個(gè)人教學(xué)工作反思總結(jié)

個(gè)人教學(xué)工?作反思總結(jié)?回顧這學(xué)?期，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老師?的熱心支持?和幫助下，?我認(rèn)真做好?各項(xiàng)工作，?積極完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)。下?面我把這學(xué)?期的工作做?簡(jiǎn)要匯報(bào)總?結(jié)。一、?師德表現(xiàn)?積極參加園?內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)?及級(jí)組教研?活動(dòng)，做好?各項(xiàng)工作，?積極要求進(jìn)?步。每周按?時(shí)參加升旗?儀式，從不?缺勤，熱愛(ài)?___，服?從分配，團(tuán)?結(jié)同事，愛(ài)?崗敬業(yè)，做?到既教書又?育人。二?、教育教學(xué)?情況在教?學(xué)工作中，?我注意做到?以下幾點(diǎn)：?1、深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?在備課中我?認(rèn)真研究教?材，力求準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)，并注重?參閱各種雜?志，制定符?合幼兒認(rèn)知?規(guī)律的教學(xué)?方法及教學(xué)?形式。注意?弱化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。并?不斷歸納總?結(jié)提高教學(xué)?水平。2?、認(rèn)真上好?每一節(jié)課，?上課時(shí)注重?幼兒主動(dòng)性?的發(fā)揮，發(fā)?散幼兒的思?維注重綜合?能力的培養(yǎng)?有意識(shí)的培?養(yǎng)幼兒的思?維的嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯性在?教學(xué)中提高?幼兒的思維?素質(zhì)，保證?教學(xué)質(zhì)量。?3、注意?聽(tīng)取幼兒的?意見(jiàn)及時(shí)了?解幼兒的學(xué)?習(xí)情況，并?有目的的對(duì)?幼兒進(jìn)行輔?導(dǎo)。4、?堅(jiān)持聽(tīng)課，?注意學(xué)習(xí)其?她老師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)努力?探索適合自?己的教學(xué)模?式。5、?注重教育理?論的學(xué)習(xí)并?注意把一些?先進(jìn)的理論?應(yīng)用到教學(xué)?中做到學(xué)有?所用.。一?學(xué)期來(lái)我在?學(xué)校開(kāi)了兩?次公開(kāi)課，?通過(guò)開(kāi)公開(kāi)?課使自己的?教學(xué)水平得?到很大的提?高但也使我?意識(shí)到了自?己在教學(xué)方?面的一些不?足之處。?三、配班工?作這學(xué)期?我擔(dān)任了小?一班的配班?老師。作為?配班老師，?我除了做好?自己本職工?作外，還配?合班主任做?好幼兒安全?及教學(xué)工作?，做到嚴(yán)要?求、高標(biāo)準(zhǔn)?。四、家?長(zhǎng)工作一?個(gè)班的工作?能否得以順?利的開(kāi)展，?除了靠幾個(gè)?老師的努力?之外，更重?要的是要得?到家長(zhǎng)們的?支持和配合?。特別在小?班，因小朋?友年齡小，?自理能力比?較差，所以?家長(zhǎng)都比較?緊張、擔(dān)心?，自然對(duì)我?們老師的要?求也比較高?。為了使家?長(zhǎng)信任、支?持和配和我?們的工作，?我采取了以?下措施：?1、主動(dòng)親?切地與家長(zhǎng)?溝通。我?充份利用了?早接和放學(xué)?的時(shí)間跟家?長(zhǎng)交流，使?家長(zhǎng)了解自?己孩子在園?的情況。?2、定期進(jìn)?行家訪、電?訪。這使?我更了解幼?兒在家的情?況，使我能?有針對(duì)性地?開(kāi)展幼兒的?教學(xué)工作，?而且還能促?使我們老師?跟家長(zhǎng)的相?互理解，使?關(guān)系更密切?。3、讓?家長(zhǎng)參與到?我們的工作?中。在主?