中學(xué)法律講座

鄧村中學(xué)法律講座在座的的各位同學(xué)大家下午好，今天很高興也很榮幸能夠來到我們美麗的鄧村，來到我們鄧村中學(xué)給同學(xué)們講這樣一堂法制課，時(shí)間不長(zhǎng)，但我盡量能夠把更多的法律知識(shí)法律思維帶給大家，希望大家認(rèn)真聽認(rèn)真思考，有所收獲，那么我們現(xiàn)在開始。我記得我以前上小學(xué)初中的時(shí)候，聽過很多類似今天這樣的法治教育課，給我的印象并不是很深，更多的是講什么呢。未成年人保護(hù)法、治安管理處罰條例、刑法、民法等一些成文的法律法規(guī)，告訴我們同學(xué)們我們未成年人享有什么樣的權(quán)利，有什么樣的義務(wù)，更重要的是違法需要承擔(dān)怎樣的責(zé)任，按這次講座的要求呢，要求同學(xué)們了解未成年人保護(hù)法，那我們就來談?wù)勎闯扇吮Ｗo(hù)法，其實(shí)未成年人保護(hù)法更多的不是說未成年人和家長(zhǎng)能夠在本法的保護(hù)下做一些什么成年人不能做的事情，換言之，對(duì)于成年人來說的違法行為，發(fā)生在未成年人身上同樣也是違法的，未成年人保護(hù)法更多的是對(duì)我們政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)該為保護(hù)未成年人的要求，所以說我認(rèn)為未成年人保護(hù)法應(yīng)該是政府有關(guān)部門、家長(zhǎng)、老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，同學(xué)們適當(dāng)有所了解就可以了，一條一條的照本宣科念給大家聽意義也不大，那么還是簡(jiǎn)單介紹一下未成年人保護(hù)法，第一什么是未成年人，就是本法所保護(hù)的對(duì)象，未成年人保護(hù)法總則第二條，本法所稱未成年人是指未滿18周歲的公民，我們未成年人享有什么樣的權(quán)利呢，生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)、受保護(hù)權(quán)、受教育權(quán)，所以說今天這么難得寶貴的時(shí)間，我就不給大家讀法律條款，第一個(gè)是大家也不太愿意聽，再可能說了大不部分也記不住。接下來了我們給大家講幾個(gè)案例，結(jié)合這幾個(gè)發(fā)生在同齡人身上案例呢，我們來一起思考，如何保護(hù)自己，如何讓自己遠(yuǎn)離法律的紅線,更重要的是幫助和引導(dǎo)大家用法律思維去看待身邊的人和事，在你意識(shí)到自己有可能去觸碰法律的紅線的時(shí)候，能夠及時(shí)的規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)。近些年來，未成年人違法犯罪問題十分突出，已經(jīng)引起了全社會(huì)的高度重視。未成年人違法犯罪不僅會(huì)造成對(duì)國(guó)家、社會(huì)、被害人及其家人的危害，也會(huì)造成對(duì)自己和家人的危害，代價(jià)往往是極其沉重的。俗話說，一失足成千古恨。未成年人違法犯罪會(huì)改寫自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代價(jià)是最為沉重的。很多時(shí)候違法犯罪離我們并不遙遠(yuǎn)，很多犯罪往往都是日?，嵥榈男∈略谛闹卸逊e，一時(shí)沖動(dòng)二造成的。作為未成年人，要牢記一句古訓(xùn)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！景咐筷P(guān)于網(wǎng)絡(luò)及游戲第一個(gè)小案例：15歲山西少年在網(wǎng)上發(fā)出這樣的帖子：“她讓我沒有一點(diǎn)上網(wǎng)自由，我恨她，請(qǐng)幫我除掉她，愿意者請(qǐng)與我聯(lián)系，重金酬謝?！边@是一則雇兇殺母的帖子，僅僅是因?yàn)槊看紊暇W(wǎng)都受到母親的阻止。可悲的是，幾天后山西省一名同樣沉迷網(wǎng)游的初中生，竟然真的為了這200元“酬金”成為兇手，他們竟聯(lián)手將這位母親砍死。第二則小案例：遠(yuǎn)在合肥市新站開發(fā)區(qū)的胡某，年僅16歲，在網(wǎng)吧玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，胡某每次都被別的玩家“捅”倒。而坐在一旁的同齡少年也在玩同一種游戲，他忍不住對(duì)胡某冷嘲熱諷了幾句。在網(wǎng)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出半尺長(zhǎng)的防身刀具，捅向同齡少年的胸口，導(dǎo)致他當(dāng)場(chǎng)死亡，而胡某則又坐回電腦前，依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現(xiàn)場(chǎng)，胡某才驚醒：“我是不是殺死人了？會(huì)不會(huì)坐牢？”其實(shí)，縱觀這些案例，我們不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致未成年人違法犯罪的原因是多方面的。首先呢，未成年人處于青春期，分辨事非能力較差，涉世未深，經(jīng)不起誘惑，而大部分當(dāng)前很火的網(wǎng)絡(luò)游戲都是帶有極強(qiáng)的暴力色彩的，所以很容易對(duì)陷入其中的未成年人帶來惡劣影響，這也是為什么規(guī)定未成年人在沒有監(jiān)護(hù)人陪同下不能去網(wǎng)吧的原因，第二呢，大家很容易控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果，經(jīng)不住金錢的誘惑、復(fù)仇的報(bào)復(fù)心理在其中作祟。你們對(duì)外界事物充滿了好奇心，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路，有些孩子根本不知道所犯罪行的嚴(yán)重性，同學(xué)沒能及時(shí)調(diào)控自己的逆反心理一味追求刺激，導(dǎo)致犯罪。

