幼兒教師公開課自我介紹（通用6篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒老師公開課自我介紹〔通用6篇〕幼兒老師公開課自我介紹14月28日清新縣學(xué)前教育教研活動(dòng)在我園進(jìn)展，本次教學(xué)公開課活動(dòng)給老師們創(chuàng)造了一種互相學(xué)習(xí)、互相交流的時(shí)機(jī)。在這次活動(dòng)中老師通過對(duì)教材的解析，對(duì)所教的教材進(jìn)展了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的缺乏，而且還學(xué)習(xí)了其他老師授課中一些好的經(jīng)歷和方法。很多老師說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對(duì)自己的教學(xué)才能有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)程度在每一次鍛煉中提升，在互相的交流中有了進(jìn)一步地開展，希望幼兒園多多創(chuàng)造這樣的時(shí)機(jī)。現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開課情況進(jìn)展總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、老師參與面廣每一次的教學(xué)公開課都得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次教學(xué)公開課活動(dòng)中，羅園長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，并且還能坐下來和老師進(jìn)展簡(jiǎn)要的交流，這充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，也看得出羅園長(zhǎng)是務(wù)實(shí)的園長(zhǎng)。另外我們幼兒園副園長(zhǎng)平時(shí)工作也很忙，在百忙之中她們都能堅(jiān)持聽課，這看出我園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度。在這次公開課活動(dòng)中，幼兒園有3名老師參加了授課，邀請(qǐng)全縣的幼兒老師參加聽課，而且我們還實(shí)行了簽到的制度。參與活動(dòng)的老師都可以按要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課，并進(jìn)展交流。其它幼兒園的老師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，我相信她們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來的。二、老師的授課思路新穎授課老師授課思路新穎，有先進(jìn)的教學(xué)理念。張湘玉老師選擇了幼兒熟悉的手指進(jìn)展活動(dòng)，在游戲中給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使活動(dòng)教學(xué)增添了許多魅力。安康活動(dòng)更精彩，鄭寧霞老師脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，讓幼兒在游戲中玩紙，很有創(chuàng)新。此外黃麗華老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意。三、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了活動(dòng)的有效性現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果確實(shí)起到了積極有效的促進(jìn)作用。老師可以結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了活動(dòng)氣氛。而且課件的制作程度很高，起到的效果也很好。這說明老師們的教育技術(shù)程度也有了大進(jìn)步。四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感親密相聯(lián)絡(luò)的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)展的。在教學(xué)過程中，老師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情-色彩的以形象為主體的生動(dòng)詳細(xì)的場(chǎng)景或氣氛，以引起幼兒一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在總結(jié)經(jīng)歷學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到教學(xué)活動(dòng)中存在的缺乏，這樣才能有更大的開展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們老師在今后的教學(xué)工作中加以改良，如在活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)展改良;衷心地希望各位老師可以在今后的活動(dòng)教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)活動(dòng)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能，成為幼兒園教學(xué)的帶頭人。