數(shù)學(xué)教案－環(huán)行面積

數(shù)學(xué)教案－環(huán)行面積教學(xué)內(nèi)容：教科書第105頁(yè)-------106頁(yè)，例3。練習(xí)二十三第7，8題。

教學(xué)要求：

1，學(xué)問目標(biāo)：使學(xué)生熟悉環(huán)形，理解和把握計(jì)算環(huán)形面積的方法。

2，力量目標(biāo)：培育學(xué)生觀看，比擬，分析，規(guī)律思維及動(dòng)手解決生活中實(shí)際問題的力量。

3，思想目標(biāo)：通過對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解環(huán)形在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生的生活力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握環(huán)形的解答方法，會(huì)計(jì)算有關(guān)環(huán)形的應(yīng)用題。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握環(huán)形的解答方法，會(huì)計(jì)算有關(guān)環(huán)形的應(yīng)用題。

教學(xué)過程（）設(shè)計(jì)：

一，引入。

設(shè)計(jì)意圖：師生共同動(dòng)手操作，直觀演示。

1，引導(dǎo)學(xué)生畫環(huán)形，剪環(huán)形，熟悉環(huán)形的特征，加深理解。

先畫一個(gè)大圓，在大圓內(nèi)再畫一個(gè)同心圓，動(dòng)手剪下小圓。

2，觀看：剩余局部是什么圖形？

3，通過剛剛的動(dòng)手操作，你認(rèn)為這個(gè)圖形的面積應(yīng)當(dāng)和誰(shuí)的面積有關(guān)？

4，我們把像這樣外形的圖形叫環(huán)形，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的圖形，“圓環(huán)”。

板書課題。

二，學(xué)習(xí)新知。

1，提問：在日常生活中，你都在哪見過環(huán)形？

敘述：看來(lái)，環(huán)形在我們生活中隨處可見，你能結(jié)合剛剛的動(dòng)手操作，說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的嗎？

介紹幾種剪環(huán)形簡(jiǎn)便，快捷的方法。

2，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生環(huán)形特征的熟悉，深化概念。

設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，讓學(xué)生來(lái)提問，并讓學(xué)生答復(fù)所問的問題。

提問：環(huán)形中的大圓和小圓是什么關(guān)系？

敘述：剛剛同學(xué)們不但畫出了環(huán)形，而且剪出了環(huán)形，你們還想多了解一些有關(guān)環(huán)形的學(xué)問嗎？你們都想了解哪些學(xué)問？有同學(xué)想知道環(huán)形面積，有誰(shuí)知道環(huán)形面積怎么求嗎？

學(xué)生：動(dòng)腦思索后答復(fù)自己想了解環(huán)形的其他有關(guān)學(xué)問。

學(xué)生利用所學(xué)學(xué)問結(jié)合實(shí)際，解決實(shí)際問題。

答復(fù)：大圓面積－小圓面積

敘述：（1）這種方法行嗎？能求出環(huán)形面積嗎？

（2）現(xiàn)在就利用這種方法，算一算你們剛剛自己剪出的環(huán)形的面積。

（3）想一想，你們都需要知道什么條件？

師：我也剪了一個(gè)圓環(huán)，你們情愿幫忙我計(jì)算出這個(gè)圓環(huán)的面積嗎？

出例如題，標(biāo)準(zhǔn)解題過程。

圖：

提問：你們有多少人用的是這種方法？還有其他方法嗎？誰(shuí)情愿把你的好方法介紹給大家。

方法2：

提問：誰(shuí)知道他是依據(jù)什么做的？

教師：看來(lái)這兩種方法都可以求出環(huán)形的面積，你情愿選擇哪種方法？與同伴相互溝通。

3，以小組為單位，進(jìn)展實(shí)際練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：利用生活中的一些物體，進(jìn)展實(shí)際測(cè)量計(jì)算，培育學(xué)生解決實(shí)際問題的力量。

教師：你們看這是什么？你們有方法知道做出這么一個(gè)游泳圈需要多少材料嗎？

光盤呢？

小墊圈，別看它小，它的用處可多了。哪個(gè)組情愿計(jì)算它的面積？

學(xué)生：以組為單位，進(jìn)展測(cè)量計(jì)算出面積。讓學(xué)生自己選擇測(cè)量工具（米尺，卷尺）。

匯報(bào)內(nèi)容：

（1）你選用的測(cè)量工具？

（2）說(shuō)說(shuō)測(cè)量的方法及得到的數(shù)據(jù)。

（3）列式計(jì)算。

表?yè)P(yáng)：剛剛每個(gè)小組合作的都很好，有的量，有的記錄數(shù)據(jù)，有的算，協(xié)作的相當(dāng)默契。

4，指導(dǎo)學(xué)生看書。