怎樣搞好教育教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）

第10頁共10頁怎樣搞好教育教學(xué)工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：如何搞好教學(xué)工作如何搞好教學(xué)工作，做一名合格老師祁村小學(xué)宋康教學(xué)是一門藝術(shù),老師是人類靈魂的工程師,如何搞好教學(xué)工作,做一名合格老師,是一個(gè)值得研究與探究的問題。當(dāng)然,每位老師可能都有自己的成功經(jīng)歷。下面僅就我本人多年來從事教學(xué)工作的體會(huì),談一下自己的淺見。1要率先垂范首先要率先垂范,這是先決條件。它涉及到老師的言談舉止、穿著打扮、為人處世、工作態(tài)度等各個(gè)方面。1.1老師的言談舉止對(duì)學(xué)生至關(guān)重要,它直接反響出老師的內(nèi)心世界。有時(shí)老師的一言一行對(duì)學(xué)生都有深遠(yuǎn)的影響,所以老師要標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,不該說的話不說,說話要有禮貌,要文明;不該做的事不做,行為要端莊。1.2老師的穿著打扮也很重要,它直接影響著老師的外表形象,穿著要干凈、樸素、大方,不能穿奇裝異服,不修邊幅。1.3老師的為人處世也能對(duì)學(xué)消費(fèi)生一定的影響。因?yàn)槔蠋熆傄c學(xué)生相處,所以老師為人要正直、老實(shí),待人要熱情、和藹,要與人為善、和睦相處,要有寬廣的胸懷,要嚴(yán)以律己、寬以待人,待人要誠懇,要有耐心,做到身正為范。1.4老師的工作態(tài)度能直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師工作認(rèn)真、一絲不茍,無形之中為學(xué)生提供了典范。假如老師工作不認(rèn)真,憑什么要求學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,“己不正何以正人?”的道理就在于此。假如老師在各個(gè)方面都能率先垂范,學(xué)生就會(huì)尊敬你,愛戴你,佩服你,否那么就會(huì)被貽笑大方,為學(xué)生所不齒,所以它是搞好教學(xué)工作,做一名合格老師的先決條件。2要有淵博的知識(shí)因?yàn)閷W(xué)高才能為師,所以要有淵博的知識(shí)這是搞好教學(xué)工作,做一名合格老師的根底。2.1淵博的知識(shí)主要表達(dá)在自己所任教的學(xué)科上。老師的主要作用就是傳道、授業(yè)、解惑,學(xué)生不懂的問題總是要問該學(xué)科的課任老師。假如學(xué)生提出的問題老師都能給他講解得比擬透徹,分析^p得比擬全面、深化,甚至對(duì)答如流,學(xué)生對(duì)這位課任老師就比擬佩服,對(duì)他就會(huì)肅然起敬;倘假設(shè)學(xué)生所問的問題老師大局部答復(fù)不出來或者講解得不能令學(xué)生滿意,那么這位老師在學(xué)生中的聲威就不會(huì)高,又怎能搞好教學(xué)工作,做一名合格老師呢?2.2淵博的知識(shí)還表達(dá)在自己所任教學(xué)科以外的其它學(xué)科及學(xué)科間的綜合上,因?yàn)槿缃窀鞣N穿插學(xué)科、邊緣學(xué)科日漸增多,特別是如今的理綜和文綜考試,個(gè)別題目要用到幾個(gè)學(xué)科的知識(shí)綜合起來才能解決,所以要搞好教學(xué)工作,做一名合格老師僅僅在自己任教的學(xué)科方面知識(shí)淵博是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。2.3淵博的知識(shí)不是僅僅表達(dá)在中學(xué)學(xué)科的書本知識(shí)上,對(duì)于那些中學(xué)教材上沒有的知識(shí),比方《生活常識(shí)》、《安康教育》、《社會(huì)學(xué)》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等也都是搞好教學(xué)工作,做一名合格老師所不可缺少的必備知識(shí)。3要有好的教學(xué)方法老師要有好的教學(xué)方法,這是搞好教學(xué)工作,做一名合格老師的關(guān)鍵。老師的知識(shí)盡管很淵博,但假如不能傳授給學(xué)生,那也是不可能搞好教學(xué)工作,做一名合格老師的。同樣一節(jié)課,有的老師上,學(xué)生聽不懂,學(xué)習(xí)沒有興趣,教學(xué)效果差;而有的老師上課,那么課堂氣氛活潑,學(xué)生精力集中,教學(xué)效果較好。以上區(qū)別在于教學(xué)方法問題。那么什么樣的教學(xué)方法才算是好方法呢?這不能一概而論,要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、老師的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)等來共同確定。總的來說,只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,能激發(fā)學(xué)生的求知欲,能使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)的方法就是好方法。3.1插入故事法。學(xué)生往往愛聽一些故事,當(dāng)學(xué)生聽課精力不集中時(shí),可以采用插入故事的方法來集中他們聽課的注意力,以此來活潑課堂氣氛,進(jìn)步教學(xué)效果。當(dāng)然,所講的故事要與本節(jié)課的內(nèi)容有關(guān),不可偏離主旨,舍本逐末。比方上物理課講“阿基米德定律”時(shí),可以講他的關(guān)于“區(qū)分王冠真假”的故事等等。3.2聲音抑揚(yáng)頓挫法。這種方法是通過語言的藝術(shù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性,往往也能收到良好的效果。比方可以通過聲音的上下、婉轉(zhuǎn),語速的快慢等來實(shí)現(xiàn)。3.3突然提問法。當(dāng)某些學(xué)生聽課注意力不集中時(shí),可以及時(shí)進(jìn)展課堂提問,以集中學(xué)生的注意力,進(jìn)步其聽課的效果。