幼兒園游戲工作計(jì)劃（共8篇）

第49頁共49頁幼兒園游戲工作方案〔共8篇〕第1篇：幼兒園游戲方案幼兒園游戲方案《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲?yàn)楦净顒?dòng)”、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)展全面開展的重要形式”。游戲，是具有活動(dòng)性、興趣性和自主性等特點(diǎn)的活動(dòng)。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足，幼兒非常喜歡參加游戲活動(dòng)。我園自開園以來，就非常重視幼兒游戲活動(dòng)的開展，并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成局部，認(rèn)真扎實(shí)的開展幼兒游戲活動(dòng)。游戲是幼兒生活中不可缺少的重要局部。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此，我園很注重游戲的開展，本學(xué)期據(jù)本園幼兒的情況，制訂如下游戲方案：一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲1、目的：開展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。2、詳細(xì)方法：在活動(dòng)室一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)展圍合搭建。二、開展益智區(qū)游戲1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí)。2、詳細(xì)方法：在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。三、開展生活區(qū)游戲1、目的：幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能。2、詳細(xì)方法：在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。四、開展科學(xué)區(qū)游戲1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。2、詳細(xì)方法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。五、開展語言區(qū)角游戲1、目的：進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣。2、詳細(xì)方法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角，老師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。我園是一所新創(chuàng)辦的幼兒園，首先加強(qiáng)老師培訓(xùn)，組織老師進(jìn)展“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論，從而進(jìn)步老師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)，使其真正認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時(shí)開展幼兒游戲活動(dòng)，每學(xué)期定期開展幼兒游戲評(píng)比活動(dòng)，各類活動(dòng)的開展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí)，第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長(zhǎng)回憶童年光陰，想起自己童年時(shí)的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會(huì)童心，理解童心，理解今天孩子的需求。1.保證充足的游戲時(shí)間。假如說，人的生命是以時(shí)間來度量的，那么孩子的童年那么是以游戲時(shí)間來度量的，要想給孩子一個(gè)快樂的童年，首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照自己的意愿，隨時(shí)取放玩具，開展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占，我們要求每個(gè)班級(jí)開學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級(jí)游戲活動(dòng)方案，每月制定游戲活動(dòng)月方案、每周制定游戲活動(dòng)周方案、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)方案，做到游戲活動(dòng)有目的、有方案，層層落實(shí)，步步推進(jìn)。同時(shí)要求班級(jí)老師提早準(zhǔn)備游戲材料，并對(duì)幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)展較詳細(xì)的觀察記錄、分析^p、反思等，并定期的進(jìn)展檢查、反響，將其納入老師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有方案地推動(dòng)游戲深化開展，促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的開展。2.開拓廣闊的游戲場(chǎng)所。場(chǎng)地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間，我們充分利用了走廊、操場(chǎng)等做為游戲場(chǎng)地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。3.提供豐富的游戲材料。幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，開展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進(jìn)幼兒開展的工具，老師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動(dòng)老師、家長(zhǎng)、幼兒共同制作玩具和游戲材料。4.充實(shí)多樣的游戲內(nèi)容。游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)開展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時(shí)自制教玩具評(píng)比活動(dòng)，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。二、保證各類游戲的正常開展，促進(jìn)老師互相學(xué)習(xí)。在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí)，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園老師進(jìn)展討論，大家達(dá)成一個(gè)共識(shí)，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常開展。我們的詳細(xì)做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和構(gòu)造游戲等形式，逐個(gè)打破逐個(gè)觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點(diǎn)和玩法，然后，在觀摩的根底上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級(jí)的特色，就這樣，讓老師真正領(lǐng)會(huì)游戲的本質(zhì)和所起的作用。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)，我園的老師可以正確的認(rèn)識(shí)到游戲在游戲中的作用，并且可以積極組織開展各類幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面開展。在實(shí)際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進(jìn)一步的解決，但相信經(jīng)過全體老師的不斷地理論與考慮，我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。2023年9月第2篇：幼兒園游戲方案幼兒園全園游戲方案一、總目的：1.在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、規(guī)那么意識(shí)、與人交往的才能，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的開展。2、在游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲中帶來的快樂的情感，將“快樂教育”溶于幼兒的游戲活動(dòng)中。