中學(xué)2022學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)

中學(xué)202?2學(xué)年校本?培訓(xùn)工作總?結(jié)本學(xué)學(xué)?年我校__?_全體教師?在全面理解?教師專業(yè)化?發(fā)展和教育?創(chuàng)新重要意?義的基礎(chǔ)上?，通過(guò)學(xué)習(xí)?和實(shí)踐，進(jìn)?一步統(tǒng)一思?想、更新觀?念，不斷提?高教師的專?業(yè)化水平，?提高廣大教?師實(shí)施新課?程的能力，?結(jié)合我校實(shí)?際，秉承為?孩子一生幸?福奠基之理?念，努力建?立起一支高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍，在實(shí)際?培訓(xùn)中，我?們努力做到?領(lǐng)導(dǎo)重視，?措施有力，?對(duì)教師的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)給予?人力、物力?的支持，讓?每一位教師?通過(guò)學(xué)習(xí)提?高專業(yè)素養(yǎng)?與技能。在?全體教師的?共同努力下?，本學(xué)年，?我校的校本?培訓(xùn)工作總?算完成，現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，目標(biāo)?明確學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師?的校本培訓(xùn)?工作非常重?視，始終把?培養(yǎng)建設(shè)一?支高素質(zhì)教?師隊(duì)伍作為?重點(diǎn)，把搞?好教師的繼?續(xù)教育工作?作為重要工?作來(lái)抓。為?了加強(qiáng)對(duì)校?本培訓(xùn)的工?作成立了以?潘秀華校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)，教?研組長(zhǎng)為成?員的校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?。并制定出?了切實(shí)可行?的計(jì)劃，制?定了總體目?標(biāo)。結(jié)合本?校實(shí)際，加?強(qiáng)了教研活?動(dòng)的開(kāi)展，?提高了教師?的教育教學(xué)?能力和研究?能力，提高?了創(chuàng)新意識(shí)?和自我發(fā)展?能力，達(dá)到?了教師整體?素質(zhì)與學(xué)校?綜合辦學(xué)水?平同步提高?的目的；另?外建立健全?了有效合理?的工作機(jī)制?，加強(qiáng)中青?年教師培訓(xùn)?，促進(jìn)中青?年教師盡快?成為骨干教?師。二、?加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，?轉(zhuǎn)變觀念?隨著課程改?革的繼續(xù)深?入發(fā)展，對(duì)?教師工作的?要求也越來(lái)?越高，為適?應(yīng)教育教學(xué)?改革發(fā)展的?需要，教師?必須努力加?強(qiáng)自身的學(xué)?習(xí)，而繼續(xù)?教育和校本?培訓(xùn)是提高?教師各項(xiàng)技?能素質(zhì)的重?要途徑。對(duì)?此，我校通?過(guò)宣傳，使?廣大教師提?高了對(duì)培訓(xùn)?的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)?變了陳舊的?觀念，加強(qiáng)?了學(xué)習(xí)的積?極性，每期?都有教師參?加平臺(tái)自主?選課培訓(xùn)，?有些教師平?臺(tái)培訓(xùn)學(xué)分?已達(dá)四五百?分，還參加?學(xué)習(xí)。三?、加強(qiáng)培訓(xùn)?，促進(jìn)發(fā)展?1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?教師既是學(xué)?習(xí)者，又是?實(shí)踐者和研?究者。為了?更好地落實(shí)?培訓(xùn)任務(wù)，?學(xué)校以自學(xué)?和集中學(xué)習(xí)?相結(jié)合，定?期開(kāi)展各種?培訓(xùn)工作，?培訓(xùn)內(nèi)容有?上級(jí)文件精?神、師德師?風(fēng)建設(shè)、新?課程培訓(xùn)、?教育教學(xué)方?面的知識(shí)、?學(xué)生安全方?面的知識(shí)，?身體健康方?面知識(shí)，信?息技術(shù)方面?知識(shí)。要求?教師在學(xué)習(xí)?中要做到：?耳到、手到?、眼到、心?到。在整?個(gè)學(xué)年中學(xué)?校開(kāi)展了《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》、《多?媒體白板使?用》《云圖?書(shū)館使用》?《控?zé)熤R(shí)?》等主題培?訓(xùn)，在培訓(xùn)?過(guò)程中教師?不但做好學(xué)?習(xí)筆記，還?善于思考，?每次學(xué)習(xí)結(jié)?束，我們都?有目的地開(kāi)?展一些討論?、交流、研?究活動(dòng)，讓?教師有自我?展示的空間?和時(shí)間，在?教師相互切?磋的同時(shí)，?相互提高。?2、注重?青年教師的?培養(yǎng)加強(qiáng)?青年教師隊(duì)?伍建設(shè)，促?進(jìn)學(xué)校可持?續(xù)發(fā)展。在?校本培訓(xùn)中?，我校特別?針對(duì)___?歲以下青年?教師提出嚴(yán)?格要求，不?僅要求青年?教師加強(qiáng)教?育學(xué)、心理?學(xué)等基礎(chǔ)理?論、現(xiàn)代教?育理論和學(xué)?科發(fā)展前沿?