比方:請(qǐng)問大家:“我如今講的是什么問題?”;“某某學(xué)生請(qǐng)答復(fù)某某問題?！钡鹊取?.4討論、爭論法。常言說:“真理愈辯愈明?！蓖ㄟ^討論和爭論也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)步教學(xué)效果。比方,一節(jié)課講完以后可以提一些似是而非的問題讓學(xué)生去討論、去爭論。通過討論和爭論可以消除模糊認(rèn)識(shí),澄清正確認(rèn)識(shí),到達(dá)真正理解和準(zhǔn)確掌握本節(jié)所學(xué)知識(shí)的目的。3.5提問解答法。在課堂教學(xué)過程中,老師所講的問題不可能是每個(gè)學(xué)生聽得都很明白,這時(shí)可以給學(xué)生留一定的時(shí)間,讓他們來動(dòng)腦筋提問題,從而啟發(fā)學(xué)生考慮,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。最后,要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和不斷探究、力求上進(jìn)的執(zhí)著追求,這是搞好教學(xué)工作,做一名合格老師的泉。老師在工作中要學(xué)習(xí)新的知識(shí),新的教學(xué)理念,新的教學(xué)方法,這樣我們才能搞好教學(xué)工作,才能永遠(yuǎn)地做一名合格老師,不至于被淘汰。學(xué)習(xí)新的知識(shí)不僅要學(xué)習(xí)一些對(duì)教材中原有概念、規(guī)律的新提法、新見解以及處理問題的新思路,而且還包括與教學(xué)有關(guān)的全新的其它知識(shí)?？傊痪湓?只要是不懂的知識(shí)我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí),并且要盡可能地學(xué)好。要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念就是要學(xué)習(xí)一些教學(xué)的新思想。比方“微格教學(xué)法”、“分層次教學(xué)法”、“探究式教學(xué)法”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”等教育思想。要領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì),并運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞。隨著社會(huì)的開展,新的教學(xué)手段不斷更新,教學(xué)方法也日趨多樣化,單電化教學(xué)就有多種,我們要擅長學(xué)習(xí)并加以運(yùn)用,這樣才能把教學(xué)工作搞好,才能在“三尺講臺(tái)”上站好。以上是本人根據(jù)自己多年來從事教學(xué)工作的體會(huì),對(duì)“如何搞好教學(xué)工作,做一名合格老師”這一問題所做的幾點(diǎn)粗淺總結(jié)。我想只要做到以上幾點(diǎn),搞好教學(xué)工作是不成問題的,并且一定可以成為一名合格的人民老師!第2篇：如何搞好小學(xué)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作如何搞好小學(xué)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作為了進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格、優(yōu)秀的人才，12月25日下午，趙林小學(xué)在會(huì)議室召開了六年級(jí)畢業(yè)班工作會(huì)議。首先，語數(shù)英各科任老師就本人教學(xué)班級(jí)管理，學(xué)科教學(xué)等方面工作情況做了分析^p和匯報(bào)。在匯報(bào)中，老師們對(duì)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣等情況進(jìn)展了客觀、詳細(xì)的分析^p，不但介紹了自己在班級(jí)管理以及教育教學(xué)工作中的一些成功的經(jīng)歷和方法，還對(duì)日常管理和教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)展了反思，并對(duì)如何進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、抓好班風(fēng)班紀(jì)、正確引導(dǎo)和妥善處理在學(xué)生中存在的男女同學(xué)之間的“友誼”等問題進(jìn)展了熱烈的討論和認(rèn)真的探究。在發(fā)言中，老師們對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的熱愛和憂慮溢于言表。接著，各科主管行政和主管畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)先后對(duì)畢業(yè)班老師的工作做了充分的肯定和表揚(yáng)，并對(duì)進(jìn)一步抓好畢業(yè)班的工作提出了各自的看法和意見。馮天輝校長在認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言之后，代表學(xué)校對(duì)勇挑重?fù)?dān)的畢業(yè)班全體老師表達(dá)了深切的問候和謝意。馮校長充分肯定了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作扎實(shí)而有效，各位老師的工作積極而富有創(chuàng)造性。