同學(xué)們，這些典型的案例告訴我們不良行為與違法犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙，如果讓不良行為任其發(fā)展，必然會(huì)走上違法犯罪道路。實(shí)施每一個(gè)行為時(shí)，一定要冷靜思考，想想是不是違法？若違法即止步。這也是我希望大家思考的，如何讓自己有基本的法律意識(shí)，用法律思維去調(diào)整自己行為與心理。如果那些同學(xué)在沖動(dòng)之余，腦海里有閃過那么一點(diǎn)意識(shí)，如果我走出這一步，將會(huì)毀了我這一生，你的父母將為之痛苦，你多年的寒窗苦讀都化為烏有。那么我相信在你腦海里這樣的一個(gè)法律意識(shí)，就會(huì)讓你冷靜下來。上面一些案例，主要是告訴大家，不良的習(xí)慣和品質(zhì)會(huì)讓大家很容易觸碰法律的紅線，接下來我給大家回憶一下近幾年連連發(fā)生的高校殺人案，看看這些高材生，怎么會(huì)走上不歸路。1.復(fù)旦大學(xué)投毒案，罪犯林森浩與被害人黃洋分別系復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院2010級(jí)碩士研究生，同住一間宿舍。林森浩因日?，嵤聦?duì)被害人黃洋不滿，決意采用投放毒物的方式加害黃洋。2015年12月11日，林森浩因故意殺人罪被依法執(zhí)行死刑。2.2010年藥家鑫交通肇事殺人案，藥家鑫駕駛紅色雪弗蘭小轎車從西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)長(zhǎng)安校區(qū)返回市區(qū)途中，將前方在非機(jī)動(dòng)車道上騎電動(dòng)車同方向行駛的被害人張妙撞倒。藥家鑫為了逃避責(zé)任，頭腦發(fā)熱持尖刀在張妙胸、腹、背等處捅刺數(shù)刀，將張妙殺死。逃跑途中又撞傷二人。同樣是高材生，其實(shí)只是一起簡(jiǎn)單的交通事故，為何引發(fā)如此慘案，我們不得不深思。2.2014年2月云南大學(xué)生化學(xué)院高材生，馬加爵殺人案，全國(guó)奧賽物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，省三好學(xué)生，如此的高材生，因?yàn)閺男〖揖池毨?，心里壓力大，性格自閉，在學(xué)校因?yàn)榕c室友有的日?，嵥榈男∈屡c口頭的爭(zhēng)執(zhí)，懷恨在心，用殘忍的方式殺害4名室友。這個(gè)寒假由于要找工作，馬加爵沒有回家，而邵瑞杰和唐學(xué)李早早就返回了學(xué)校。案發(fā)前幾天的某一天，馬加爵和邵瑞杰等幾個(gè)同學(xué)在打牌時(shí)，邵瑞杰懷疑馬加爵出牌作弊，兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。其間，邵瑞杰說：“沒想到連打牌你都玩假，你為人太差了，難怪龔博過生日都不請(qǐng)你……”這樣的話從邵瑞杰口中說出來，深深地傷害到了馬加爵。邵瑞杰和馬加爵都來自廣西農(nóng)村，同窗學(xué)習(xí)、同宿舍生活了4年，馬加爵一直十分看重這個(gè)好朋友，但他萬萬沒有想到，自己在邵瑞杰眼中竟然會(huì)是這樣的評(píng)價(jià)，而且好朋友龔博居然也是如此。就是這句話使馬加爵動(dòng)了殺邵瑞杰和龔博的念頭。近幾年高校命案頻發(fā)，我們?cè)谡痼@和惋惜的同時(shí)，其實(shí)我們應(yīng)該反思，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生的心理健康和生存壓力存在很大的問題，那么大學(xué)生的心理健康的問題是上大學(xué)造成的嗎？很顯然，這一些的案件中犯罪的學(xué)生，心理上出現(xiàn)的不健康的表現(xiàn)，都是源自中學(xué)時(shí)代的壓力和一些事情。這引起我們的反思，社會(huì)上現(xiàn)在呼吁關(guān)注大學(xué)生心理健康的問題被推上了風(fēng)口浪尖，但關(guān)注未成年人的心理健康，才是重中之重。其實(shí)現(xiàn)在我知道大家的學(xué)習(xí)壓力，生活壓力，感情問題等等已經(jīng)慢慢的壓在了在座的的同學(xué)們的頭上，大人們都說學(xué)生只有學(xué)習(xí)壓力，其實(shí)學(xué)生才是最辛苦的，隨著我們身上壓力越來越大，其實(shí)我們的心理健康就已經(jīng)有病態(tài)的征兆，所以說，當(dāng)我們意識(shí)到自己有焦慮、失眠、暴躁、不愿與人溝通甚至存在暴利傾向的時(shí)候，就要及時(shí)的自我調(diào)整，與同學(xué)朋友多溝通，多運(yùn)動(dòng)等等方法，來緩解自己壓力，一定不要認(rèn)為心理疾病是很見不得人的事情，這和我們身體感冒生病時(shí)一樣的，我曾經(jīng)就主動(dòng)的看過心理醫(yī)生，其實(shí)通過自己主動(dòng)干預(yù)，來調(diào)節(jié)自己的心情，讓自己有個(gè)好的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，是一個(gè)很有成就感的事情。我們也要心情不好得同學(xué)給予關(guān)懷，要認(rèn)識(shí)到他們生病了。