3、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開發(fā)智力，促進(jìn)身心全面開展。4、通過創(chuàng)設(shè)合適的游戲活動(dòng)和提供多樣化的活動(dòng)材料、情景化的游戲形式，在游戲中促使幼兒自主開展，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒游戲中的創(chuàng)造性行為，讓幼兒活動(dòng)情感、認(rèn)知、社會(huì)等多方面的協(xié)調(diào)開展。二、詳細(xì)措施及要求：(一)語言游戲語言游戲每班每周開展1次，每周一下午“游戲活動(dòng)”時(shí)間開展。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個(gè)。(二)音樂游戲音樂游戲每班每周開展1次，每周二下午“游戲活動(dòng)”時(shí)間開展。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個(gè)?！踩丑w育游戲每天上午將開展體育游戲活動(dòng)和戶外體育器械活動(dòng)，每周還有一天在上午戶外活動(dòng)時(shí)間開展輪滑活動(dòng)外，時(shí)間在1小時(shí)左右，要求有組織性和興趣性。(四)創(chuàng)造游戲創(chuàng)造性游戲每班每周開展1次，每周三下午“游戲活動(dòng)”時(shí)間開展。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個(gè)?！参濉硡^(qū)角游戲區(qū)域游戲根據(jù)各班情況隨機(jī)開展，角色游戲中大班每周開展兩次，定在每周三、周五下午游戲活動(dòng)時(shí)間，要求各班區(qū)角數(shù)量到達(dá)5區(qū)5角，區(qū)角可以互換，托小班本學(xué)期側(cè)重于區(qū)域游戲，平時(shí)可隨機(jī)開展。一周開展2次，每次開展40分鐘左右，每次游戲幼兒自主選擇游戲內(nèi)容。按照本班學(xué)期區(qū)角游戲方案合理進(jìn)展?！擦吵块g鍛煉：晨間游戲，由于我園戶外活動(dòng)場(chǎng)地不大，因此場(chǎng)地的劃分為后院由東向西托班班、中一班、中二班，前院游動(dòng)向西大一班、大二班、小一班、小二班，體育器械每班不得少于8種，每種要到達(dá)班級(jí)人數(shù)半數(shù)以上，下雨的情況下改為室內(nèi)游戲?！财摺硤@本特色：每天在上午戶外活動(dòng)時(shí)間各班級(jí)開展園本特色輪滑活動(dòng)。小班每二和周四開展，中班每周一和周三進(jìn)展，要求各班老師讓幼兒及時(shí)帶裝備，活動(dòng)時(shí)班級(jí)老師和阿姨都需在場(chǎng)，做好輔助工作。小班在本學(xué)期將側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好，可以獨(dú)立的行走不摔跤，中班要求可以順利的滑行，大班要可以快速滑行并能繞過障礙物滑行?！舶恕齿o助游戲：各班根據(jù)自己班級(jí)幼兒的情況，每周開展一次輔助游戲，也可根據(jù)班級(jí)孩子的要求開展隨機(jī)游戲。三、游戲的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)三、對(duì)老師的指導(dǎo)和要求：在游戲中老師注意對(duì)各類游戲的每個(gè)幼兒的表揚(yáng)，以免打擊局部幼兒的積極性。個(gè)別的過程評(píng)價(jià)。老師根據(jù)不同開展程度的幼兒進(jìn)展不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。才能強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。在游戲中注意：1.在游戲過程中，老師不要設(shè)計(jì)游戲的全過程，很大程度上是以一定的身份同幼兒一起玩，在玩中指導(dǎo)。2.各班級(jí)在組織幼兒游戲活動(dòng)的時(shí)候注意各班年齡段的游戲易難度，選擇合適各班的游戲內(nèi)容。3、在游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)中注意幼兒的動(dòng)靜結(jié)合。除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的那么是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探究的欲望。四、觀摩和展示1、本學(xué)期開展一次班級(jí)區(qū)角材料評(píng)比活動(dòng)。2、本學(xué)期開展一次園內(nèi)區(qū)角游戲觀摩活動(dòng)。3、本學(xué)期機(jī)構(gòu)將開展一次戶外體育游戲觀摩活動(dòng)。總之，讓幼兒真正成為游戲的主人，在游戲中感到輕松、快樂，讓游戲真正成為幼兒在園的根本活動(dòng)。曾老師第3篇：幼兒園游戲方案紅色金雨點(diǎn)幼兒園游戲教研方案區(qū)域游戲一、指導(dǎo)思想新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供安康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心開展的經(jīng)歷”，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。心理學(xué)家皮亞杰提出：“兒童的智慧于材料”，區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要通過材料來表現(xiàn)，不同的材料蘊(yùn)涵不同的教育功能，不同的材料會(huì)萌發(fā)兒童不同的游戲行為和思維創(chuàng)造。我們?cè)撛鯓永煤屯诰虿牧系慕逃齼r(jià)值？我們?cè)摓橛變禾峁┰鯓拥膮^(qū)域活動(dòng)材料？這些問題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比擬多，各個(gè)年齡階段的要求也不盡一樣，因此，本學(xué)期教研組將重點(diǎn)研究二、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)1、圍繞各班幼兒的年齡特點(diǎn)，明確培養(yǎng)目的，考慮材料對(duì)本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發(fā)各區(qū)域游戲材料。2、通過活動(dòng)，理解材料的分類，圍繞目的進(jìn)展教育價(jià)值判斷，掌握設(shè)計(jì)技巧。3、學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)管理的相關(guān)經(jīng)歷，通過現(xiàn)場(chǎng)理論操作，總結(jié)經(jīng)歷。三、活動(dòng)形式：本學(xué)期我組將采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)的研討形式，組織老師進(jìn)展相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)，觀看區(qū)域游戲組的推廣圖片資料，在結(jié)合本園實(shí)際情況和開展的主題活動(dòng)討論制作合適本班幼兒的區(qū)域游戲。四、教研活動(dòng)時(shí)間：每周二上午9點(diǎn)到10點(diǎn)五、教研活動(dòng)地點(diǎn)：一樓辦公室六、教研活動(dòng)詳細(xì)安排三月份1、各班根據(jù)班級(jí)情況明確本班區(qū)域和區(qū)域設(shè)置的地點(diǎn)，并把各區(qū)域設(shè)置成型。2、根據(jù)本班幼兒年齡所需，添設(shè)和補(bǔ)充各區(qū)域材料要求：各區(qū)域材料擺放要整潔美觀統(tǒng)一每周二上午9點(diǎn)到10點(diǎn)集中學(xué)習(xí)各區(qū)域設(shè)置、需用材料設(shè)備、活動(dòng)建議以及考前須知等。詳細(xì)安排步驟一：3.12——3.15建構(gòu)區(qū)圖片參考學(xué)習(xí)和建構(gòu)區(qū)材料的添設(shè)、補(bǔ)充、包裝〔樓上四個(gè)班一起〕步驟二：3.19——3.23表演區(qū)圖片參考學(xué)習(xí)和表演區(qū)材料的添設(shè)和補(bǔ)充〔要求：種類多樣〕步驟三：3.26——3.29益智區(qū)圖片參考學(xué)習(xí)和益智區(qū)材料的添設(shè)和補(bǔ)充〔要求：合適本班幼兒年齡特點(diǎn)〕步驟四：3.30本小組每個(gè)成員參與檢查成果說明：以上只是大致安排的一個(gè)集中時(shí)間，當(dāng)把所安排的做好時(shí)，請(qǐng)各班根據(jù)班上情況自由安排做其他區(qū)域的材料的添設(shè)和補(bǔ)充，比方美工區(qū)以及其他區(qū)域。四月份幼兒游戲的概述〔什么是游戲？幼兒游戲的類型？