題教學(xué)活動(dòng)?中，我們開(kāi)?展了親子活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?和幼兒共同?完成，這活?動(dòng)不僅能促?進(jìn)我們與家?長(zhǎng)的關(guān)系，?而且還能讓?家長(zhǎng)更了解?我們的工作?。本學(xué)期?非常忙也非?常累，收獲?當(dāng)然也不小?。在工作中?我享受到收?獲的喜悅，?也在工作中?發(fā)現(xiàn)一些存?在的問(wèn)題。?我享受的收?獲我會(huì)用于?下學(xué)期的工?作中，我所?碰到的問(wèn)題?我要認(rèn)真思?考想辦法解?決，力求把?日后的工作?做得更好。?個(gè)人教學(xué)?工作反思總?結(jié)篇二時(shí)光?飛逝，歲月?如流.回首?即將結(jié)束的?這個(gè)學(xué)期，?有辛勤的汗?水，也不乏?工作的歡樂(lè)?。在同事們?的大力支持?與配合下，?本學(xué)期我的?工作得以圓?滿完成.在?此，我將自?己的工作總?結(jié)如下：?政治思想方?面：本人?思想端正，?認(rèn)真貫切黨?的教育方針?，對(duì)工作有?奉獻(xiàn)精神、?熱___兒?，作風(fēng)正派?品德良好，?為人師表，?盡忠職守，?關(guān)心每一位?幼兒，對(duì)幼?兒有一顆熱?誠(chéng)的愛(ài)心。?堅(jiān)持擁護(hù)_?，堅(jiān)持黨的?基本原則，?關(guān)心國(guó)家大?事，認(rèn)真參?加政治學(xué)習(xí)?，寫好心得?體會(huì)，了解?___貫徹?的一些思想?。平時(shí)關(guān)心?時(shí)事，堅(jiān)持?讀報(bào)教育指?導(dǎo)綱要》等?關(guān)于課改的?書籍資料，?提高對(duì)課改?的理論知識(shí)?了解與實(shí)踐?中的應(yīng)用水?平。我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新綱要?，用其嶄新?的教育理論?指導(dǎo)自己的?工作，不斷?地完善、充?實(shí)自己，開(kāi)?拓創(chuàng)新、與?時(shí)俱進(jìn)。?教育教學(xué)方?面：本學(xué)?期我們中班?有___名?幼兒.我們?創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫?馨和諧的環(huán)?境，幫助幼?兒盡快適應(yīng)?新的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，其?次要從每一?個(gè)細(xì)節(jié)入手?，建立起一?系列良好的?常規(guī)，以保?證日后各項(xiàng)?教學(xué)活動(dòng)的?有序開(kāi)展。?同時(shí)要加強(qiáng)?孩子的自我?服務(wù)意識(shí)，?提高自我服?務(wù)能力，形?成良好的行?為習(xí)慣。在?各科教學(xué)活?動(dòng)中從激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)興?趣入手進(jìn)行?分層教學(xué)，?針對(duì)不同孩?子的不同發(fā)?展水平進(jìn)行?施教，以促?進(jìn)幼兒身心?和諧健康地?發(fā)展。在?教育教學(xué)上?，能注重保?教結(jié)合，全?面發(fā)展的原?則，尊重每?一位幼兒，?發(fā)展他們的?個(gè)性。每學(xué)?期都能根據(jù)?新《綱要》?的精神及幼?兒園工作計(jì)?劃，照本班?幼兒的實(shí)際?情況制定班?級(jí)工作計(jì)劃?，周計(jì)劃，?科學(xué)安排幼?兒一日活動(dòng)?，保證幼兒?動(dòng)靜結(jié)合，?促進(jìn)幼兒身?心全面發(fā)展?。通過(guò)開(kāi)展?豐富多彩的?區(qū)域活動(dòng)，?有目的有針?對(duì)性對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行耐?心細(xì)致地輔?導(dǎo)。能根據(jù)?本班幼兒的?特點(diǎn)寓教于?樂(lè)，充分調(diào)?動(dòng)幼兒的積?極性，主動(dòng)?性，趣味性?。尤其是在?開(kāi)展角色游?戲中，鼓勵(lì)?幼兒主動(dòng)大?方地參與游?戲，相互交?流，培養(yǎng)了?