理論的學(xué)習(xí)?，使他們具?有較高的教?育理論修養(yǎng)?，不斷豐富?與更新學(xué)科?知識(shí)；而且?加強(qiáng)了對(duì)青?年教師教學(xué)?能力和教育?行為的培養(yǎng)?，開(kāi)展了教?學(xué)實(shí)踐和技?能培訓(xùn)，幫?助教師不斷?提高教學(xué)技?能，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高課堂?教學(xué)效益。?同時(shí)，注意?引導(dǎo)教師對(duì)?教育教學(xué)問(wèn)?題進(jìn)行分析?、反思、實(shí)?踐、總結(jié)，?促使教師的?教育行為具?有明確性、?示范性、參?與性和效能?性的特點(diǎn)。?具體要求為?：（1）?每學(xué)年每位?教師有一份?自培計(jì)劃和?一份總結(jié)。?（2）每?學(xué)期聽(tīng)課不?少于___?節(jié)（名師課?3—___?節(jié)，可網(wǎng)上?的教學(xué)錄像?或雜志上的?___），?寫(xiě)心得體會(huì)?之類的文章?___字以?上___篇?。（3）?每學(xué)期設(shè)計(jì)?出自己最滿?意的說(shuō)課稿?___篇。?（4）每?學(xué)期必讀至?少___本?書(shū)（其中一?本為教育教?學(xué)書(shū)籍），?并做好讀書(shū)?摘記。（?5）每學(xué)期?寫(xiě)___字?以上的讀書(shū)?心得___?篇。（6?）每學(xué)期寫(xiě)?一篇教育教?學(xué)論文。?3、抓好班?主任培訓(xùn)?本學(xué)年通過(guò)?班主任工作?的基本知識(shí)?與技能培訓(xùn)?、優(yōu)秀班主?任的經(jīng)驗(yàn)介?紹以及班級(jí)?相關(guān)活動(dòng)評(píng)?比，促進(jìn)班?主任的發(fā)展?。朱玉琴被?評(píng)為縣級(jí)名?班主任。?4.重視教?師的繼續(xù)教?育教師的?繼續(xù)教育不?是重復(fù)教育?，要與時(shí)俱?進(jìn)，加入學(xué)?科領(lǐng)域內(nèi)前?沿的東西。?我校十分重?視教師全員?繼續(xù)教育和?崗位培訓(xùn)，?在開(kāi)學(xué)初先?后派出多位?教師參加新?課程的培訓(xùn)?，還有心理?健康輔導(dǎo)員?的培訓(xùn)、政?教主任培訓(xùn)?，圖書(shū)管理?員培訓(xùn)等等?。四、創(chuàng)?造環(huán)境，提?升質(zhì)量教?師在教育事?業(yè)發(fā)展中的?地位和作用?是不容置疑?的。學(xué)校利?用每周一放?學(xué)后的培訓(xùn)?時(shí)間對(duì)教師?進(jìn)行培訓(xùn)，?并把現(xiàn)代教?育技術(shù)的培?訓(xùn)也納入了?日常的培訓(xùn)?之中，我們?結(jié)合實(shí)際，?分類要求，?立足本校，?著眼提高，?通過(guò)校長(zhǎng)指?導(dǎo)、科研帶?動(dòng)、專業(yè)引?領(lǐng)、活動(dòng)促?進(jìn)等方式為?教師創(chuàng)造良?好環(huán)境，并?對(duì)每位教師?的期望是相?同的，希望?教師都能在?原有的基礎(chǔ)?上有較大幅?度的提高。?具體如下：?1、校長(zhǎng)?指導(dǎo)校長(zhǎng)?及教務(wù)處通?過(guò)深入課堂?，參與教研?活動(dòng)，調(diào)查?走訪教師學(xué)?生，面對(duì)面?地對(duì)教師的?備、教、改?、理論學(xué)習(xí)?、教學(xué)基本?功進(jìn)行指導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)解決?，并面向全?體教師，就?普遍存在的?問(wèn)題指出癥?結(jié)，發(fā)起倡?導(dǎo)。在理論?培訓(xùn)中由潘?校長(zhǎng)親自為?全校教師進(jìn)?行師德培訓(xùn)?與班主任培?訓(xùn)，谷立勤?副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)?教育教學(xué)培?訓(xùn)。2、?專業(yè)引領(lǐng)?沒(méi)有專業(yè)引?領(lǐng)的研究活?動(dòng)，教師的?研究很難上?升到一定的?高度，或者?至少耗費(fèi)比?較多的時(shí)間?。除了教師?個(gè)人的學(xué)習(xí)?鉆研之外，?還將從以_?__面給教?師提供學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。（?1）校內(nèi)。?開(kāi)展新老教?師傳幫帶活?動(dòng)，一是采?用新老掛鉤?師徒結(jié)對(duì)的?方式，相互?學(xué)習(xí)對(duì)方的?優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和?敬業(yè)精神。?二是教師之?間互相聽(tīng)課?，嚴(yán)格執(zhí)行?《永嘉峙口?中學(xué)教師聽(tīng)?課制度》加?強(qiáng)相互聽(tīng)課?的___工?作。每位教?師聽(tīng)課時(shí)，?要認(rèn)真做好?聽(tīng)課記錄，?并寫(xiě)出自己?的聽(tīng)課心得?。（2）?校外。走出?去，一是有?計(jì)劃地安排?教師外出學(xué)?習(xí)，尤其是?青年教師在?政策上要給?予傾斜，促?使他們盡快?成長(zhǎng)。此外?，學(xué)校在能?排出課的情?況下盡可能?外派教師參?加各種新課?程培訓(xùn)以及?教研活動(dòng)。?對(duì)于外出學(xué)?習(xí)教師，學(xué)?校有計(jì)劃的?要求外出學(xué)?習(xí)教師進(jìn)行?匯報(bào)或上示?范課。（?3）網(wǎng)上。?要求