〕以及當(dāng)前幼兒園游戲開展中存在的問題及原因分析^p關(guān)于各區(qū)域游戲的制定公共區(qū)域的開發(fā)和利用各區(qū)域游戲的規(guī)那么建立五月份“現(xiàn)場(chǎng)管理”是老師專業(yè)化成長(zhǎng)的“助推器”老師對(duì)游戲過程的指導(dǎo)區(qū)域游戲的觀察與評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)六月份分班進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)案例記實(shí)與分析^p體育游戲一、指導(dǎo)思想：以理論性體育活動(dòng)研究形式開展體育游戲，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中安康領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)為研究準(zhǔn)那么，以“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)步對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能”為研究目的。在加強(qiáng)老師對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)整體框架設(shè)計(jì)考慮才能，和進(jìn)步老師對(duì)不同形式體育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分配和調(diào)控才能的根底上，本學(xué)期將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動(dòng)，開展系列教研活動(dòng)，旨在進(jìn)步老師在教學(xué)理論中與幼兒有效互動(dòng)、有效運(yùn)用教學(xué)策略才能。二、主要任務(wù)1、體育材料的制作2、加強(qiáng)體育專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升老師自身理論素質(zhì)。內(nèi)容：〔1〕專題《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》〔2〕重點(diǎn)討論老師在晨間鍛煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略。3、開展探究式體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討體育教學(xué)活動(dòng)的形式。內(nèi)容：討論探究式體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。形式：現(xiàn)場(chǎng)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)研討交流。4、教研組成員園內(nèi)輻射情況。內(nèi)容：每位教研組成員每學(xué)期必須在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開課。形式：體育教學(xué)公開課。〔備注：請(qǐng)各班自備《幼兒園陽光體育活動(dòng)》一書作為參考〕2023-3-6第4篇：幼兒園小班游戲工作方案幼兒園小班游戲工作方案一、指導(dǎo)思想：深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面開展。二、班級(jí)游戲情況分析^p：我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經(jīng)歷。由于小班年齡相對(duì)較小，因此，相對(duì)來說各方面才能程度都比擬低，如何開展游戲更為重要。經(jīng)過一端時(shí)間的觀察，本班幼兒對(duì)于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲程度都只停留在簡(jiǎn)單的操作和擺弄上，而不會(huì)創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的興趣性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。三、游戲的目的：本學(xué)期主要目的：1、幼兒能積極參與游戲，可以主動(dòng)選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進(jìn)展游戲。2、遵守游戲規(guī)那么，并做到保護(hù)玩具，不爭(zhēng)搶，不亂扔玩具，學(xué)會(huì)自己整理玩具。3、游戲中學(xué)說普通話，開場(chǎng)參加簡(jiǎn)單的英語，能大膽表達(dá)自己的意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜歡游戲。四、詳細(xì)措施：〔一〕角色游戲：1．幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化開展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面開展的有效活動(dòng)，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合適小班幼兒經(jīng)歷的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去。老師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意表達(dá)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的才能和開展程度提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能合適幼兒各種興趣和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)開展的需要。3．積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開展研究，操作科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，并注意過程資料的積累。4．加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究，施行有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對(duì)局部特殊兒童的典型行為加以研究、分析^p，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性開展?！捕硲敉怏w育游戲：1．確保戶外體育游戲的時(shí)間2．學(xué)習(xí)聽信號(hào)和按信號(hào)反響，動(dòng)作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形間隔和學(xué)習(xí)走隊(duì)3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有方案的讓幼兒得到鍛煉。〔三〕專用教室游戲：1．理解專用教室的使用要求，遵守活動(dòng)規(guī)那么2．保護(hù)游戲材料，游戲后將物品擺放整齊3．幼兒認(rèn)真活動(dòng)，每次給幼兒提出更高的要求〔四〕其他各類游戲：1．貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動(dòng)五、工作安排：二月份：1、搜集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料2、合理安排游戲活動(dòng)區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，表達(dá)“師生互動(dòng)”的主旨。三月份：1、圍繞主題來開展各類游戲活動(dòng)。2、深化指導(dǎo)游戲，推動(dòng)游戲情節(jié)的合理開展，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。四月份：1、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作，活動(dòng)后及時(shí)整理。2、搜集各類瓶子、盒子進(jìn)展色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng)。3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。五月份：1、圍繞主題開展各類游戲活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。3、引導(dǎo)幼兒參與到簡(jiǎn)單的游戲材料制作中。六月份：1、做好游戲總結(jié)。2、整理好各類游戲物品第5篇：幼兒園中班游戲工作方案幼兒園中班游戲工作方案〔一〕學(xué)期游戲目的1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中互相協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比擬等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。