教師招聘考試題庫《學習的基本理論》考點鞏固最新版(二)-4

教師招聘考試題庫《學習的基本理論》考點鞏固最新版(二)1、判斷題機械學習的實質(zhì)是符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：有意義學習的實質(zhì)是符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系。2、單選題小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生_____的學習。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：小明上幼兒園后，習得了一種對人反應(yīng)的新傾向，屬于加涅所講的態(tài)度學習。3、填空題我國心理學家對學習的分類是____、技能的學習和行為規(guī)范的學習。參考答案:知識的學習4、單選題古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考生要對消退、懲罰、強化和分化的含義全面掌握。5、單選題用來解決“做什么”和“怎么做”的問題是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：程序性知識即操作性知識，是個體難以陳述只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識。他主要用來解決做什么和怎么做的問題。6、多選題學習的本質(zhì)屬性是_____B:變化是外顯的行為或是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)C:變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞D:學習是經(jīng)驗的獲得過程E遺傳性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。7、填空題加涅根據(jù)學習結(jié)果提出的學習類型有____、心智技能學習、動作技能學習、認知策略學習和態(tài)度學習。參考答案:言語信息學習8、單選題學生在英語學習中相似的單詞不能加以正確指出的現(xiàn)象屬于_____A:教師主導作用分行參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：泛化指對相似的刺激以同樣的方式做出反應(yīng)。通常，泛化取決于新刺激與原刺激的相似程度。9、多選題依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：本題考查學習的分類，屬于識記型題目。具體考查加涅的學習結(jié)果分類，他認為，人類學習主要是為了獲得以下五種才能：言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度和運動技能。10、多選題根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是_____。A:吃了酸的食物流唾液D:兒童模仿電影中人物的行為E:了解低碳生活并付諸行動參考答案:DE本題解釋:【答案】DE。解析：學習是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由經(jīng)驗或?qū)嵺`引起的。任何水平的學習都將引起適應(yīng)性的行為變化，不僅有外顯行為的變化，也有潛在的個體內(nèi)部經(jīng)驗的改組和重建，而且這些變化是相對持久的。吃了酸的食物流唾液、蜘蛛織網(wǎng)都是本能活動，望梅止渴是條件反射。因此，答案選DE。11、多選題經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括_____。D泛化與分化參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律有：獲得與消退、刺激泛化與分化。12、多選題發(fā)現(xiàn)學習的特點是_____。A強調(diào)學習的過程D:強調(diào)信息的組織提取參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。13、多選題人類學習與動物學習的本質(zhì)區(qū)別主要有_____。A由反復經(jīng)驗引起參考答案:BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對人類學習特殊性的理解和掌握?！緟⒖即鸢浮緽CD【名師點睛】人類學習和動物學習存在著本質(zhì)的區(qū)別：(1)人類的學習除了要獲得個體的行為經(jīng)驗外，還要掌握人類世世代代積累起來的社會歷史經(jīng)驗和科學文化知識；(2)人類的學習是在改造客觀世界的參考答案:B生活實踐中，在與其他人的交往過程中，通過語言的中介作用而進行的；(3)人類的學習是有目的、自覺的、積極主動的。14、單選題桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結(jié)果最適當?shù)慕忉屖莀____。A:被試者缺乏學習動機B:被試者練習過多導致疲勞C:被試者不知道自己的練習結(jié)果D:未對被試者進行學習評價參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：桑代克提出的三個定律，即：準備律，練習律，效果律。題中只涉及3000次的練習律，被試者被蒙上眼睛無法得知自己的學習結(jié)果，沒有形成聯(lián)結(jié)，致使效果不好。故選C。15、單選題看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：當厭惡刺激出現(xiàn)時，有機體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加，這類條件作用稱為“逃避條件作用”。因此，答案選C。16、單選題行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是_____B性條件作用參考答案:B本題解釋:【答案】B。17、單選題美國行為主義家斯金納的條件反射理論提出的教學法是_____。本題解釋:【答案】B。解析：考查程序教學法的含義。18、單選題跑步比賽時，運動員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑。這種現(xiàn)象是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：發(fā)令槍聲本是中性刺激，因此該行為現(xiàn)象是條件反射。19、單選題主張學習的目的在于以發(fā)現(xiàn)學習的方式、使學科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)的心理學家是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考點“布魯納”。