六年級下冊科學教案- 3.1 地球下的衛(wèi)星-月球｜教科版

《地球的衛(wèi)星——月球》教學設計教學目標：知識與能力月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。過程與方法1、利用多種渠道收集有關(guān)月球的信息。2、按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。情感態(tài)度價值觀1、知道對信息進行分析比較，嘗試對信息的可信度進行判斷是必要的。2、知道科學的進步需要永無止境的科學探索精神。3、發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。教學重點：進行信息交流、討論，并且整理有關(guān)月球的信息。教學難點：知道對信息進行分析比較，對信息的可信度進行判斷。教學準備：每個小組學生準備：記錄卡片。筆記本電腦。教師準備：有關(guān)月球的多媒體資料教學過程：一、引人。師：同學們，老師給大家?guī)韼讖埦缊D片，大家想不想欣賞一下？生：想。師：播放圖片。這幾張圖片是什么內(nèi)容呢？生：太空，宇宙。師：對，離我們最近的星球是誰呢？大家知道嗎？生：月球。師：他是怎樣形成的呢？生：不清楚。師：播放月球的形成視頻？生：觀看掌握。師：這節(jié)課我們就來詳細的了解地球的衛(wèi)星月球。人類對月球的探索。師：有關(guān)月球的詩歌、神話故事有許多，你能不能說一說?生：思考回答。師：老師也給大家?guī)硪恍?，我們來共同欣賞一下。播放生：欣賞了解。師：自古以來，人類就不斷的改進觀測工具去認識和探索月球，請同學們看視頻，說說在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化？生：觀看并思考問題。師：誰來回答一下呢？生：回答。師：板書：肉眼觀察——天文望遠鏡——探測飛行器——登月考察生：撐握這四個階段。師：第一個登上月球的人是誰呢？生：回答。師：我們中國現(xiàn)在探月進展，大家知道嗎？生：不清楚。師：播放幻燈片。生：了解我們國家探月的情況師：我們來觀看一下常娥三號發(fā)射的視頻。生：觀看。師：我們國家現(xiàn)在的發(fā)展很快，相信在不久的將來，我們中國人一定會實現(xiàn)登上月球的夢想。生：為自己的祖國感到驕傲。師：為什么人類要探索月球呢？大家思考過嗎？生：回答。師：下面我們就來看一下專家怎么說的？播放視頻。生：觀看了解。師：總結(jié)。三、我的“月球卡”。師：想不想了解更多月球的信息呢？生：想。師：出示月球卡，下面我們就來上網(wǎng)搜集資料，制作月球卡。生：小組動手操作，討論交流并記錄。師：巡視指導。師：請幾個小組匯報交流本組收集到的信息。生：匯報，其他學生補充完善自己的月球卡。師：從剛才匯報的情況看，同學們收集的信息還是比較全面的，但有的小組搜集的還太少，課下要完善哦。師：總結(jié)練習選擇題：1.距離地球最近的星球是（）。2.在月球上留下人類第一個足跡的宇航員是（）。3.一個人地球上體重60千克，他在月球上的體重是（）千克。4.月球是地球的（），月球圍繞地球（）方向運行，逆時針方向運轉(zhuǎn)。畫圖題：請標出下圖中的地球和月球，并用箭頭表示月球的運動方向。小結(jié)作業(yè)1、繼