2.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)展交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)歷和生活印象，通過游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。3.繼續(xù)做好游戲觀察，理解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析^p幼兒游戲的程度，適時(shí)地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)那么，不斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，理解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)才能的開展程度，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。4.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)展討論的才能，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析^p，明辨是非的才能和創(chuàng)造力，開展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的才能。5.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與開展的詳細(xì)情況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)歷。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的時(shí)機(jī)；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地浸透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在游戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知才能?！捕秤螒蛑鹪掳才哦路荩?.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同搜集和制作游戲材料。2.制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表，與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)那么，并向幼兒進(jìn)展相關(guān)講解與教育。3.開展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解各區(qū)域的游戲規(guī)那么并互相催促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類擺放相關(guān)游戲材料。三月份：1.結(jié)合“三八節(jié)”慶賀活動(dòng)，體驗(yàn)愛媽媽、老師的情感，在娃娃家中開展“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)。并在其它區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。2.豐富圖書角材料，教育幼兒保護(hù)圖書，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。3.在創(chuàng)意室中開展折紙展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造作品。根據(jù)游戲請(qǐng)況開展師生共同交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。四月份：1.美工區(qū)開展“春天”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美妙。2.加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)展交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析^p，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。3.嘗試開展與同年級(jí)班級(jí)間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動(dòng)，保證幼兒游戲的時(shí)間。五月份：1.根據(jù)春季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)春天的特征。建構(gòu)區(qū)中開展“小小建筑師”活動(dòng)，將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)展展覽，并在集體中開展討論和交流。2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。3.豐富自然角內(nèi)容，增加春季花卉讓幼兒觀察。利用春游活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。4.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，進(jìn)步交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往才能。六月份：1.以慶賀“六一”等一系列節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。在角色游戲中參加相關(guān)內(nèi)容。2.開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動(dòng)，幫助幼兒樹立自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我，幫助別人，感受合作、惠予的快樂。3.師生一起動(dòng)手整理游戲材料，如修補(bǔ)破損圖書、整理創(chuàng)意室作品、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。七月份：1.在各區(qū)域中分別進(jìn)展學(xué)期總結(jié)展示活動(dòng)給予幼兒更多展示和鍛煉的時(shí)機(jī)。如，在書吧中開展“小小故事會(huì)”活動(dòng)、在創(chuàng)意室中開展“小畫家”活動(dòng)、在角色區(qū)中開展“我為娃娃做衣服”活動(dòng)、在建構(gòu)區(qū)中開展“馬路忙”活動(dòng)等等。2.師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料，老師做好個(gè)案及觀察記錄的整理匯總工作。第6篇：幼兒園大班游戲工作方案車邏鎮(zhèn)幼兒園大一班游戲方案一、班級(jí)情況分析^p：我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃重的興趣。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往才能、口語表達(dá)才能、想象創(chuàng)造才能在很大程度上有了進(jìn)步。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著才能上的差異，并且開展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往才能。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易承受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)展游戲，進(jìn)步游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)展個(gè)別化教育最正確手段。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)展游戲，幼兒自我判斷、解決問題的才能。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到開展。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動(dòng)中，老師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安溫馨的心理環(huán)境。1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，老師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。a、學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過充分的操作、探究，盡可能自己解決問題。