān)試驗(yàn)記憶，值得一提的是，對(duì)于各重要試驗(yàn)，我們應(yīng)在平常觀看試驗(yàn)時(shí)，記住整個(gè)試驗(yàn)，從裝置到操作步驟，從反應(yīng)現(xiàn)象到應(yīng)留意的事項(xiàng)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。平常這樣做，在考試之前一看到有關(guān)這個(gè)試驗(yàn)的內(nèi)容，就會(huì)在腦海中出現(xiàn)整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程，由字及象，就不易遺忘，最終，要把自己不會(huì)的，和老師標(biāo)出重點(diǎn)的題重新看一遍，有不懂的，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師及同學(xué)以求解決。

有人說(shuō)：“我復(fù)習(xí)得特別仔細(xì)，但還是考不到高分?！蹦悄愕孟胂胱约菏欠窨荚嚂r(shí)也像復(fù)習(xí)一樣仔細(xì)?？荚嚕屑尚母庠?，中國(guó)人民要鈴聲一響，立刻聚精會(huì)神，做到心無(wú)雜念，不必再想自己復(fù)習(xí)得是否到位，不必想考好考不好會(huì)怎樣，就只會(huì)仔細(xì)審題，做題，一切只為了做好它，考試之中，不必規(guī)法規(guī)矩地按挨次做，當(dāng)你遇到難題時(shí)，一時(shí)想不出怎么做時(shí)，不必死鉆，可以先跳過(guò)，做后面的題，一般計(jì)算都不會(huì)很難，所以不要空著，并要驗(yàn)算是否正確，還有，千萬(wàn)要檢查答題卡上有沒(méi)有抄錯(cuò)，若是會(huì)做的題卻由于抄錯(cuò)了序號(hào)而丟分，太不值得!所以，做完試卷肯定在仔細(xì)復(fù)查。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法有許多，每個(gè)人都應(yīng)找到最適合自己的一套方法，盼望大家都能找到并預(yù)祝大家在接下來(lái)的考試中取得滿足成果!

下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的。1總結(jié)閱歷規(guī)律把握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對(duì)于更好地把握、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有關(guān)心的，因此在平常學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)重規(guī)律的總結(jié)。2擅長(zhǎng)歸納總結(jié)在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會(huì)發(fā)覺(jué)有機(jī)反應(yīng)式錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平常的學(xué)習(xí)中擅長(zhǎng)歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖，信任學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。3.注意試驗(yàn)有機(jī)化學(xué)作為一門試驗(yàn)科學(xué)，若不能把握其基本的試驗(yàn)操作,不重視試驗(yàn)技能的培育，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。把握試驗(yàn)操作，在試驗(yàn)過(guò)程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。4.結(jié)合實(shí)際生活，培育學(xué)習(xí)愛好學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有愛好，培育學(xué)習(xí)愛好能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問(wèn)題，或通過(guò)所學(xué)學(xué)問(wèn)去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，均能使我們能更近一步把握和敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，并逐步建立起學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)然，以上僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一點(diǎn)補(bǔ)充，我們應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用以上方法，才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課。

在未跨入高中門坎之前，我就聽人說(shuō)過(guò)，高中的學(xué)習(xí)與學(xué)校大不一樣，要跨越一個(gè)大臺(tái)