20、單選題美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步這個現(xiàn)象說明了_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：各學科知識共同構(gòu)架起一個完整的知識體系，這體現(xiàn)了學習的滲透性21、單選題根據(jù)奧蘇貝爾的觀點，掌握同類事物共同的關(guān)鍵特征的學習屬于_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：概念學習的涵義的考查。參考答案:D22、單選題發(fā)現(xiàn)學習是屬于_____A:以學生為中心的教學策略B:以教師為主導的教學策略C:個別化的教學策略D:交互式的教學策略參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：發(fā)現(xiàn)學習是以學生為中心的教學策略。23、單選題經(jīng)典性條件作用理論的提出者是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：巴甫洛夫的經(jīng)典實驗：經(jīng)典條件反射實驗(狗進食的搖鈴實驗)。24、填空題苛勒認為主體內(nèi)部____是學習的實質(zhì)。參考答案:構(gòu)造完形25、單選題一個學生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：當有機體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激(如體罰、譴責等)，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程，稱作懲罰。26、單選題下列觀點錯誤的是_____。A:過多的獎勵會使學生產(chǎn)生對獎勵的依賴心理B:不必要的獎勵會消弱學生的內(nèi)在學習動機C:不恰當?shù)膽土P會降低學生的內(nèi)在懲罰機制D:懲罰會使學生產(chǎn)生對抗心理，導致師生關(guān)系對立本題解釋:【答案】D。懲罰不一定會使學生產(chǎn)生對抗心理，也不一定導致師生關(guān)系的對立。27、填空題人和動物一且學會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其他與該條件相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這種現(xiàn)象稱之為____。參考答案:刺激泛化28、單選題先行組織者教學策略是給學習者提供_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：奧蘇貝爾學習理論在教學中具體應(yīng)用的技術(shù)--先行組織者策略：所謂“先行組織者”，是先于學習任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它要比學習任務(wù)本身有較高的抽象、概括和綜合水平，并且能夠清晰地與認知結(jié)構(gòu)中原有觀念和新任務(wù)關(guān)聯(lián)起來。也就是，通過呈現(xiàn)“組織者”，在學習者已有知識與需要學習的新內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁，使學生能更有效地學習新材料。這種引導性材料被稱為先行組織者。29、單選題學生學習的基本特點是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學生的學習是以掌握間接知識經(jīng)驗為主的。30、單選題桑代克認為，學習的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程，該過程實現(xiàn)的途徑是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：桑代克的嘗試錯誤理論。31、單選題在學習觀上強調(diào)學習的主動構(gòu)建性，社會互動性和情境性的心理學流派是_____A:行為主義學習理論B:認知主義學習理論C:建構(gòu)主義學習理論D:人本主義學習理論參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：如果記不住可以用題干和選項中的關(guān)鍵詞進行對應(yīng)，題干中有“構(gòu)建”，選項中有“建構(gòu)”。32、單選題強調(diào)“強化”在兒童行為形成中的重要作用的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：斯金納是著名的行為主義心理學家，斯金納的經(jīng)典實驗：迷箱實驗，他的理論也是建立在動物學習實驗的基礎(chǔ)之上的。他認為：學習實質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而強化是增強反應(yīng)概率的手段。33、單選題羅杰斯所提倡的教學目標觀指出_____A:重視學生學習行為的訓練B:促進學生主動形成認知結(jié)構(gòu)C:培養(yǎng)情感和認知雙方面發(fā)展的“全人”D:促進學生從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：羅杰斯主張課程“以學生為中心”，應(yīng)培養(yǎng)“完整的人”，培養(yǎng)具有獨立人格和創(chuàng)造力，能適應(yīng)時代變化的人。因此基礎(chǔ)教育課程改革在目標上發(fā)生了變化，如重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生不但有知識，而且還有良好的人文修養(yǎng)，這在價值取向?qū)用嫔?，確立了以人為本的思想，把學生的身心全面發(fā)展置于課程目標的核心位置，打破了傳統(tǒng)的課程目標過分強調(diào)知識傳授的局面。34、填空題班杜拉認為強化可分____、____、自我強化。參考答案:直接強化替代強化35、單選題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象指_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對經(jīng)典條件反射的幾大學習規(guī)律的理解和運用?！緟⒖即鸢浮緾【名師點晴】在本題中，“蛇”和“繩”是在形態(tài)上比較相似的事物，在涉及經(jīng)典條件反射學習規(guī)律的題目中，當題干中暗示事物相似時，選項一定是在“分化”和“泛化”中選，但具體是選“泛化”還是“分化”，要看后面的結(jié)果，如果能夠區(qū)分，則選擇“分化”，如若不能區(qū)分，則選“泛化這個地方還需要再次跟大家強調(diào)兩者的含義，泛化是指對特定的反應(yīng)擴散到相似刺激上的過程。