b、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中，老師要經(jīng)常參加幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過程的目睹者和共同參與者。2、尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)a、個(gè)別的過程評(píng)價(jià)，老師根據(jù)不同開展程度的幼兒進(jìn)展不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。才能強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。b、集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的那么是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探究的欲望。四、區(qū)域設(shè)置根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等開展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲〔娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、diy等〕和區(qū)域活動(dòng)等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和才能進(jìn)展活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的時(shí)機(jī)。1、娃娃家：結(jié)合自己平時(shí)的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)展游戲。2、益智區(qū)：飛行棋和七巧板3美容院:豐富的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。4圖書角：主要是培養(yǎng)幼兒愛閱讀的愛書本的好習(xí)慣5、diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作蛋殼畫、做彩色的紙彩繪等。6、美工區(qū)：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)展一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃重興趣，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能。7.科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)展探究，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探究的需要。區(qū)域游戲的開展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性開展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近開展區(qū)”，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由開展的空間。角色游戲方案月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1、在上學(xué)期開展游戲的根底上，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場(chǎng)、等游戲，并增添了特色區(qū)、教育區(qū)。2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)展游戲。3、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與別人交流，進(jìn)步口語表達(dá)才能，并向別人禮貌問好。十1、重點(diǎn)指導(dǎo)美容院游戲，制定一定的買賣規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往才能和簡(jiǎn)單的運(yùn)算才能。2、發(fā)動(dòng)幼兒搜集各種有關(guān)美容院所需的物品，豐富游戲材料。3、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語。十一1、在游戲中要求幼兒進(jìn)展集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。2、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責(zé)。3、穩(wěn)固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲完畢時(shí)，能把游戲的材料放回原處。十二1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。2、老師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會(huì)生活。3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的開展。一1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評(píng)價(jià)活動(dòng)，能大膽、完好地講述自己的游戲內(nèi)容。2、在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添置新的材料。3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。2、繼續(xù)進(jìn)展評(píng)議，運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表揚(yáng)，對(duì)不良行為提出改正的方法，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。構(gòu)造游戲方案月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1、利用晨間桌面游戲時(shí)間，為幼兒進(jìn)步各種構(gòu)造材料，向幼兒傳授新積木的玩法。2、請(qǐng)搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)展建構(gòu)。3、穩(wěn)固已有的操作技能。4、建立構(gòu)造游戲規(guī)那么，要求幼兒保護(hù)游戲材料。十1、為幼兒提供大量的構(gòu)造材料，提供充足的游戲時(shí)間，滿足幼兒的操作需要。2、引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對(duì)周圍生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。3、培養(yǎng)幼兒有目的的、有方案的獨(dú)立開展游戲，完成構(gòu)造游戲。十一1、根據(jù)幼兒游戲的需要，及時(shí)提供新玩具。2、懂得保護(hù)自己和別人的構(gòu)造成果，珍惜自己和別人的勞動(dòng)。3、會(huì)區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有創(chuàng)造性。2、鼓勵(lì)幼兒合作建構(gòu)，共同商量，分工合作。十二1、會(huì)用輔助材料裝飾構(gòu)造物，集體建構(gòu)的才能進(jìn)一步加強(qiáng)。2、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的構(gòu)造成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，開展想象力和創(chuàng)造力。一1、逐漸引導(dǎo)幼兒開展、參與人數(shù)多、主題廣的大型構(gòu)造游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的才能。鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能。3、要求幼兒互幫、互助，共同克制困難。4、充分利用自然條件，組織幼兒進(jìn)展玩沙、玩水的游戲，幼兒正確的玩法及規(guī)那么。表演游戲方案月份指導(dǎo)要點(diǎn)九1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備必要的游戲場(chǎng)景、服飾、道具。2引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內(nèi)容，進(jìn)步幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學(xué)習(xí)表演方法。十1和幼兒一起想方法，互相商量分配角色。2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容，準(zhǔn)備道具，材料和游戲場(chǎng)景，進(jìn)步幼兒游戲的興趣。