三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 4 We love animals C Story time 人教PEP版

Unit4CStorytime教案課題：(Unit4Weloveanimals)CStorytime課型：故事課一、教材分析本部分通過講述Zoom和他的朋友們之間發(fā)生的一個(gè)小事故，重現(xiàn)了本單元教學(xué)詞匯和部分句型，兩個(gè)新詞follow和carrot的加入，目的是通過一個(gè)較為有意義的語篇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。更重要的是為能力較強(qiáng)的學(xué)生提供語言拓展內(nèi)容，以達(dá)到分層次教學(xué)的目的。二、學(xué)情分析通過近三年的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們能有簡(jiǎn)單的知識(shí)積累，能聽懂老師的英語指令，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。重要的是表演欲望很強(qiáng)，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。三、設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能地體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，采用活動(dòng)途徑，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生產(chǎn)生說英語的欲望。通過續(xù)編故事的環(huán)節(jié)，發(fā)散學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的形成與發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)1.Knowledgeobjectives（知識(shí)目標(biāo)）(1)Reviewalltheanimalwordsappearedinthestory.(2)Understandthestory.(3)Usethesentencepattern“Followme!”indailylife.2.Abilityobjectives（能力目標(biāo)）(1)Answerallthequestionsraisedbyteacher.(2)Readthestoryandactitoutwithpartner.(3)Makeupanendingforthestory.3.Moralobjectives（情感態(tài)度目標(biāo)）(1)Benicetoourfriends.(2)Friendsarethebestgiftwegivetoourselves.五、教學(xué)重點(diǎn)Letstudents:(1)Understandthestory.(2)Usethesentencepattern“Followme!”and“Ihavea...”indailylife.(3)Actthestoryoutwiththeirpartner.六、教學(xué)難點(diǎn)Afterlearningthewholestory,Sscanmakeupaproperendingtothestory.七、教學(xué)方法Task-basedapproach,Situationalteachingapproach,Audio-lingualmethod,CommunicativeApproach八、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：Englishbook,flashcards,arealcarrot,PPT,animalmasks。2.學(xué)生：Englishtextbook。九、教學(xué)過程Step1:Greetingandwarm-up.1.Greettothewholeclass.2.Singthesong“Followme”anddotheactions.（師生問好、歌曲Followme熱身。）設(shè)計(jì)意圖：歌曲FollowMe緊扣故事中心句型，通過不同的動(dòng)作讓學(xué)生感知followme的含義。Step2:Presentation.ThislessonwewillreadastoryhappenedamongZoom,Zipandtheirfriends.）1.Playthevideoofthestoryandraiseaquestion:Whatanimalscanyouseeinthisstory?（dog,pig,duck,rabbit）（播放課文動(dòng)畫視頻并提簡(jiǎn)單問題。）2.Read,spellandpracticethe4wordsindifferentways.（朗讀、拼讀4個(gè)動(dòng)物單詞。）設(shè)計(jì)意圖：看視頻了解故事內(nèi)容，對(duì)故事人物進(jìn)行列舉，簡(jiǎn)單的小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。3.SsreadthestoryaftertheMP3andtrytoanswerthequestion:WhofollowsZoom?(Pig)（Sswantstolistalltheanimalsatatime.TshouldraisemorequestionstoletSsunderstandthewordfollow）(1)Whofollowspig?(2)Whofollowsdog?(3)Whofollowsduck?（逐句跟讀課文并簡(jiǎn)單提問。）4.（WhenZoommeetspig,whatdoesZoomsay?）Questionleadstothekeysentence:Followme.設(shè)計(jì)意圖：跟讀、板書不同的動(dòng)物可以讓學(xué)生對(duì)故事的脈絡(luò)更加地清晰；創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生明白“Followme.”的含義。5.Ssreadthestorysilently.（學(xué)生默讀課文，思考兩個(gè)發(fā)散性問題。）Q1:Haveaguess,whydotheyfollowZoom?Q2:WhydotheyfollowZipatlast?設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}(1)的設(shè)置旨在發(fā)散學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去猜、并運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的簡(jiǎn)單語言嘗試表達(dá)；問題(2)的設(shè)置是要引出接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容：Ziphasacarrot.6.Newwordteachingandpracticing:carrot.Game:Hideandseek.（單詞carrot新授，捉迷藏游戲鞏固練習(xí)。）設(shè)計(jì)意圖：全班同學(xué)異口同聲說單詞，并在游戲中操練，趣味十足。