數(shù)學教學經驗交流會心得體會（共4篇）

第17頁共17頁數(shù)學教學經歷交流會心得體會〔共4篇〕第1篇：教學經歷交流會心得教學經歷交流會心得做好教學工作，老師應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。下面是整理教學經歷交流會心得的范文，!教學經歷交流會心得篇1聽了四位優(yōu)秀老師的經歷交流，我受益非淺，從畢業(yè)到如今我一直帶班主任，由于我一直從教在小學里，對班主任的工作，認識不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了認識，并且聽了兩位班主任的經歷交流，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做\"生活的有心人\"，這一點談談我的體會。做一位班主任，首先現(xiàn)理解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動，因此，我們必須在課堂上調動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學生，我竭力要求他們把問題答復完好，完美。而對于淘氣蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。因此我們要關注每一個孩子。我相信班級管理睬得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個\"有心人\"，洞悉學生的心理，對學生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的\"教是為了不需要教。\"讓我們都來做個\"有心人\"。在這方面我還待努力，董老師的確實很有用心，她每次開完會議后，自己總要進展一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學習的時機，每次的經歷交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的缺乏，同時也即時引導我向好的方向努力，我相信，在我們領導的英明指導下，我們子弟二校的明天會更好。教學經歷交流會心得篇2本次我校進展了新老老師交流會，主要針對班級管理和教書育人的等方面對我們特崗老師進展指導和傳授。在此次交流當中使我得到了珍貴的經歷。對我以后的教學之路產生了一定的影響，相信在這些優(yōu)秀老師的帶著下我們會漸趨成熟，漸漸成長，將來我們也會是一名出色的人名老師。下面談談我本次交流的心得體會。首先老師工作要有愛心。愛心是教育工作者必備的工作前提，是老師工作的動力泉。高爾基說過：\"要愛人，才能教育人\"。愛，是師生間最有力、最自然的連接點。只有真心實意地熱愛、關心和尊重每一個學生，設身處地為學生著想，用欣賞的目光去關注學生們的每個閃光點，用喜悅的笑容去贊許學生們的每一點成功。其次老師工作要細心。班級工作的復雜性，就要求帶班老師必須細心。在日常的工作中細心地對全班同學進展仔細地觀察，理解每個人的特點，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，防止事態(tài)進一步開展。學生皺皺眉頭或者看上去不經意的一句話，教室里異樣的氣氛都是學生發(fā)給老師的信號。這就要求老師必須用心觀察，正確判斷，從學生的細微表現(xiàn)中捕捉學生思想感情的起伏變化，進步工作效果。最后老師工作的保證，班級管理工作的關鍵是恒心。班級管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈。稍有忽略，學生就會松懈。尤其是面對\"屢教不改\"的學生時，真是像歌詞里唱的\"想說愛你不容易\"，但還是要強迫自己耐著性子，采用多種方法，不遺余力地促成他們的轉變。否那么前面的工作中獲得的成績就會功虧一簣。努力創(chuàng)造一個良好的學習氣氛努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、民主、平等的學習氣氛，使每個學生能輕松、愉快地學習，能充分調動每個學生學習的積極性，主動去學習是我們努力的目的。老師應給孩子一片晴朗的天空，讓他們汲取愛的陽光安康成長，點燃孩子心中的希望之火，樹立孩子的自信?？傊豢跉獬圆怀膳肿樱瑢W生的教育也非一朝一夕之功，一個好老師，應當有足夠的耐心，等待每一個學生的每一次進步，并為學生的每一次進步感到由衷的快樂，不管進步是大還是小。老師的工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，讓每一個學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功，是筆者追尋的目的。教學經歷交流會心得篇3上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學習活動。作為班主任，此次去學習的目的是學習中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學習雖然時間較短，但學習內容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。下面，結合本次學習情況，本人簡單談談對班級管理工作的一些體會：第一、進步自身素質，做合格班主任班主任的一言一行，對學生都會產生宏大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在理論中總結經歷，進步自身素質，才能嚴于律己，以身作那么，在學生中樹立一個實實在在的典范。第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。如今對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模擬著為班級做一些力所能及的事。第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在詳細的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了標準學生的言行，促使他們努力學習，讓學生安康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違背他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。第四、作為班主任要處理好各學科老師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任老師的反映，科任老師對同學的看法，班主任要及時理解，在中間發(fā)揮好橋梁與光滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科老師，老師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要可以學會正確對待，必需要加強班與班之間的交流、合作，團結協(xié)作，共同進步。第2篇：數(shù)學教學經歷交流會發(fā)言稿數(shù)學教學經歷交流會發(fā)言稿數(shù)學教學經歷交流會發(fā)言稿spa尊敬的領導、老師：大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。一、深化鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深化挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們承受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我如今考慮最多的問題。比方說哪個地方需要我講，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理明晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈敏處理隨機的一些問題。二、嚴抓課堂，進步課堂效率1.良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中穩(wěn)固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對學生要求比擬嚴格，在開學第一節(jié)課時，我就向學生提出了嚴格的學習數(shù)學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，學生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學生在我的課堂上還是比擬輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氣氛，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高快樂興的學習，我們要和學生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的進步課堂效率。比方開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都到達了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，假如這三節(jié)課都是我講，不光我累，學生也煩，所以我就鼓勵學生講，學生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。3.