幼兒老師公開課自我介紹2為促進(jìn)我園幼兒老師教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步，更好地遵循《指南》的引領(lǐng)下合理使用和駕馭教材，糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，愛丁堡幼教集團(tuán)定于20xx年1月12、14日以理論結(jié)合實(shí)際為目的開展優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，地點(diǎn)在愛丁堡第三幼兒園。在教研的時(shí)候我們就說本次公開課要選三年以下的老師參賽，本園由郭老師參賽，因?yàn)楣蠋煂?duì)事情是比擬執(zhí)著、認(rèn)真，而且在教學(xué)上，也肯花時(shí)間和心思去設(shè)計(jì)，選題是由我來選，我翻開小班、中班、大班的語(yǔ)言活動(dòng)，我選擇了《快樂是什么》，為什么我不跳一個(gè)有故事形式的比擬好上了!因?yàn)槲矣X得快樂比擬抽象，而且有故事形式的我們也比擬熟悉，再者，我也想挑戰(zhàn)對(duì)于抽象的題材我們能上出怎樣效果!剛上完一次示范課后，我就知道我選擇這個(gè)題材對(duì)郭老師來說是一個(gè)宏大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)新老師在把握課堂的氣氛上，還要克制面對(duì)這么這么多姐妹門，還有評(píng)委，心理壓力是比擬大的。所以在和小朋友的互動(dòng)上一直是她最難克制的，她上課時(shí)候只是覺得把流程上完而并不可以真正的把小朋友帶入課堂氣氛中，第一次我們上課的形式是采用的一個(gè)是過關(guān)式的形式，后來根據(jù)自身的原因，我們稍作調(diào)整，后來把我們六幅畫，連成一個(gè)故事，讓小朋友在故事中更好的承受里面的內(nèi)容，第二次示范課，結(jié)果還是不如人意，最后一個(gè)角色扮演的環(huán)節(jié)，不管怎么樣，也不可以很好的把握小朋友們有序的進(jìn)展角色表演，小朋友在不熟悉故事情節(jié)的情況下不能自主地進(jìn)展表演，第二個(gè)小朋友們都會(huì)有一個(gè)成堆表演，沒有分組，導(dǎo)致整個(gè)氣氛感覺來是比擬混亂的。但是郭老師并沒有因此而感到沮喪，而是在下班后在家里一遍一遍的想然后就跟我討論，我們還想出了一個(gè)方法為了防止整節(jié)課堂只有郭老師一個(gè)人在講，我們進(jìn)展了錄音，把整個(gè)故事說出來，這樣能吸引小朋友們的注意力也減輕了過老師在課堂上的負(fù)擔(dān)。公開課正式開場(chǎng)，12號(hào)早上由于臨時(shí)接到教育局來通知我們必需要吃去體檢，所以早上我缺席了，下午聽了兩節(jié)一體機(jī)的課，這兩節(jié)一體機(jī)數(shù)學(xué)活動(dòng)，上的比擬平淡，沒有說讓人一下子就記住的亮點(diǎn)，也沒有把小朋友的學(xué)習(xí)興趣提到了最高點(diǎn)，接下來就在14日的時(shí)候我們進(jìn)展了語(yǔ)言口才秀的公開課，我們六園排在第一位，剛開場(chǎng)郭老師過于緊張，把前面和小朋友們的互動(dòng)環(huán)節(jié)忘記了，所以課堂氣氛是比擬沉重的，再者，郭老師也沒有把小朋友帶進(jìn)本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)的情景中，讓幼兒自主感受，流程也是過于急，沒有把故事再總結(jié)一遍就讓幼兒進(jìn)展情景表演。接下來的兩節(jié)語(yǔ)言課，上出來的效果也是一樣，都是新老師，所以在教學(xué)技巧上還是要努力學(xué)習(xí)提升的，下午是一園林老師上的《粉紅色的靴子》，林老師之前是個(gè)比擬內(nèi)向的老師，這次能上觀摩課也是下了很大的心理準(zhǔn)備，效果比起上午三節(jié)課語(yǔ)言課，課堂氣氛比擬濃重。本次公開課的活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的一個(gè)缺點(diǎn)，和我們之前上的示范課比起來，相差實(shí)在是太大了!但是幸好我們還能看出了問題，雖然說只是三年以下的老師，經(jīng)歷缺乏，但是作為教學(xué)負(fù)責(zé)人的我們也有很大的責(zé)任，我們以后假如要進(jìn)展這樣的活動(dòng)，還將繼續(xù)選比擬小教齡的老師，因?yàn)榭梢藻憻捤麄?，把我們新老師?duì)伍提升起來，從心理上也好，還是從自己的一個(gè)自身的條件也好，都希望她們可以有所提升!幼兒老師公開課自我介紹3上星期到我園舉行了公開課及聽評(píng)課活動(dòng)，執(zhí)教老師談?wù)n后反思，觀課者談?dòng)^課感受，觀課感悟，對(duì)課的建議及收獲.通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，給讓老師們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)!各老師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，認(rèn)真查閱資料，制作教具。老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目的設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比方：孫老師的音樂課，利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，掌握根本的節(jié)奏型，但在設(shè)計(jì)教案時(shí)，沒運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈如今孩子面前，孩子們?cè)诖谁h(huán)節(jié)上不能很好的領(lǐng)會(huì)和承受;小班的關(guān)老師，丁老師在語(yǔ)言課上，語(yǔ)言親切，教態(tài)端莊教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，運(yùn)用圖片或圖文PPt相結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，到達(dá)預(yù)期的教育效果。