專業(yè)課教學工作小結范文

專業(yè)課教學?工作小結范?文下面簡?單先從以下?幾個方面進?行總結：?一、教育教?學工作今?年我一直擔?任機械專業(yè)?的專業(yè)課的?教學工作，?包括《鉗工?工藝》、《?數控加工技?術》《機械?加工工藝》?、《金屬切?削刀具與原?理》、《公?差與配合》?等等。在教?育教學過程?中，我堅持?做到教學六?認真，一絲?不茍的完成?各項教育教?學任務。我?利用夜自修?給學生輔導?，認真出好?試卷，及時?了解并解決?學生的學習?困難。通過?講練結合，?課堂教學和?課后輔導結?合，抓重點?和抓薄弱點?結合，不斷?提高學生的?專業(yè)能力和?知識水平。?工作期間?，我始終本?著身教重于?言教的思想?，處處以身?作則，對待?學生在學習?上嚴格要求?，在給予生?活上充分關?心，做到寬?嚴結合，我?充分利用課?堂和自習時?間對學生進?行職業(yè)道德?和為人處世?方面的教育?。二、招?生工作_?__月至_?__月參加?學校招生工?作，招生工?作中我遵守?紀律，規(guī)范?招生，早出?晚歸，風雨?無阻，__?_學生參觀?明德重工和?學校，及時?和班主任溝?通，不厭其?煩的向家長?做好推介工?作。取得較?好的招生效?果。三、?實訓處工作?我在實訓?處協助主任?認真工作。?認真___?學生完成三?次中級工考?核，包括鉗?工、汽車維?修工、計算?機操作、電?子商務員、?cad制圖?員、無線電?裝接工、計?算機維修工?等工種，總?學生人數達?___人次?，取得良好?成績。平時?認真督促教?師做好實習?實訓日常教?學工作。指?導學生參加?職業(yè)教育創(chuàng)?新大賽獲得?南通市和_?__省的獎?勵。___?教師參加南?通市實踐教?學競賽，并?獲得優(yōu)異成?績。四、?德國和南通?的培訓學習?我參加了?南通勞動局?___的國?家考評員培?訓學習，并?通過考核獲?得數控車國?家考評員資?格證書。_?__月__?_日—__?_月___?日，我去德?國參加了_?__省教育?廳___的?機電專業(yè)班?出國培訓學?習。在這一?個半月的時?間里，我認?真學習了德?國的"雙元?制"職業(yè)教?育模式，深?入了解了"?雙元制"職?業(yè)教育的理?念方法等。?德國職業(yè)教?育的法寶就?是“雙元制?”職業(yè)學校?的教育，所?謂“雙元制?”就是由職?業(yè)學校和企?業(yè)共同來培?訓學生，他?是兩種體制?（學校是國?有，企業(yè)是?私有）、兩?種教師（學?校教師和企?業(yè)的師傅）?、學員的兩?種身份（學?校的學生和?企業(yè)的學徒?）、學習的?兩種內容（?學校的專業(yè)?理論知識和?企業(yè)的專業(yè)?技能）的集?合體。如何?把德國的先?進教學方法?結合到我們?的職業(yè)教育?中去。這是?非常重要的?工作。我將?積極認真去?努力。忙?碌的一年，?充實的一年?，也是我人?生掀開嶄新?一頁的一年?。___年?我將會在這?個新的起點?上，奮發(fā)圖?強，努力拼?搏，不斷提?高自己，為?自己從事的?教育事業(yè)做?出應有的貢?獻。專業(yè)?課教學工作?小結（2）?：習慣等?方面的教育?，學生在一?個學期的學?習過程中呈?現了積極向?上的精神面?貌。在職?業(yè)生涯規(guī)劃?這門課程的?期中考試中?，學生在試?卷中寫下：?“學會忘記?過去，珍惜?現在的時光?”，“每天?早上睜開眼?都是新一天?，一定要充?實的走下去??！薄ⅰ霸?面對學習我?發(fā)生了很大?的變化。以?前在上課，?我都不會聽?講，在課上?睡覺。在來?到這個新環(huán)?境，我改變?了，是那么?的愛學習，?覺得學習是?那么快樂。?上課我會積?極的思考，?積極回答問?題等。我感?覺來到這個?新環(huán)境我長?大了，不再?是一個小孩?，我學會按?照一位職業(yè)?人來處理事?