3建立表演游戲規(guī)那么，不隨意插嘴、安靜觀看，把角色演好。十一1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》。2老師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演，鼓勵(lì)幼兒大膽演，說話聲音明晰響亮。十二1鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽參加游戲表演。2通過老師的師范、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)歷。3根據(jù)幼兒的表演，有目的地進(jìn)展講評(píng)，肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn)，指出缺乏之處。一1讓幼兒觀看老師表演，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。2重申游戲規(guī)那么，要求幼兒保護(hù)游戲材料。3要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2023年9月1日篇2：實(shí)驗(yàn)幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)方案昌吉州實(shí)驗(yàn)幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)方案2023年3月——6月一、指導(dǎo)思想幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動(dòng)，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈敏性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開場(chǎng)轉(zhuǎn)變，大局部幼兒的反響才能逐步增強(qiáng)。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對(duì)故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動(dòng)中也存在缺乏之處。1、幼兒在游戲活動(dòng)中互相合作的意識(shí)淡薄，不能很好的和別人進(jìn)展融洽的游戲活動(dòng)。2、在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演程度上。3、幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差，特別是在遵守游戲的規(guī)那么及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。二、游戲目的1、幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往。進(jìn)步幼兒在游戲活動(dòng)中的合作才能。2、在表演游戲活動(dòng)中，幼兒能理解、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn)，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。3、幼兒能遵守游戲規(guī)那么，知道收放、整理玩具時(shí)，做到迅速、有序、整齊。三、游戲重點(diǎn)與措施1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和平安性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。2、老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)展融洽、友好的游戲活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的時(shí)機(jī)。3、在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。5、各班老師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動(dòng)區(qū)觀察記錄，作為老師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)安康和諧開展的重要根據(jù)。詳細(xì)活動(dòng)安排：三月份：1、各班根據(jù)年級(jí)組游戲方案及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲方案。2、組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲方案。3、各班老師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及開展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和平安性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。四月份：1、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2、組織年級(jí)組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動(dòng)情況。3、檢查老師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。五月份：1、組織年級(jí)組觀摩本組年輕老師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)展集體評(píng)析。2、檢查老師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。六月份：2、檢查老師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。七月份：做好年級(jí)組、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)搜集整理工作。2023年3月2日篇3：幼兒園大班游戲活動(dòng)方案幼兒園大班游戲活動(dòng)方案一、游戲總目的：1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信。２、培養(yǎng)幼兒解決問題，考慮問題的才能和探究周圍事物的熱情，從而進(jìn)步幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，開展幼兒的語言交往才能和社交才能。3、有了較強(qiáng)的構(gòu)造技能，目的明確、方案性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)展長(zhǎng)時(shí)間的構(gòu)造活動(dòng)，合作意識(shí)增強(qiáng)。二、詳細(xì)內(nèi)容安排游戲類型游戲目的游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注角色游戲1、游戲中，堅(jiān)持使用普通話，不斷進(jìn)步幼兒的口語表達(dá)才能2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂3、促進(jìn)幼兒間的交往，進(jìn)步幼兒的社會(huì)交往才能4、能自覺遵守游戲規(guī)責(zé).三、游戲類型游戲目的游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注構(gòu)造游戲1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題4、保護(hù)玩具、自覺整理玩具。音樂游戲1、開展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂的感受才能2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)展游戲、并遵守游戲規(guī)那么4、通過多種音樂游戲活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對(duì)音樂的感受力。體育游戲、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克制困難的精神。3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會(huì)鉆過60厘米高度的拱形門，開展動(dòng)作的靈敏性，鍛煉動(dòng)作的速度。《植樹去》、《小馬春游》、《救護(hù)傷員》、《一起跳竹竿》竹竿假設(shè)干根，小椅子假設(shè)干把，各種動(dòng)物頭飾，錄音機(jī)磁帶。篇4：幼兒園大班上學(xué)期游戲方案2023年上學(xué)期大二班游戲方案一、班級(jí)情況分析^p：我班對(duì)角色游戲具有濃重的興趣。