尊重學生，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學生都是要面子，我在提問學生的時候一般是感覺他能答復出來，我才提問他，假如我感覺他答不出來，也不會成心給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學的靈魂，課上要不斷浸透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多，做也做不完，而且，數(shù)學非常靈敏，變化多端。假如一味的玩題海戰(zhàn)術，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練，假如學生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈敏運用，一通百通。比方實際應用問題，主要是讓學生學會如何去分析^p問題，用怎樣的方法去分析^p問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時，學生就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細節(jié)，有效落實小事成就大事，細節(jié)成就完美。——戴維帕卡德〔惠普創(chuàng)始人〕沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我修改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來修改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。還有五班一個學生，全部是移項錯誤，也是一樣的做法。四、及時與學生交流，做學生的思想工作親其師信其道。平時多與學生交流，理解學生五、重視小結和反思假如我們每節(jié)課可以留出五分鐘讓學生對本節(jié)課的內容進展知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能到達對知識的升華和個人才能的提升。然而我們每節(jié)課的時間好似都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，詳細工作還是讓學生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。第3篇：數(shù)學教學經歷交流會發(fā)言稿數(shù)學教學經歷交流會發(fā)言稿蒲英杰尊敬的領導、老師，大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。一、深化鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深化挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們承受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我如今考慮最多的問題。比方說哪個地方需要我講，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理明晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈敏處理隨機的一些問題。二、嚴抓課堂，進步課堂效率1.良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣。”從第一節(jié)課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中穩(wěn)固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你。我對學生要求比擬嚴格，在開學第一節(jié)課時，我就向學生提出了嚴格的學習數(shù)學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，學生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學生在我的課堂上還是比擬輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氣氛，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高快樂興的學習，我們要和學生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的進步課堂效率。比方開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都到達了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，假如這三節(jié)課都是我講，不光我累，學生也煩，所以我就鼓勵學生講，學生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。3.尊重學生，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心。學生都是要面子，我在提問學生的時候一般是感覺他能答復出來，我才提問他，假如我感覺他答不出來，也不會成心給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。4.授人以魚不如授人以漁。思想方法是數(shù)學的靈魂，課上要不斷浸透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多，做也做不完，而且，數(shù)學非常靈敏，變化多端。假如一味的玩題海戰(zhàn)術，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練，假如學生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈敏運用，一通百通。比方實際應用問題，主要是讓學生學會如何去分析^p問題，用怎樣的方法去分析^p問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時，學生就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。二、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細節(jié)，有效落實。小事成就大事，細節(jié)成就完美?！骶S"帕卡德〔惠普創(chuàng)始人〕沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我修改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來修改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。四、及時與學生交流，做學生的思想工作親其師信其道。平時多與學生交流，理解學生。五、重視小結和反思假如我們每節(jié)課可以留出五分鐘讓學生對本節(jié)課的內容進展知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能到達對知識的升華和個人才能的提升。然而我們每節(jié)課的時間好似都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，詳細工作還是讓學生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。我運動，我安康，我快樂姚紅杰假如有人要問：人終究能活多少歲，答案肯定是個未知數(shù)，因為伴隨著人類步入現(xiàn)代社會的進程，運動正為安康指數(shù)的不斷攀升發(fā)揮著不可估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完美的上帝之手所表達出來的力與美的和諧更是世界上任何一個角落都難以回絕的視覺誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的比賽，更是美的展示。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風，給我們的課堂注入了嶄新的活力和活力?？?！孩子們在課堂上討論得熱火朝天，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂形式已被各顯其能、民主和諧的課堂氣氛所替代，孩子們在課堂上有了更多活動和考慮的空間，體育不再是“頭腦簡單、四肢興旺”的代名詞，體育課也不再是單調、枯燥的技術動作練習，而是學生自主學習，自主評價，自主開展的過程，她鼓勵著每個學生自主、積極的參與，其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立！聽，體育課上傳來了時而明快，時而和緩的音樂，輕松的音樂聲中不時有“turnleftturnright”的英語口語響起，還有那生動活潑，充滿童趣的主題式情景教學，孩子們在“向小貓學本領”的故事中學會了跳躍、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越過障礙，懂得了團結協(xié)作的重要性。作為一名體育老師，也許我們沒有顯赫的地位，但在教學中我卻時常感動著：記得前年冬天的一節(jié)體育課上，我在巡回指導著孩子們做游戲，一個小女孩跑過來拉起我的手說“老師，我們一起做游戲吧！”。我正準備答復，小女孩突然叫了起來：“老師，你的手怎么這么冷?。课襾韼湍沆晌虬伞?，其他孩子聽到了也圍了過來，一個小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了……課堂上還經常有孩子跑過來跟我說悄悄話：老師我會