情。同時，?在每一個角?落我都觀察?別人作為職?業(yè)人，他們?的行為舉止?是怎么樣。?我學會了觀?察與學習別?人的優(yōu)點。?只有一步一?個腳印的走?下去，才會?勝利。只有?堅持不懈的?走下去，微?妙的變化才?會那么新穎??！钡鹊?，?看到這些文?字，教師心?里很高興也?很欣慰，教?學工作除了?教給學生文?化知識、培?養(yǎng)學生的專?業(yè)素養(yǎng)以外?，更重要的?是在教學實?施的過程中?，不斷傳達?給學生積極?的人生理念?，能夠看到?學生作為一?個生命個體?所應該具備?的尊嚴、信?心，無論對?學生今天還?是未來的專?業(yè)學習和專?業(yè)成長都將?是極大的推?動。作為?職業(yè)學校，?一切工作的?出發(fā)點和落?腳點都應該?體現在學生?的專業(yè)成長?和進步上。?因此，圍繞?以學生專業(yè)?成長為本，?本學期我校?把教學工作?目標定位在?：“提升學?生就業(yè)能力?，完善學生?人格修養(yǎng)，?促進學生個?性發(fā)展”，?在具體落實?各項工作的?過程中更加?注重教學工?作的內涵發(fā)?展，通過各?種形式的教?學活動促進?教學工作有?序、穩(wěn)定的?發(fā)展。一?、在專業(yè)建?設上，注重?工作重心下?移到學生，?使學生成為?學校專業(yè)建?設最大的受?益者。專?業(yè)建設的最?終受益者是?學生，因此?，本學期我?們一方面在?推進校企合?作的過程中?，推動實現?“企業(yè)與學?生的零距離?”目標，通?過教育教學?使學生能夠?直接感受來?自企業(yè)的教?育和影響，?使得職業(yè)人?培養(yǎng)的方式?更加社會化?和企業(yè)化。?另一方面認?真梳理專業(yè)?特色，通過?三處（教學?處、學生處?、實訓辦）?合作的方式?，加強對學?生的專業(yè)教?育，培養(yǎng)學?生的專業(yè)榮?譽感、責任?感。從而促?進專業(yè)建設?和學生專業(yè)?發(fā)展。（?一）在推進?校企合作的?過程中，推?動實現“企?業(yè)與學生的?零距離”目?標。通過教?育教學使學?生能夠直接?感受來自企?業(yè)的教育和?影響，使得?職業(yè)人培養(yǎng)?的方式更加?企業(yè)化。?經過三年的?職業(yè)教育，?學生將走向?社會、走進?企業(yè)，因此?將企業(yè)引入?學校是我校?一直以來的?工作要求。?本學期，我?校在專業(yè)建?設中的一個?重要內容就?是推動校企?合作項目的?深入，并努?力致力于在?校企合作項?目的實施過?程中，使學?生真正受益?。1、總?結四個校企?合作項目，?發(fā)展兩個合?作項目，促?進學校專業(yè)?建設。本?學期教學處?和專業(yè)教研?室就目前四?個校企合作?項目。計算?機專業(yè)與北?大青鳥ap?tech的?合作；電腦?美術專業(yè)與?___漢恩?的合作；電?腦美術專業(yè)?與北影動畫?學院的合作?；美容與形?象設計專業(yè)?與古貝發(fā)藝?的合作等進?行了認真的?總結。從課?程設置、教?學內容與方?法、學生專?業(yè)培養(yǎng)等方?面與企業(yè)進?行了交流，?在學生專業(yè)?技能掌握、?實習就業(yè)等?方面有了更?深入的探討?，形成了合?作備忘，以?利于今后更?深入的開展?校企合作。?在以上合?作項目的基?礎上，本學?期學校還發(fā)?展了餐飲服?務專業(yè)與喜?達屋酒店集?團的合作；?會計專業(yè)與?悅銘緣會計?代理記賬公?司的合作。?喜達屋酒?店集團人力?資源總監(jiān)與?教學處、實?訓辦、學生?處就學生專?業(yè)培養(yǎng)進行?了討論，確?定開設定向?培訓。企業(yè)?就缺口崗位?與校方達成?培訓協議，?每年將需要?專業(yè)人數通?報校方，由?校方負責招?生、培養(yǎng)，?實習上崗前?