又如中班張老師的美工課，，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工粘貼活動(dòng)的興趣，開展撕，貼的技能，并理解秋天是收獲的季節(jié)，認(rèn)識(shí)水果的特征，養(yǎng)成良好的'操作習(xí)慣。在活動(dòng)完畢后，大家都可以利用下班時(shí)間集中參與評(píng)課，評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于成認(rèn)自己的缺乏，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、互相學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快!大局部老師都能在原有的根底上獲得進(jìn)步和打破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出缺乏，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，此次公開課收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因?yàn)橹挥性诶碚摰倪^程中，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把缺乏之處作為我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷進(jìn)步。做到教學(xué)根本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探究、多發(fā)現(xiàn)、多考慮、更好地融入活動(dòng)情境，放開自己，進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。幼兒老師公開課自我介紹4歷時(shí)一周的公開公開課活動(dòng)落下帷幕，公開課活動(dòng)為老師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)互相交流的平臺(tái)，老師們經(jīng)過備課，磨課，上課，反思，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：一、值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的地方1、人人參與講課，促進(jìn)老師互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。比方，王智騰師擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境組織活動(dòng)，陳運(yùn)婷師擅長(zhǎng)用肢體語(yǔ)言表達(dá)感情，李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂知識(shí)和游戲相交融，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新。邢雪娟老師擅長(zhǎng)挖掘幼兒的興趣，黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問題，鍛煉了孩子動(dòng)手操作才能，等等對(duì)此多鼓勵(lì)老師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。2、優(yōu)秀老師示范課，發(fā)揮帶動(dòng)、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域、共研究、善總結(jié)，推廣好做法。講同一個(gè)領(lǐng)域課程的老師聽同一節(jié)課，評(píng)出不同的觀點(diǎn)，總結(jié)出同一方法。3、此次在體育游戲活動(dòng)中展示的最好，在游戲中幼兒開展了自我反響，自我控制才能，孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動(dòng)過后，又組織其他的班級(jí)再進(jìn)展玩，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，探究新的玩法。二、我們需要改良的地方1、老師在活動(dòng)中的語(yǔ)言要簡(jiǎn)要明了，掌握標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言的根底上，引用童趣語(yǔ)言、藝術(shù)化，用童語(yǔ)激發(fā)幼兒的參與游戲。2、在備課過程中多參照《指南》的目的來完成自己的活動(dòng)目的，能表達(dá)教育領(lǐng)域互相浸透。3、孩子在游戲中平安知識(shí)，自我保護(hù)才能意識(shí)不夠強(qiáng)。我們應(yīng)在以后游戲中多培養(yǎng)孩子平安知識(shí)，自我保護(hù)才能。三、互相學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)我們自身要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提升專業(yè)素養(yǎng)，走在幼教的路上，追尋合適孩子教育的路上，雖然一路艱辛困苦，我們堅(jiān)信，一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的很遠(yuǎn)，在幼教的路上我們攜手同行。幼兒老師公開課自我介紹5這學(xué)期幼兒園的公開課完畢了，回憶這幾個(gè)星期的公開課，收獲頗豐。新老師注入了新活力，讓這一次公開課亮點(diǎn)頗多。