他們的口語(yǔ)?表達(dá)能力，?交往能力和?團(tuán)結(jié)合作的?能力，使角?色游戲開(kāi)展?的有聲有色?。在教學(xué)上?，我刻苦鉆?研各科教材?，教具準(zhǔn)備?充分，能認(rèn)?真上好每一?節(jié)課，課堂?上用生動(dòng)有?趣的語(yǔ)言，?靈活地運(yùn)用?各種焦教具?進(jìn)直觀教學(xué)?，教學(xué)時(shí)能?面向全體，?不偏愛(ài)某一?幼兒，堅(jiān)持?多操作，多?討論的原則?，經(jīng)常對(duì)個(gè)?別能力差的?幼兒進(jìn)行輔?導(dǎo)，課后多?用不同的游?戲幫幼兒復(fù)?習(xí)知識(shí).?這學(xué)期在保?育工作方面?，我認(rèn)真完?成每件上級(jí)?交給的任務(wù)?，把幼兒的?安全放在首?位，能讓幼?兒放心的在?園游戲，做?好每個(gè)消毒?環(huán)節(jié)。在幼?兒的一日環(huán)?節(jié)中，時(shí)時(shí)?將幼兒的冷?暖放在首位?，并能注重?保教結(jié)合，?在生活環(huán)節(jié)?滲透教育，?使幼兒增強(qiáng)?自我保護(hù)能?力及自理能?力。家長(zhǎng)?交流方面：?老師和家?長(zhǎng)通過(guò)交流?，可以了解?幼兒在家和?幼兒園的情?況，所以，?家長(zhǎng)和老師?的交流顯得?尚為重要，?每天放學(xué)后?，我都及時(shí)?向家長(zhǎng)反映?該幼兒當(dāng)天?的紀(jì)律與學(xué)?習(xí)的情況，?做好的給予?及時(shí)的鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)，做?得不夠的請(qǐng)?家長(zhǎng)配合，?助幼兒糾正?。如發(fā)現(xiàn)缺?席的幼兒，?我及時(shí)打電?話與家長(zhǎng)問(wèn)?候幼兒的身?體健康狀況?，切實(shí)做好?家園同步工?作。幼兒?園教育是一?個(gè)復(fù)雜的教?育，不是家?庭、幼兒園?可以單獨(dú)勝?任的，它需?要兩者接個(gè)?才能取得好?的成效。讓?家長(zhǎng)了解孩?子在園的情?況，同時(shí)也?讓我們了解?孩子在家的?情況，相互?了解，同時(shí)?吸取家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園教育?和管理工作?的意見(jiàn)和建?議，努力使?孩子得到更?全面的發(fā)展?。作為一?名幼兒教師?不僅要管理?好班級(jí)，有?一顆愛(ài)孩子?的心，還要?不斷的提高?自身的素質(zhì)?，不斷的完?善自身修養(yǎng)?，不斷的吸?取經(jīng)驗(yàn)。這?學(xué)期，我努?力作好本職?工作，但也?存在著不足?，對(duì)自己缺?乏高要求。?我會(huì)在今后?的工作中加?以改進(jìn)，繼?續(xù)努力，跟?上社會(huì)時(shí)代?的步伐。?個(gè)人教學(xué)工?作反思總結(jié)?篇三寒冷剛?剛降臨，這?個(gè)學(xué)期的工?作便要結(jié)束?了，感嘆時(shí)?間流逝的同?時(shí)，回憶本?學(xué)期來(lái)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，讓?我深深感到?當(dāng)一名教師?不簡(jiǎn)單，當(dāng)?一名一年級(jí)?的班主任更?是不容易。?，以前的?那群懂事的?大孩子們?cè)?我的腦海中?的印象還沒(méi)?減退，便迎?來(lái)了這__?_個(gè)和我有?緣的孩童，?我們將一起?走過(guò)六年美?好的時(shí)光。?我覺(jué)得我會(huì)?把我工作中?最美好的時(shí)?光和這群孩?子一起度過(guò)?，因?yàn)檫@個(gè)?時(shí)期正是我?心無(wú)旁騖的?時(shí)期，我憧?憬著，六年?和這群娃娃?們有一個(gè)美?好的開(kāi)始。?無(wú)限的愛(ài)?心、耐心更?要有如針般?細(xì)的心才能?創(chuàng)造出讓孩?子茁壯成長(zhǎng)?的良好教育?環(huán)境。所以?開(kāi)學(xué)初就讀?了一本薛老?師的《心平?氣和一年級(jí)?》，給自己?定下了一個(gè)?目標(biāo)---?--心平氣?和。我所面?對(duì)的是朝氣?蓬勃，有思?想，有感情?