企業(yè)擇優(yōu)與?雙向選擇相?結合。同時?企業(yè)還為校?方提供實踐?基地，由企?業(yè)指派人員?對教師和學?生進行實訓?指導。這樣?學校的專業(yè)?設置能夠與?市場有個良?好的對接，?促進了專業(yè)?的發(fā)展。?悅銘緣會計?代理記賬公?司為教師和?學生假期專?業(yè)實踐提供?崗位，從一?定程度上對?會計專業(yè)課?程改革提供?了實踐幫助?。2、在?推進校企合?作項目的基?礎上，推動?實現合作企?業(yè)與學生的?零距離，為?學生專業(yè)發(fā)?展營造專業(yè)?意識培養(yǎng)和?深刻的實踐?體驗環(huán)境。?（1）企?業(yè)人員進課?堂授課，實?現專業(yè)課程?與崗位專業(yè)?能力要求的?零距離。?本學期，古?貝發(fā)藝的美?發(fā)教學團隊?、___漢?恩公司的三?維教學團隊?、悅銘緣會?計代理記賬?公司的經理?都分別在美?容與形象設?計專業(yè)、電?腦美術專業(yè)?和會計專業(yè)?、金融專業(yè)?授課，不僅?傳授專業(yè)知?識和技能，?同時他們還?具有豐富的?專業(yè)實踐經?驗，將行業(yè)?要求、企業(yè)?文化帶進了?課堂，受到?了學生的廣?泛好評。?（2）企業(yè)?管理層參與?學生專業(yè)教?育，使學生?能夠最直接?的了解到企?業(yè)管理的規(guī)?范性要求。?本學期，?喜達屋酒店?集團派出管?理層開設了?針對烹飪、?旅游服務、?飯店服務專?業(yè)學生、教?師的講座，?結合企業(yè)工?作案例，將?企業(yè)管理的?規(guī)范性要求?、對員工專?業(yè)素質和專?業(yè)能力的要?求等帶進了?學校。這種?講座將有計?劃地安排在?學生專業(yè)學?習的全過程?，通過這種?方式幫助學?生形成對企?業(yè)的認知、?認同，在潛?移默化中接?受企業(yè)文化?，為未來走?進企業(yè)奠定?思想基礎。?實踐證明?，這兩種方?式是學校在?專業(yè)建設，?校企合作過?程中的“三?嬴方式”，?即受益的是?企業(yè)、學校?，而最大的?受益者是學?生，學生的?職業(yè)道德意?識的增強、?專業(yè)成長、?崗位成材是?校企合作的?原動力，也?會不斷的推?進學校的專?業(yè)發(fā)展。?（二）在實?踐中梳理專?業(yè)特色，通?過三處（教?學處、學生?處、實習就?業(yè)辦）合作?的方式，加?強對學生的?專業(yè)教育，?培養(yǎng)學生的?專業(yè)榮譽感?。1、本?學期，學校?由實習就業(yè)?辦公室牽頭?召開了用人?單位座談會?，民生銀行?、貝黎詩（?美容）、甘?家口大廈、?中旅大廈、?友誼賓館、?東方美顏、?___學綠?化隊等用人?單位和學校?教學、學生?管理、實習?分配的有關?人員，就我?校學生的專?業(yè)培養(yǎng)和綜?合職業(yè)能力?的提高、以?及學生在實?習就業(yè)過程?中出現的問?題，學校專?業(yè)建設和課?程內容等進?行了交流，?各專業(yè)教研?室也安排了?相關教師和?學生到會。?結合用人單?位座談會和?招生工作，?教學處和實?習就業(yè)辦共?同梳理了學?校各專業(yè)特?色，形成了?專業(yè)特色口?號。2、?學生處在本?學期各專業(yè)?班級主題班?會上，有意?識的引導教?師和學生體?現專業(yè)特色?和職業(yè)人培?養(yǎng)，教學處?和實習就業(yè)?辦全過程參?與了各班主?題班會，通?過和一個個?班級學生的?“密接”，?把職業(yè)理想?、職業(yè)信念?、職業(yè)要求?等等帶進班?會，既加強?了和學生的?溝通，加深?了對學生的?了解，也加?強了對學生?近距離的專?業(yè)教育，引?導學生樹立?專業(yè)榮譽感?。3、教?學處與學生?處通過開展?豐富多彩的?專業(yè)活動，?調動學生專?