并對(duì)下一步該如何抓好畢業(yè)班的工作提出了五點(diǎn)詳細(xì)的要求：一是要高度重視抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，進(jìn)步洞察力，及時(shí)理解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好過細(xì)的思想教育工作，適時(shí)召開“站好最后一班崗爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生”發(fā)動(dòng)大會(huì)，把學(xué)生的精力始終集中到畢業(yè)前緊張的學(xué)習(xí)方面上來；二是要進(jìn)步學(xué)生的緊迫感、使命感和責(zé)任感，教育學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；三是要深化理解學(xué)生的情況，理解學(xué)生疾苦，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為舉止要在老師的有效掌控之內(nèi)，對(duì)學(xué)生的行為偏向要及時(shí)糾正、引導(dǎo)；四是在教育管理過程中，要大膽成認(rèn)并掌握運(yùn)用好學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，不能搞一刀切，千篇1律，我們要培養(yǎng)的是“農(nóng)產(chǎn)品”，而不是“工業(yè)品”；五是深化理解學(xué)生行為動(dòng)機(jī)，采取有效鼓勵(lì)機(jī)制，趁開展“站好最后一班崗爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生”活動(dòng)這股東風(fēng)，積極開展各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng)，活潑學(xué)生身心，讓學(xué)生的童真得到更好的發(fā)揮和表達(dá)，讓學(xué)生給自己的小學(xué)生活留下美妙、深化的記憶。最后馮校長還特別強(qiáng)調(diào)：每一位老師應(yīng)該把無限的愛獻(xiàn)給學(xué)生，這才是學(xué)生安康成長的保障。通過這次會(huì)議，各位老師進(jìn)一步明確了工作的目的和努力方向，堅(jiān)決了抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心，同時(shí)也深感自己肩負(fù)重任。大家一致表示，要在今后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重管理，爭創(chuàng)佳績。第3篇：如何配合班主任搞好學(xué)生的思想教育工作總結(jié)如何配合班主任搞好學(xué)生的思想教育工作總結(jié)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期月做好學(xué)生的思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一個(gè)極為復(fù)雜的問題。一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征都不一樣，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，需要科任老師配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作。詳細(xì)理解所教班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)情況，成績、性格、道德品質(zhì)等多方面，和班主任的工作保持一致，盡可能多的與班級(jí)的學(xué)生交流與溝通，會(huì)增進(jìn)理解。及時(shí)將自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問題反響給班主任，加強(qiáng)溝通。作為老師，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)，老師時(shí)刻應(yīng)以組織、教育和管理學(xué)生為己任，因此，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中要多留意、多觀察、多關(guān)心、多鼓勵(lì)，努力溝通師生情感，搭起互相信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習(xí)慣和不良行為，要找準(zhǔn)切合點(diǎn)，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心說服教育。老師要真正做學(xué)生的良師益友，善解人意，從學(xué)生安康身心出發(fā)，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們結(jié)合學(xué)過的知識(shí)來解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際難題，把素質(zhì)教育貫徹到自己的教學(xué)過程中去。老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一定的寬容比直接訓(xùn)斥更能感化學(xué)生，使學(xué)生承受教育。學(xué)生犯錯(cuò)誤要心平氣和去說服教育，這樣才可能使他們形成一種內(nèi)疚感和自責(zé)感，從而主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，承受老師的批評(píng)與教育。如四級(jí)的田悅同學(xué)，學(xué)期初上課不注意聽講經(jīng)常溜號(hào)，經(jīng)常在下面說悄悄話。和班級(jí)的好學(xué)生比起來差了很多，我觀察了她幾天發(fā)現(xiàn)她很是淘氣，總是主動(dòng)和同學(xué)說悄悄話，影響同學(xué)上課。課下我找她談話，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在以后的課堂上對(duì)她經(jīng)常提問、鼓勵(lì)，如今已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對(duì)自己越來越有自信了。也可以獨(dú)立完成繪畫作品了。上課表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真。、在今后的美術(shù)教學(xué)中我要繼續(xù)鼓勵(lì)她，表揚(yáng)她讓她更有自信，努力學(xué)習(xí)。還有七年級(jí)的劉應(yīng)彬同學(xué)，上課經(jīng)