進(jìn)展公開課也是為了進(jìn)步了老師教學(xué)專業(yè)程度，加強(qiáng)老師之間的商討與交流，促進(jìn)老師們的成長(zhǎng)。老師們?cè)谶@次活動(dòng)中表現(xiàn)出認(rèn)真、積極的態(tài)度，無論是課程內(nèi)容的選擇、課程創(chuàng)意的構(gòu)思、課程流程的組織，還是教具的準(zhǔn)備、課件的運(yùn)用，老師們都做了精心的構(gòu)思和認(rèn)真的準(zhǔn)備。每一個(gè)老師都有自己的閃光點(diǎn)，譬如小班公開課，非常生動(dòng)有吸引力，小朋友們的積極性都帶動(dòng)起來了，教學(xué)氣氛非常棒?；顒?dòng)中老師能根據(jù)不同班級(jí)孩子的心理年齡特點(diǎn)和認(rèn)知，注重幼兒主動(dòng)探究、動(dòng)手才能及情感才能等多方面培養(yǎng)并為幼兒營(yíng)造了愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，將認(rèn)知內(nèi)容靈敏巧妙地融入到教學(xué)之中，啟發(fā)引導(dǎo)，探究發(fā)現(xiàn)，到達(dá)了教學(xué)相長(zhǎng)、相得益彰的教育效果?；顒?dòng)后，全體老師還進(jìn)展了評(píng)課活動(dòng)，采用自評(píng)和互評(píng)的方式，找出缺乏和差距，使每一位老師都受益匪淺,老師間形成了濃重的教育教學(xué)研討氣氛。教育是終惹事業(yè)，是一個(gè)不斷開展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。一節(jié)好的公開課，活動(dòng)前的精心準(zhǔn)備是一個(gè)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，聽別人的課，每聽一次，就會(huì)吸收好的教態(tài)、過程，在這過程中，不斷地考慮自己的課堂過程，為自身教學(xué)能立的進(jìn)步而努力。幼兒老師公開課自我介紹6這學(xué)期我園進(jìn)展的年輕老師公開課展示活動(dòng)終于圓滿的畫上了句號(hào)。此次活動(dòng)實(shí)在進(jìn)步了老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)及教研的才能，大大激發(fā)了老師們教學(xué)研究的積極性。這學(xué)期之所以讓年輕老師上公開課，一是通過它可以鍛煉他們自身的心理素質(zhì)，二是希望通過公開課來發(fā)現(xiàn)年輕老師自身的優(yōu)點(diǎn)并光大，找出缺乏和缺陷并及時(shí)得到修正，從而營(yíng)造一種你追我趕，互幫互助不甘落后的教學(xué)氣氛。只有人人進(jìn)步了，集體才會(huì)自然而然的上臺(tái)階。本次公開課活動(dòng)，我們采取了各級(jí)部老師自愿報(bào)名的形式，參加的共有六位年輕老師，為了減輕參加老師的心理負(fù)擔(dān)，能大膽創(chuàng)新，充分展示自己的靚麗風(fēng)采，本次活動(dòng)實(shí)行了不打分、不評(píng)分的方式。教學(xué)內(nèi)容涉及語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、安康等五大領(lǐng)域。盡管是一場(chǎng)園內(nèi)公開課活動(dòng)，但每位老師都不敢怠慢，把它當(dāng)成一次縣級(jí)公開課準(zhǔn)備。郝文敏是個(gè)剛參加工作不到半年的年輕老師，她最近因感冒轉(zhuǎn)成了支原體感染，為了抓住這次鍛煉的時(shí)機(jī)，她每天上午去醫(yī)院打點(diǎn)滴，利用下午，晚上的時(shí)間準(zhǔn)備，直到她下午講課時(shí)，上午還躺在醫(yī)院打了三個(gè)多小時(shí)的點(diǎn)滴，但她從沒有一絲怨言，這種精神非常值得大家學(xué)習(xí);鄭文霞老師為了參加這次公開課，自己的寶寶生病了都顧不得在家陪他;參加公開課的還有郝小培、郝芳兩位孕婦老師，他們雖然身體不方便，但還是想在孩子出生以前抓住這次展示的時(shí)機(jī)，她們踴躍報(bào)名，認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，為了熟記教案，有的老師半夜醒來，也不放過加深一遍教案的時(shí)機(jī)。因?yàn)樗齻冞@種積極向上的心態(tài)，準(zhǔn)備非常充分，所以在展示活動(dòng)中，每位老師都做到了落落大方，語(yǔ)言生動(dòng)富有童趣，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過渡自然，并注重與幼兒的互動(dòng)交流，重視保育工作中的細(xì)節(jié)。每節(jié)活動(dòng)具有游戲性、情境性，能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，積極引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)孩子的想法，教學(xué)氣氛輕松愉快，令我們?cè)趫?chǎng)的聽課老師贊嘆不已，我們園長(zhǎng)自豪的伸出大拇指發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的感慨：我們真是后繼有人了。為了讓每位老師發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處明白自身的缺乏，每節(jié)活動(dòng)完畢后，我們還進(jìn)展了集中評(píng)課活動(dòng)，按照?qǐng)?zhí)教老師自評(píng)、反思、大家評(píng)這樣的過程，總結(jié)在活動(dòng)過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，并針對(duì)問題提出