業(yè)學習的興?趣，提高專?業(yè)技能水平?，為專業(yè)成?長奠定基礎?也是教學工?作的重要內?容。本學期?專業(yè)教研室?開展了各專?業(yè)的技能比?賽，公共基?礎教研室開?展了學生英?文書法比賽?、職業(yè)生涯?設計、課堂?朗誦比賽等?。結合會計?專業(yè)《創(chuàng)立?企業(yè)》專業(yè)?核心課程教?學，___?會計專業(yè)學?生參觀了可?口可樂公司?，旅游專業(yè)?學生到旅游?景點進行實?地導游業(yè)務?學習，烹飪?專業(yè)學生到?喜來登酒店?集團實習等?。二、以?教師隊伍整?體素質的提?升促進學生?綜合職業(yè)能?力的養(yǎng)成，?以教師的專?業(yè)化提高帶?動學生的專?業(yè)化成長。?（一）立?足校本教研?，教師勤練?內功，提高?教學質量，?服務于合格?職業(yè)人培養(yǎng)?。本學期?提出了“以?校本教研促?進教師專業(yè)?素質提高和?團隊建設，?從而推進課?程改革與課?堂教學，建?設學習型團?隊和學習型?課堂。”的?校本教研目?標，在具體?工作中我們?始終貫徹了?“專業(yè)引領?、同伴互助?、自主反思?”的校本教?研方式，即?發(fā)揮專家，?骨干教師，?學科帶頭人?在校本教研?中的引領作?用；發(fā)展教?師間交流與?合作；提倡?教師積累教?學案例等并?形成教研室?、教研組、?備課組交流?。立足通過?校本教研提?高教師隊伍?的整體素質?，服務于合?格職業(yè)人培?養(yǎng)。1、?立足校本教?研，開展校?內精品課活?動，積極參?加___市?教學設計比?賽，在教學?實踐中鍛煉?隊伍，促進?教師專業(yè)素?質的提高和?教師團隊建?設。在上?學期全校教?師教學基本?功比賽的基?礎上，為了?迎接___?市公共基礎?課教學設計?大賽，學校?各教研室開?展了校內精?品課的展示?活動，旨在?通過活動的?開展促進學?校校本教研?的深入和教?師隊伍整體?教研水平的?提高。在精?品課的基礎?上，學校_?__參加_?__市公共?基礎課教學?設計比賽活?動，在參賽?的過程中，?學校通過教?研室主任會?及全校大會?，進行動員?布置該項工?作，制定了?詳細周全的?參賽方案。?教學副校長?、教學主任?、教科研負?責人和教研?室主任、以?及參賽輔導?教師親自深?入教研室參?加整個教學?研討活動。?對參賽教師?的教案、教?學設計進行?討論，這對?教師的成長?及教研室整?體素質的提?高起到了極?大的幫助作?用。從精?品課準備到?區(qū)里的每一?次演練，每?一個環(huán)節(jié)，?都認真__?_了教研室?老師教學研?討，參賽教?師都作了大?量的準備工?作，教研室?一方面幫助?參賽教師積?極準備參賽?，另一方面?結合教學各?個環(huán)節(jié)開展?教研室群體?教研，從說?課到課件制?作每個環(huán)節(jié)?，都能夠做?到___切?磋，虛心學?習，相互觀?摩，認真交?流。通過研?討，使得參?賽老師和教?研室其他教?師都感覺到?受益匪淺。?在___?市公共基礎?課教學設計?比賽中，學?校獲得了一?個一等獎，?兩個二等獎?，兩個三等?獎的成績。?和獲獎結果?相比，我們?更看重的是?在這個過程?中所呈現出?來的每一個?教學團隊的?精神面貌，?起到了凝聚?人心、鍛煉?隊伍的積極?作用，有的?教研室的老?師評價這次?參賽、教研?的過程講“?教研室達到?了空前的團?結”。這次?比賽不僅為?教師搭建一?個自我展示?的平臺，更?重要的是通?過比賽增加?了老師們_?__教研的?意識，調動?了老師們不?斷學習，共?同提高教學?質量的積極?性，為提高?教學質量奠?定了堅實的?教學基礎。?在學校的?教學工作中?，只有實現?了教師的專?業(yè)化，才有?可能實現學?生的專業(yè)化?，校本教研?的深入會不?斷推進教師?專業(yè)化水平?