支教小學英語教案模板（共4篇）

第14頁共14頁支教小學英語教案模板〔共4篇〕第1篇：小學英語支教教案支教教案一．自我介紹二．前情回憶。指導孩子們把上節(jié)課的所學內容復習一次，進展有獎問答和實際練習，對話，pointtohello,pointtohi,pointtoyou,,pointtoi.對話1：goodmorning,boysandgirls,goodmorning,Mrssmart.Sitdownpiese.對話2：pleasestandup,pointtothedoor,pointtothewindow,Pointtotheblackboard,.對話3：hello,what’syourname?〔準備小獎勵和糖果，激發(fā)同學們的學習興趣，拉近間隔〕三．本堂內容詞匯：window;door;desk;chair.通過對話和重復拼讀他們根本讀寫。對話：pointtowindow,door,desk,chair.制作小卡片，讓他們認出單詞。四．課后交流。對教課方式和效率簡單提問，和孩子們拉近間隔，看他們合適怎樣的方式，為下次的改良做好根底。第2篇：英語支教教案〔中低年級〕第一課英語字母課課程主題：字母書寫及讀音主要內容：26個英文字母的學習教學道具：教案授課步驟：師生問好〔3分鐘〕認識各個字母〔10分鐘〕學唱字母歌〔10分鐘〕字母書寫〔15分鐘〕總結下課〔2分鐘〕詳細步驟：1、教同學們打招呼跟老師問好，Goodmorning,teacher.2、認識字母領讀并逐一分析^p字母的特點，讓同學們更好地認識它們。4、學唱字母歌ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZXYZNowyouseeIcansaymyABC3、字母書寫及記憶老師在黑板上畫出四線三格，教字母的正確書寫方法，請幾位同學上黑板來示范，之后再讓其他同學指出不標準之處?？筛鶕?jù)字母的形狀特點，讓同學們用身體和小道擺出字母，加深印象?？凑l表演的好及時表揚鼓勵〕四：家庭作業(yè)：重復寫26個英文字母，每個字母5遍，要求端正、規(guī)那么；會唱字母歌第二課簡單的問候語課程主題：見面問候語主要內容：HelloHiHello,howareyou?I’mfine,thankyou,andyou?I’mfine,thanks.教學道具：教案教學難點：1.howareyou問候語的得體運用，與Hello、Hi的區(qū)別。2.fine,thank不會讀，要多交幾遍。3，對話稍長，對于低年級學生來說難度大。教學目的：讓學生學會簡單的問候語，朋友間或生疏人間的問候。增強靴子英語的興趣。教學步驟：☆再唱一遍字母歌，活潑課堂氣氛，作為warming-up1、引入同學們在上學的時候或者在回家的時候會不會遇到一些有段時間沒見面的朋友或者是親戚??？那你們一般都會說些什么呢？〔同學答復〕嗯，大家都很有禮貌，那假如是用英語該怎么說呢，這一節(jié)課我們就來學習怎樣用英語打招呼！2.開場教學：①單詞讀熟：新內容，想說流利的話，詞要讀熟。其方法就是跟讀，有些音跟漢字完全一樣的，如how,就可以用【號】來引讀。老師注意帶讀不易掌握的讀音，如：fine,thankyou.一句中fine中的元音字“i”的讀音是[ai]，提示學生口型要略大些。而thank一詞中的th在發(fā)音時，要讓舍尖處于上下齒之間，老師可以夸張口型，讓學生理解發(fā)音方法。老師要適當糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學習的積極性?！?〕②熟讀、簡單講解句子。使學生進一步理解對話內容和含義。在此根底上告訴學生，howareyou?與以前所學hello./hi.等問候語不同點在于：howareyou?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場合。因此，同學們不必每次見面都問howareyou?，每天見面時，只要說hello.和hi.就可以了。③．提問：抽查提問學生，理解學生掌握情況。④．演一演：分角色練習，表演對話。⑤．教孩子唱howareyou的歌曲，增加課堂樂趣。假設剩余有時間就由孩子們自由發(fā)揮，可以隨意。如：1.可以好好與志愿者們好好溝通，促進感情，2.可以問下自己有沒有學到知識，記不記得，記得的話學了哪些。3.下節(jié)課想怎么上等等。。。。。。。第三課方位詞學習，你在哪里？教學內容：有關方位詞教學目的：1、掌握關于方位的英語單詞教學道具：教案教學步驟：師生問好〔1分鐘〕學習單詞〔20分鐘〕游戲〔15分鐘〕總結下課〔4分鐘〕詳細步驟：1、引入平時有沒有人向你們問路啊，我相信大家都會很熱情的為他們指路的。比方說從這往右拐，再直走對不對？那么今天呢，我們就來學習一下如何簡單地給別人之處正確的道路。最根本的，我們首先要學習一些方位詞。2、認識這些單詞leftrightdownupnearfar志愿者可以帶著大家讀，并逐一解釋它們的意思,可以將詞組把這些單詞運用進去〔他們認識的很困難，教了十來遍照舊不會讀，所以直接在單詞后面寫拼音注釋〕TurnleftorturnrightIt'snearorit'sfar其次會讀也要會寫，老師可以指導同學們用手指在空中寫單詞，可以鼓勵全班動作一致劃一，同時老師可以在黑板上教大家怎樣寫標準。