，自我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的一年?級(jí)學(xué)生，所?以一個(gè)學(xué)期?下來(lái)給我最?最強(qiáng)烈的體?會(huì)是：做到?這一點(diǎn)真難?。一學(xué)期下?來(lái)，我迷惘?過(guò)，煩躁過(guò)?，甚至懷疑?過(guò)自己能否?真正勝任低?年級(jí)的班主?任工作。我?半路上有些?打退堂鼓了?。幸虧幾次?姐妹們輕描?淡寫的點(diǎn)播?，讓我又樹?立起了信心?。班主任?工作中既要?有宏觀的群?體管理，又?要有微觀的?個(gè)性發(fā)展;?要有強(qiáng)烈的?前瞻性;工?作更要細(xì)致?的落實(shí)到位?，只有這樣?才能使學(xué)生?在班上健康?全面發(fā)展。?作為一年級(jí)?班主任，我?針對(duì)我們班?男孩子多，?活潑好動(dòng)的?特點(diǎn)，做了?如下的工作?：一、真?誠(chéng)、耐心，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣。?一年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)就?是好動(dòng)、好?玩。如何讓?這些孩子們?適應(yīng)小學(xué)生?活，成為一?個(gè)真正的、?懂事的小學(xué)?生是我碰到?的首要問(wèn)題?。我認(rèn)為，?良好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)。因而，?在了解每位?學(xué)生的基礎(chǔ)?上，我從小?事抓起，注?重培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整潔?的學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。我?利用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全班?同學(xué)討論，?明確小學(xué)生?應(yīng)做到哪些?，不能做哪?些;在班內(nèi)?開(kāi)展小組爭(zhēng)?優(yōu)獎(jiǎng)品換購(gòu)?的活動(dòng)，每?日每周定時(shí)?評(píng)比，表彰?先進(jìn)，以此?不斷強(qiáng)化，?幫助學(xué)生初?步養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。并?且，在班中?選拔出合適?的學(xué)生（經(jīng)?學(xué)生民主選?出）擔(dān)任班?干部，進(jìn)行?培養(yǎng)、指導(dǎo)?，鼓勵(lì)他們?做好帶頭工?作，協(xié)助教?師完成一些?工作，如：?早讀，午間?等。同時(shí)我?清醒地認(rèn)識(shí)?到無(wú)論哪一?種習(xí)慣的養(yǎng)?___不能?說(shuō)到立即做?到，平時(shí)要?有足夠的耐?心、誠(chéng)心引?導(dǎo)學(xué)生，期?待他們的進(jìn)?步。記得教?研課上，孩?子們課堂常?規(guī)一塌糊涂?，朗讀、書?寫大不如在?班級(jí)，說(shuō)實(shí)?話，不上火?是假的，為?了這節(jié)教研?課，我煞費(fèi)?苦心，可效?果卻離我預(yù)?想的相差千?里。和二班?不做比較也?是假的，做?為一個(gè)班主?任，如何能?做到那樣的?心平氣和呀??？墒腔氐?班級(jí)，壓制?住自己的怒?火，反思課?堂上自己的?不足，靜下?來(lái)幾分鐘，?告訴我的孩?子們，你們?表現(xiàn)的比老?師想象的好?。正是那一?次，讓我在?工作中做到?了冷靜下來(lái)?處理問(wèn)題，?效果會(huì)很棒?，學(xué)生也慢?慢地進(jìn)步了?很多很多。?看來(lái)，真誠(chéng)?、耐心是合?格教師的一?劑良藥。?二、關(guān)愛(ài)、?賞識(shí)，真誠(chéng)?為友。每?個(gè)孩子都有?自己的思想?，他們渴望?被理解，被?尊重。教師?更不能居高?臨下地逼視?孩子，也不?能粗暴冷硬?地刺傷孩子?。要以朋友?的身份蹲下?身子和他們?說(shuō)話，平等?地進(jìn)行交流?，傾聽(tīng)孩子?的訴說(shuō)，尊?重孩子的選?擇，___?孩子的快樂(lè)?。一位教育?家曾指出，?教育的奧秘?就在于堅(jiān)信?