而分化是指通過選擇性擇化和消退，使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)，即辨別對相似但不同的刺激做出不同的反應(yīng)。本題中個體因為被蛇咬過，所以以后看到繩子之類的事物也會產(chǎn)生恐懼反應(yīng)，這是一種恐懼反應(yīng)的擴散。因此本題選C。36、單選題小燕在兩歲時就會背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生的學習是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對加涅學習結(jié)果分類的理解和辨析?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】加涅將學習的結(jié)果分成五類，并把它們看做是五種類型的學習。言語信息學習主要掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，表現(xiàn)為學會陳述觀念的能力。心智技能，表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的能力。它指向?qū)W習者的環(huán)境，使學習者能夠處理外部的信息，主要是運用概念和規(guī)則辦事情的能力，是學習解決“怎么做”的問題。認知策略表現(xiàn)為用來調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。它是學習者在應(yīng)付環(huán)境事件的過程中對自身認知活動的監(jiān)控。這種才能使得學習過程的執(zhí)行控制成為可能。動作技能，指通過練習獲得的、按一定規(guī)則協(xié)調(diào)自身肌肉運動的能力，表現(xiàn)為平穩(wěn)而流楊、精確而適時的動作操作能力。態(tài)度，指通過學習獲得的影響個人所采取行動傾向的內(nèi)部狀態(tài)，表現(xiàn)為影響個體對人、對物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。本題中小燕掌握的是以言語信息為栽體的詩歌，因此屬言語信息學習。37、單選題信息加工學習理論的創(chuàng)始者是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：1974年，加涅基于信息加工理論的有關(guān)研究，提出了學習過程的基本模式，具體說明了學習過程中的信息流程。38、單選題將學習內(nèi)容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以80%~~100%的水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習的方法是_____參考答案:C參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查掌握學習和程序?qū)W習的區(qū)別。掌握學習是由布魯姆等人提出來的。39、單選題學習是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學習是_____A:形成思想的必要條件B:掌握技能的必要條件C:獲得知識的必要條件D:有機體適應(yīng)階段的必要條件參考答案:D本題解釋:【答案】D。40、單選題小林總是上學遲到，為此老師取消小林一次春游特權(quán)，以后他很少遲到。這是運用了_____行為原理。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：懲罰與負強化有所不同，負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。41、判斷題“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可以，任意選擇一個，無論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，大商人，甚至乞丐或強盜”，這是家庭決定論的觀點。_____參考答案:錯誤42、單選題美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于_____。C:主動形成認知結(jié)構(gòu)本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是布魯納的結(jié)構(gòu)主義學習觀。布魯納認為學習的實質(zhì)是主動形成認知結(jié)構(gòu)。學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識，并通過把新獲得的知識和已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識體系。43、判斷題學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對短暫的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：狹義的學習指人類或?qū)W生的學習，是個體在環(huán)境中進行的有目的、有計劃、有系統(tǒng)地掌握知識技能與行為規(guī)范，并最終能引起行為或行為潛能發(fā)生持久變化的過程。44、多選題奧蘇貝爾認為組織學習的基本原則和策略包括_____。D組織者策略E:并列結(jié)合學習策略參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：本題考查奧蘇貝爾的認知同化論。以有意義學習和認知同化的觀點為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出了逐漸分化原則、整合協(xié)調(diào)原則和先行組織者策略。45、多選題美國當代著名的教育心理學家布盧姆認為完整的教育目標應(yīng)包括_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：布盧姆認為完整的教育目標應(yīng)包括：認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。46、判斷題在經(jīng)典性條件作用理論的直接影響下，程序教學與機器教學風靡全球，成為20世紀第一次世界性的教學改革運動。_____參考答案:錯誤本題解釋:【參考答案】錯誤。解析：在操作性條件作用理論的直接影響下，程序教學與機器教學風靡全球，成為20世紀第一次世界性的教學改革運動。47、簡答題【簡答7】【簡答題】簡述奧蘇貝爾對學習的分類。參考答案:【參考答案】根據(jù)兩個維度對認知領(lǐng)域的學習分類：一個是學習進行的方式，分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習；另一個維度是學習材料與學習者原有知識的關(guān)系，可分為機械學習和有意義學習。