做游戲：在說yourleft/righthand/foot讓全班照做伸出左右手/腳，看誰有錯誤。伸出腳有實際障礙，就直接用手。第四課簡單的音標學習〔課時有限，只教了前面一點點〕引入：同學們最初是怎么認識漢字的呢？是不是首先要學拼音??？然后我們只要有拼音即使我們不認識也能讀出它對不對？英語當中也有和拼音有一樣功能的，那就是音標了。今天，我們來學習一些很簡單的幾個音標吧。接下來領讀音標〔無需說明發(fā)音方法，像舌尖抵住下齒齦、用聲帶震動發(fā)音，從喉腔送氣等等，這些都太難，要求他們看嘴型學習就行，音標對于初高中生都有難度，僅僅讓他們有一個初步理解即可--選擇最簡單的元音教學〕并舉例簡單單詞。附：〔根據(jù)實際情況，假設進程較快，那么可多教一些〕長元音/ɑ:/短元音/?//e?/1.元音:1)[i:]字母組合:eeeaeieeiseeseekeatteameatteacherheshemereceiveceiling2)[i]發(fā)音字母iyeuiuasititislistsixmixfixfitpigbig3)[?]發(fā)音字母ahatmapmadbadshallman4)[e]字母組合eaeashellleonbetterbeddeskyesmanyany5)[ε:]字母組合irurearerorgirlshirtskirtthirteenbirdturnburnburgerworld/?://?//a?//?://?//??/英語音標及字母組合對照/i://?//u://?//e/6)[ε]字母組合erorouaroaeuteacheraroundmantabananachinamenlisten7)[a:]字母組合aracarfarmcardarm8)[?]發(fā)音字母uoouooupsupperlunchfungunhuntcupbus9)[?:]字母組合alorauourarsmallwalltalktallhallballcallwalk10)[?]([?])發(fā)音字母oaouhotlostlotfoxboxmophop11)[u:]字母組合oooudoomgoosetoothbluefull12)[u]字母組合ooouuoputfullbullpullpush13)[ei]發(fā)音字母aayeaaieynamecakesaymayway14)[ai]發(fā)音字母iybikehighmytryflyeye〔上了五節(jié)課，但是會復習上節(jié)課的內容，加上孩子們接收信息的才能有限，所以只教了四節(jié)課的內容)第3篇：少兒英語教案模板少兒英語教案模板一、TeachingDemandsandAims(教學目的〕二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學重點〕1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教學過程〕Greeting(問候〕warmup(熱身〕Review(復習〕NewLeon(新課〕StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀〕五、Homework(作業(yè)布置〕作業(yè)的布置一、書面作業(yè)1、每節(jié)課后老師可適中選擇課后習題(書本或課外參考書〕及字母作業(yè)。2、低年紀的孩子合適聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學期兩次測試：半期考和期末考試。3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩?；每個月可做適當?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。二、磁帶作業(yè)1、適時布置(條件允答應每周一次〕：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗讀單元，然后錄作業(yè)內容，最后與老師說再見。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11???Goodbye!Amanda!)3、聽音修正：(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀B：說悄悄話，增進師生感情交流C：提出問題。D：完畢Say:“Goodbye!”三、教學1、時間安排：每月兩次的教學，每生教學時間不超過8分鐘。2、教學內容：(1)本周學習單詞及課文的朗讀。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經(jīng)歷交流。第4篇：小學支教教案因為他們使你體驗生命；感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。感謝關心你的人，因為他們給你溫暖。感謝鼓勵你的人，因為他們給你力量。感謝教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感謝鐘