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲他們社會(huì)交往才能、口語表達(dá)才能、想象創(chuàng)造才能在很大程度上有了進(jìn)步。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著才能上的差異，并且開展速度也不一樣，所以對(duì)游戲的要求不一樣；之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往才能。二、游戲總要求：園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng)，在游戲最易承受教育。因此，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)展游戲，進(jìn)步游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)進(jìn)展個(gè)別化教育最正確手段。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)展游戲，幼兒自我判斷、解決問題的才能。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到開展。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動(dòng)中，老師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安溫馨的心理環(huán)境。1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，老師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。a、學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過充分的操作、探究，盡可能自己解決問題。b、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中，老師要經(jīng)常參加幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過程的目睹者和共同參與者。2、尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)a、個(gè)別的過程評(píng)價(jià)，老師根據(jù)不同開展程度的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。才能強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。b、集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的那么是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探究的欲望。四、區(qū)域設(shè)置根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等開展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲〔娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、diy等〕和區(qū)域活動(dòng)〔生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等〕等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和才能進(jìn)展活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的時(shí)機(jī)。1、娃娃家：結(jié)合自己平時(shí)的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)展游戲。2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往才能和簡(jiǎn)單的運(yùn)算才能。3、菜場(chǎng):豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。4、幼兒園：主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)可以在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。5、diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)展一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃重興趣，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能。7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。8、科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)展探究，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探究的需要。區(qū)域游戲的開展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性開展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近開展區(qū)”，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由開展的空間。大二班郭雯2023年9月份篇5：舊鋪中心幼兒園大班下學(xué)期游戲方案舊鋪中心幼兒園大班區(qū)域游戲活動(dòng)方案2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期一、根本情況分析^p：由于他們都已讀過小班、中班、大班上學(xué)期，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，無論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的才能，都有了不同層次的進(jìn)步，特別是大班上學(xué)期開展了自主游戲以來，各方面的才能進(jìn)步了不少，尤其是交往才能、動(dòng)手操作才能進(jìn)步較快。但其中也確實(shí)存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探究階段，把活動(dòng)區(qū)和角色游戲結(jié)合起來，如何能更好的表達(dá)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，那么是本學(xué)期游戲的主要目的。主要表如今以下幾個(gè)方面：二、本學(xué)期目的建構(gòu)區(qū)目的：1．開展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的開展。2．引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，進(jìn)步幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。3．開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。語言區(qū)目的：1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美和諧的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒多聽、多看、多說，開展幼兒的語言表達(dá)才能。2．提供各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達(dá)才能。3．提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，進(jìn)步他們表演才能。4．配合日常活動(dòng)，利用游戲進(jìn)步幼兒的積極性，開展好教學(xué)工作。美術(shù)區(qū)目的：1．提供各種成品、半成品讓幼兒操作，開展幼兒的畫、剪、貼、折等的根本技能。2．教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。3．開展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。數(shù)學(xué)區(qū)目的：1．提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，開展幼兒的智力，進(jìn)步動(dòng)腦、動(dòng)手的才能。2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。3．幫助幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識(shí)游戲區(qū)目的：1．理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)展或動(dòng)。