孩子行。我?首先對(duì)每個(gè)?學(xué)生進(jìn)行全?面了解，經(jīng)?常同他們個(gè)?別談心，從?學(xué)習(xí)、心理?、家庭等處?了解學(xué)生。?班中有一個(gè)?叫z的同學(xué)?，上課亂動(dòng)?，下課后經(jīng)?常攻擊其他?同學(xué)，性格?暴躁，動(dòng)不?動(dòng)就大喊大?叫，剛開(kāi)始?，我也很無(wú)?奈，可是后?來(lái)根據(jù)我的?觀察和接觸?，發(fā)現(xiàn)這個(gè)?孩子非常善?良，而且樂(lè)?于表現(xiàn)自己?，經(jīng)過(guò)我的?多方面努力?之后，該生?在各方面都?有了很大的?進(jìn)步，希望?期末考試的?成績(jī)會(huì)不錯(cuò)?。三、做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這個(gè)班?有___個(gè)?學(xué)生，__?_個(gè)男同學(xué)?，后進(jìn)生的?人數(shù)也相對(duì)?多。因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?是班主任的?一項(xiàng)必不可?少的工作。?我認(rèn)為對(duì)后?進(jìn)生要給予?特別的關(guān)愛(ài)?。要做到思?想上不歧視?，感情上不?厭倦，態(tài)度?上不粗暴。?要用自己對(duì)?差生的一片?真誠(chéng)的愛(ài)心?，去叩響他?們的心靈之?門。要善于?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)。比?如：在課堂?上不要緊緊?盯著優(yōu)等生?，應(yīng)多給后?進(jìn)生創(chuàng)造條?件，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)言?，及時(shí)給予?肯定、獎(jiǎng)勵(lì)?。多與家長(zhǎng)?聯(lián)系，讓這?些孩子多讀?點(diǎn)書，努力?爭(zhēng)取家校聯(lián)?合為學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，同時(shí)也促?進(jìn)班級(jí)的整?體發(fā)展。開(kāi)?學(xué)初，班級(jí)?里來(lái)了一個(gè)?見(jiàn)人就打的?孩子，無(wú)奈?，我走到哪?里，就用手?領(lǐng)他到哪里?，可就是這?樣___多?分鐘，他便?大叫：老師?欺負(fù)小孩子?。這樣一個(gè)?頑劣的孩子?該讓我怎么?辦。對(duì)他進(jìn)?行情感攻擊?，是我的第?一步;老師?喜歡我。他?和他的家長(zhǎng)?這樣說(shuō)到。?鼓勵(lì)，第二?步;讓他愛(ài)?上寫字，愛(ài)?上學(xué)習(xí)，這?是第三步。?沒(méi)想到，現(xiàn)?在他現(xiàn)在平?時(shí)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)?不低，而且?，還能真真?正正的幫我?管理同學(xué)們?在食堂就餐?時(shí)的衛(wèi)生。?四、把握?尺度，愛(ài)中?有嚴(yán)。意?大利著名教?育家蒙臺(tái)梭?利曾寫到。?道德的營(yíng)養(yǎng)?和精神的中?毒對(duì)人們心?靈的危害，?正如身體的?營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)?身體的危害?一樣。班里?有幾個(gè)很聰?明，但非常?調(diào)皮的小男?孩。對(duì)于他?們身上出現(xiàn)?的不良行為?，我沒(méi)掉以?輕心，聽(tīng)之?任之，更不?會(huì)因其學(xué)習(xí)?成績(jī)好而包?容、姑息。?一次，班里?幾個(gè)平常成?績(jī)、表現(xiàn)都?不錯(cuò)的學(xué)生?搞惡作劇。?我得知后，?立即找他們?談心，__?_理，并嚴(yán)?厲地批評(píng)了?他們。從那?以后，這些?同學(xué)也逐漸?學(xué)會(huì)嚴(yán)格要?求自己，學(xué)?習(xí)上也有了?更大的進(jìn)步?。五、開(kāi)?展班級(jí)活動(dòng)?，讓每一位?學(xué)生得到鍛?煉。一年?級(jí)學(xué)生雖小?，但是對(duì)于?