的提高。?2、立足校?本教研，落?實會計專業(yè)?課程改革工?作，促進學?生專業(yè)學習?和素質提升?。（1）?會計課改課?堂教學實施?情況為了?更好的落實?會計專業(yè)課?程改革，經?濟教研室_?__老師們?學習課改的?新知識、新?理念、新方?法，使得專?業(yè)教師能夠?較為順利地?進入到__?_市___?的課程實驗?實施工作中?。學校一直?鼓勵、支持?老師們參與?課改工作，?在人員緊張?的情況下，?協調各部門?優(yōu)先保證參?與課改老師?們的一切需?求，如工作?量、課表安?排、辦公環(huán)?境等。并聘?請課改專家?和企業(yè)專家?定期到校進?行教學指導?，促使老師?們的各方面?能力得到提?升。（2?）對會計專?業(yè)課程改革?教學實施監(jiān)?控及調整完?善本學期?學校教學處?、教科研室?全程跟蹤，?參與兩位老?師的課堂教?學實施的全?過程。從教?案、學材的?準備到聽課?、反饋、討?論，共同感?受課堂教學?帶來的新氣?象——通過?專業(yè)情景設?置，教師實?踐引領學生?專業(yè)入門、?進而產生專?業(yè)興趣，漸?漸被帶入專?業(yè)領域的新?方法，同時?，共同探索?解決課堂教?學出現的新?問題，通過?研究性的教?學過程控制?，落實教學?內容，提高?教學實效。?學校專門?聘請市課改?專家、企業(yè)?專家及兄弟?學校老師到?校聽課，課?后進行了較?為深入的評?課，專家提?出了很多寶?貴的建議和?意見。本學?期市專家組?兩次到校檢?查課改各項?工作的落實?情況，對校?領導重視課?改工作，學?校課改制度?的制定和落?實及課堂教?學實施教師?認真的精神?都給予了高?度評價。_?__年__?_月___?日，___?市教育學院?_____?_多所中職?學校教研組?長到校聽史?冬妹老師的?課改課《創(chuàng)?立企業(yè)》課?程，聽課教?師對史老師?的課給予了?肯定，認為?教案設計有?創(chuàng)新、形勢?好，教學基?本功扎實，?同時也對課?堂教學也提?出了一些指?導意見，這?些都對于課?改試點專業(yè)?教學的提高?起到了促進?作用。目?前，學校會?計專業(yè)已經?完成第二學?期4門核心?課程教學設?計，并通過?了___市?課改專家組?的評審。?（3）教師?和學生在課?改實施中的?感受自課?堂教學改革?實施以來，?參加課改的?老師感覺有?喜有憂，有?收獲也有困?惑，但更多?的還是思考?、信心和勇?氣。大量的?課前專業(yè)學?材、專業(yè)教?具準備，教?學實施中的?教學環(huán)境設?計，教學管?理___方?式等，雖然?讓她們緊張?而忙碌，但?是也從中不?斷的梳理著?自己的教學?，改變著自?己的教學方?式，從而更?加自信，教?學也更具有?研究性。期?末在對高一?兩個會計專?業(yè)課改班學?生進行的調?查反饋中，?___%以?上的學生更?喜歡在基地?上課的感覺?，仿真的工?作情境，讓?他們找到了?工作的感覺?，理解了工?作的標準和?要求，自然?而然地將他?們一步步引?進專業(yè)領域?的學習狀態(tài)?，由開始對?專業(yè)的陌生?到現在對專?業(yè)的認識、?感興趣，變?為喜歡專業(yè)?課的學習。?（二）從?校本教研入?手，教研室?推出體現工?作過程導向?的校本教材?課程改革?目標的實現?需要相應的?配套措施和?支持系統(tǒng)，?校本教材的?的開發(fā)和利?用是構成課?程改革支持?系統(tǒng)的重要?組成部分，?是實現課程?改革目標的?重要一環(huán)。?本學期我們?依據工作過?程導向的課?改原則，鼓?勵教師立足?校本教研，?開發(fā)校本教?材。共開發(fā)?了___本?教材，如商?務服務教研?室張勇等編?寫的《美容?院美發(fā)廳經?營與管理》?、《日妝》?、《美容美?發(fā)英語》等?校本教材分?別榮獲區(qū)校?本教材評比?