2．幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，開展情節(jié)。3．教育幼兒能安靜游戲，并懂得保護(hù)材料。4．幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。5．進(jìn)步幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，并能推動(dòng)游戲的開展。6．培養(yǎng)幼兒活動(dòng)興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。7．在游戲中進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能。三、詳細(xì)措施：1．老師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與老師共同搜集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2．在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。3．每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，進(jìn)步幼兒活動(dòng)興趣。4．提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。5．老師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)?！?〕教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。〔2〕老師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)?！?〕加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)展活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性?！?〕充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別才能差的幼兒在原有程度上得到不同的進(jìn)步。?！?〕抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)?！?〕觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展〔7〕老師親密注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6．重視每周一次的角色游戲，在原有根底上新增“醫(yī)院”、“水果店”、等游戲，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。。7．老師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育浸透在游戲之中，寓教于樂。8．保證幼兒每天游戲時(shí)間。9．在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，進(jìn)步幼兒的創(chuàng)造才能。第7篇：幼兒園中班游戲方案、游戲總結(jié)一、指導(dǎo)思想:根據(jù)新《綱要》的精神,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料,保證充足的游戲時(shí)間,讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦,開展幼兒的社會(huì)性情感,讓幼兒在快樂輕松的游戲氣氛中獲得開展。二、詳細(xì)目的:1、進(jìn)步幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。4、積極開展各種操作性游戲活動(dòng),以進(jìn)步幼兒的動(dòng)手操作才能。5、初步學(xué)習(xí)游戲評(píng)價(jià)。三、詳細(xì)措施:1、合理安排幼兒的一日活動(dòng),利用適宜時(shí)間開展各種類型的游戲。2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料。3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性,適時(shí)參與幼兒的游戲,給予必要的指導(dǎo)和幫助。4、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資,為幼兒提供必要的生活經(jīng)歷。5、和平行班互換游戲。游戲總結(jié)本學(xué)期我們?cè)凇毒V要》精神的指導(dǎo)下,為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的游戲環(huán)境,建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角,通過各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身心開展。現(xiàn)總結(jié)如下:一、晨間活動(dòng):我們發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料自制了多種游戲材料,引導(dǎo)幼兒一物多玩,有效地促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬等才能的開展。幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏度都有所進(jìn)步。二、自選游戲:根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn),我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動(dòng)。游戲過程中,幼兒參與積極性挺高,并初步學(xué)會(huì)了自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)等游戲評(píng)價(jià)。對(duì)家長(zhǎng)的宣傳使得家長(zhǎng)們也對(duì)本班游戲頗感興趣,主動(dòng)在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)歷,為幼兒更好地游戲奠定了根底。大多數(shù)幼兒在游戲中能學(xué)習(xí)使用禮貌用語,努力練習(xí)口語運(yùn)用,并初步學(xué)會(huì)了合作游戲。三、其他游戲:除此之外,我們還利用空余時(shí)間,在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、構(gòu)造游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人,而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,親近幼兒,走“進(jìn)”幼兒,有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別才能較弱或較害怕的幼兒。使得幼兒喜歡游戲,逐步擅長(zhǎng)游戲,最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的開展。幼兒在一學(xué)期的互相影響、互相學(xué)習(xí)中,習(xí)得了知識(shí),口語表達(dá)才能和想象力、閱讀才能、動(dòng)手才能等都有了顯著進(jìn)步。但還存在著局部幼兒游戲時(shí)缺乏持久性,游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)幼兒提出要求,加強(qiáng)引導(dǎo),以更好地促進(jìn)幼兒全面開展!第8篇：幼兒園游戲活動(dòng)方案幼兒園游戲活動(dòng)方案〔神木縣沙峁九年制學(xué)校梁吊燕〕游戲是萌發(fā)幼兒才能的發(fā)端，同時(shí)它也和教育嚴(yán)密相連。游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。游戲?qū)τ變簛碚f是必不可少的，他們可以從游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)歷，獲取信息。這些信息的不斷涌入，會(huì)促進(jìn)幼兒主動(dòng)交往、積極考慮等才能的開展，而新奇、熟悉的玩具可以激發(fā)幼兒新的創(chuàng)新和探究。因此，游戲是幼兒自主開展和獲取知識(shí)的重要途徑。設(shè)計(jì)、組織符合幼兒興趣點(diǎn)、貼近幼兒開展程度、有利于調(diào)動(dòng)幼兒考慮才能和解決日常幼兒不恰當(dāng)行為的游戲，能為幼兒的開放性思維提供更大的探究空間并能更好地促進(jìn)幼兒全面和諧開展.幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說：游戲是幼兒承受早期教育的一把金鑰匙。游戲是幼兒園的根本活動(dòng)，是幼兒自主學(xué)習(xí)的途