7.T:Ihaveacarrot.Doyouhaveacarrot?(Checkaroundyourchairs.)（同學(xué)們尋找老師事先藏好的carrot，隨即脫口而出Ihaveacarrot.）8.Sentencepatternpractice:Ihavea…（T引導(dǎo)同學(xué)們利用現(xiàn)有的資源，比如課堂上的小獎(jiǎng)勵(lì)、自帶的文具來練習(xí)句型Ihavea...）設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們通過尋找并驚喜地發(fā)現(xiàn)T事先藏好的胡蘿卜并脫口而出“Ihaveacarrot.”流暢自然；對(duì)課本句型靈活運(yùn)用，以達(dá)到真正掌握的目的。9.Rabbitlovescarrot.Q:Whydotheotheranimalsfollowtherabbit?（提問：為什么其他小動(dòng)物要跟著兔子呢？）設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散性的問題引發(fā)學(xué)生思考，同樣給同學(xué)更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。Step3:Practiceandexpansion1.Ssreadthestoryalltogetherandvolunteersactthestoryout.（齊讀課文，表演故事。）2.(T:Zoomisnothappy.Heisalone.）Groupwork:Trytomakeupanendingforthestoryandactitout.（Zoom被丟下很不開心，小組合作，續(xù)編故事。）設(shè)計(jì)意圖：小組合作、發(fā)散學(xué)生思維、通過續(xù)編讓整個(gè)故事更完整。3.（看過學(xué)生的表演后，T還原完整故事情節(jié)。）Infact,todayisZoom’sbirthday.Allthefriendswanttogivehimabigsurpriseandmakehimhappy.TheyprepareapartyforZoom.Moraleducation:Friendsarereallythebestgiftwhichyougivetoyourself.（原來今天是Zoom的生日，小伙伴想用一種特殊的方式給Zoom驚喜。情感教育：好朋友是送給自己最好的禮物。）Step4:Homework1.Tellthisstorytoyourfriendsorparents.2.Trytodrawanendingtothisstoryandactwithyourpartners.（Listen!Thepartyisabouttobegin.Doyouwanttogowithme?DoyouwanttoshareyourgiftswithZoom?Followme!）設(shè)計(jì)意圖：以參加Zoom生日趴為由，T播放兔子舞的音樂，學(xué)生帶著小禮物跟著老師的指令走出教室并結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。十、板書設(shè)計(jì)：感謝您的閱讀和指導(dǎo)！請(qǐng)您移步下頁，說課及教學(xué)反思附后，謝謝!尊敬的評(píng)審老師：您好！感謝您在百忙之中審閱我這節(jié)課的相關(guān)資料，您辛苦了！本課選自人教PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit4Storytime。本部分通過講述Zoom和他的朋友們之間發(fā)生的一個(gè)小事故，重現(xiàn)了本單元?jiǎng)游镱愒~匯和部分句型。教學(xué)目標(biāo)是通過聽故事、讀故事、演故事來增加學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀的能力。故事的續(xù)編環(huán)節(jié)也為能力較強(qiáng)的學(xué)生提供語言拓展的機(jī)會(huì)，發(fā)散學(xué)生思維，以達(dá)到分層次教學(xué)的目的。通過近三年的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們有簡(jiǎn)單的知識(shí)積累，能聽懂老師的英語指令，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。重要的是表演欲望很強(qiáng)，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。開課Followme的歌曲導(dǎo)入，緊扣故事中心句型，通過不同的動(dòng)作讓學(xué)生感知followme的含義。故事的動(dòng)畫羅列出本節(jié)課的角色，“蘿卜蹲”游戲的設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，增加趣味性。在WhofollowsZoom?Whofollowspig?這樣簡(jiǎn)單問題的帶領(lǐng)下，故事的脈絡(luò)逐步清晰，同學(xué)們對(duì)單詞follow的理解也會(huì)進(jìn)一步加深。故事進(jìn)展了一大半，一個(gè)發(fā)散性的問題拋給孩子，為什么小動(dòng)物們要跟著Zoom呢？顯然，學(xué)生通過大膽去猜、并運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的簡(jiǎn)單語句同學(xué)們給出了豐富的答案?？呻S著故事的發(fā)展，最后所有的小動(dòng)物都被Zip帶走了，很自然地引出Zip有一根胡蘿卜。捉迷藏小游戲的設(shè)置可以讓全班同學(xué)異口同聲說單詞，在游戲中操練，趣味十足，很受同學(xué)們歡迎。緊接著通過尋找并發(fā)現(xiàn)老師事先藏好的胡蘿卜脫口而出Ihaveacarrot.流暢自然。最后在老師的引導(dǎo)下利用手頭現(xiàn)有的資源表述Ihavea/an…以達(dá)到舉一反三的目的。此刻，孩子們一個(gè)個(gè)早已按捺不住想要表演的沖動(dòng)，可是表演結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)故事還可以繼續(xù)。所以續(xù)編環(huán)節(jié)就為能力較強(qiáng)的學(xué)生提供了豐富的語言拓展機(jī)會(huì)，也讓故事情節(jié)更加的有趣。最重要的是，發(fā)散了學(xué)生的思維，為他們今后語言的學(xué)習(xí)種下一顆小小的種子。故事的真相在最后揭曉，原來有一個(gè)生日趴在Zoom家開辦，既然我們都是Zoom的朋友，那不妨帶著禮物一起去參加吧。伴隨著兔子舞的音樂，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)一起舞蹈，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。在此次課堂教學(xué)中，好的方面有：(1)問題的設(shè)置具有梯度性，幫助同學(xué)梳理故事脈絡(luò)的同時(shí)，加深對(duì)文本的印象；(2)關(guān)鍵詞follow的運(yùn)用貫穿整節(jié)課始終且形式多樣；(3)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制靈活運(yùn)用，最后的生成環(huán)節(jié)流暢自然；(4)發(fā)散性問題