的二等獎和?三等獎。?經濟教研室?編寫教材《?認知會計工?作》、《稅?費申報與繳?納》已經由?___學_?__出版；?呂芙蓉、史?冬妹老師合?編的會計專?業(yè)課改教材?《創(chuàng)立企業(yè)?》獲海淀區(qū)?___年創(chuàng)?新成果一等?獎；王明佳?、常凱、陳?賓、李金玉?、劉淑萍合?編《稅費申?報與繳納》?獲海淀區(qū)_?__年創(chuàng)新?成果三等獎?。我們認?為教研室開?發(fā)出能適應?學生不同潛?能和發(fā)展需?求的校本課?程與校本教?材，有利于?發(fā)揮教研室?的優(yōu)勢，形?成專業(yè)特色?；同時教師?在這個過程?中也獲得了?專業(yè)提升，?有利于更好?的開展專業(yè)?教學，幫助?學生獲得專?業(yè)成長。?（三）在校?本教研工作?中，我們還?同時注重提?高教師人文?素養(yǎng)，開展?教研室學習?型___建?設。在教?研室廣泛開?展了各種學?習交流活動?，逐步推進?學校教學基?層團隊良性?發(fā)展，形成?熱愛教師職?業(yè)、___?學校發(fā)展、?認真鉆研業(yè)?務、關心愛?護學生教師?___。?在教研室活?動時間及業(yè)?余時間，老?師們學習蘇?霍姆林斯基?的《給老師?的___條?建議》，肖?鋒的《學會?教學》--?-課堂教學?技能的理論?與實踐，知?道了因材施?教的重要性?，懂得了寬?容是一種精?神，認識到?了贊美的巨?大作用，體?會到了學習?的快樂…；?學習趙志群?博士的《職?業(yè)教育與培?訓學習新概?念》，吳曉?川副院長的?《當代職業(yè)?教育管理理?論與實踐的?研究》，懂?得了行動導?向學習和工?作過程系統(tǒng)?化課程等國?際職業(yè)教育?理論與實踐?的新理論，?進一步學習?了職業(yè)教育?培養(yǎng)目標、?課程開發(fā)、?教學方法、?學校發(fā)展、?教師以及教?學質量控制?等方面的思?想和經驗。?通過閱讀，?使大家開闊?了眼界，增?長了知識，?平和了心態(tài)?，掌握了方?法和技巧，?更加明確了?今后努力的?方向。劉?淑萍《賞識?教育——打?開希望之門?的金鑰匙》?被評為海淀?區(qū)教師閱讀?工程“影響?我職業(yè)生涯?的一本書”?征文評選一?等獎。__?_月韓抒芳?老師被評為?海淀區(qū)教育?系統(tǒng)十大讀?書人物。?三、探索教?育教學一體?化的新途徑?，促進教育?教學工作內?涵發(fā)展，引?導學生不斷?獲得專業(yè)進?步。教學?工作是學校?整體工作的?核心部分，?和各個部門?都有著千絲?萬縷的聯系?，學生培養(yǎng)?的特殊性也?決定了，學?校任何一個?單一部門都?不可能實現?合格職業(yè)人?的培養(yǎng)目標?，因此在教?育教學各項?工作中，我?們努力創(chuàng)設?結合點，不?斷探索教育?教學一體化?的新途徑。?本學期，?為了提高學?生專業(yè)學習?興趣，促進?學生專業(yè)成?長和綜合職?業(yè)能力的提?高；同時也?為了豐富校?園文化，構?建健康和諧?文化氛圍，?讓更多的學?生獲得成功?的體驗；為?學校的藝術?節(jié)、技能大?賽、體育節(jié)?等大型活動?培養(yǎng)人才。?在學校東校?區(qū)首先開展?了學生社團?活動，本學?期開設了快?板沙龍、太?極拳、街舞?社、文學社?等學生社團?。1、學?生社團活動?總體目標落?實在培養(yǎng)學?生人文素養(yǎng)?，提高學生?綜合職業(yè)能?力。社團?活動和專業(yè)?實踐活動保?證學生的自?主性，提高?學生的積極?性，鼓勵學?生的創(chuàng)造性?，力求活動?的成效性，?落實生活化?的德育工作?要求，將“?做中學”的?職教理念貫?徹在活動中?，促進思想?道德教育、?完善學生綜?合職業(yè)素養(yǎng)?。營造優(yōu)