案例1：2012年浙江溫嶺幼兒園老師顏艷紅虐童案。事情經(jīng)過就是浙江溫嶺一家幼兒園老師，虐待兒童的圖片發(fā)到自己的空間，照片顯示她揪起男童雙耳，離地20厘米，男童非常痛苦而該教師笑的很開心，還有用膠帶封住學(xué)生的嘴、丟進(jìn)垃圾桶等虐待行為。那么這個(gè)事件一出呢，公安機(jī)關(guān)就迅速的組織調(diào)查，并且第一時(shí)間將涉案人刑事拘留，立案?jìng)刹椤Ｗ罱K呢認(rèn)為涉案當(dāng)事人不構(gòu)成犯罪，依法撤銷刑事案件，對(duì)其作出行政拘留15日的處罰，2012年11月16日，虐童教師顏艷紅被釋放。

同時(shí)對(duì)該幼兒園呢也做出處罰，幼兒園園長(zhǎng)被免職，所有教師都必須持教師資格證上崗并且定期檢查。通過這個(gè)案子，我們可以看到，我過的法律，對(duì)我們

事后五位家長(zhǎng)向她提起民事訴訟的法院傳票，在訴訟中每位家長(zhǎng)分別向她提出了賠償精神撫慰金五萬。對(duì)此，顏艷洪父親稱：家里沒有錢，房子一萬塊錢賣，誰要誰賣給他，衣服都是別人給的，不是自己的。據(jù)悉顏艷紅家庭貧寒，家中只有她和年逾花甲的父母，父親有肺結(jié)核不能干重活，母親經(jīng)受不住兩次喪子之痛患有精神殘疾和村子里的其他人家的高樓相比，顏艷紅家里幾十年的老瓦房顯得異常的寒酸，她參加幼師的工作曾被看作是家庭翻身的希望。案例3：王海22歲在天津買了5部無繩電話機(jī)，拿到國(guó)家有關(guān)的質(zhì)檢部門進(jìn)行檢測(cè)，質(zhì)檢部門出示了這樣的產(chǎn)品沒有得到我國(guó)入網(wǎng)的認(rèn)證證明，換句話說，是一個(gè)不合格的產(chǎn)品，王海以這種堅(jiān)定為理由要求商家雙倍返還電話機(jī)款，因?yàn)樗J(rèn)為商家存在欺詐行為，商家自然是不干，于是王海就起訴到天津市和平區(qū)人民法院。天津市和平區(qū)法院一審審理認(rèn)為，商家的行為以構(gòu)成欺詐，理由是什么，這樣的產(chǎn)品是國(guó)家明令禁止進(jìn)口和銷售的產(chǎn)品，而且沒有得到國(guó)家認(rèn)證的這樣的不合格產(chǎn)品，商家應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任，王海勝訴。商家不服，上訴到天津市第一中級(jí)人民法院。天津市第一中級(jí)人民法院二審判決駁回上訴，維持原判。相隔一個(gè)月以后，王海還是在天津，這一次購(gòu)買了相同型號(hào)的索尼無繩電話機(jī)兩部，把這樣的電話又送到國(guó)家質(zhì)檢部門，又得到了這樣的產(chǎn)品是不合格的堅(jiān)定證書，同樣的王海要求商家雙倍賠償，商家沒有滿足，王海又起訴到河北區(qū)人民法院，還是天津，相當(dāng)于夷陵區(qū)和西陵區(qū)。那么這一次一審法院判決王海敗訴，王海上訴天津市第一中級(jí)人民法院，二審判決維持原判，王海敗訴。法院給出的理由當(dāng)然也是看上去完美無瑕，理由，王海不是以消費(fèi)為目的，屬于惡意消費(fèi)，你30天內(nèi)買這么多干什么。不適用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，不適用雙倍返還的欺詐條款。第二個(gè)理由，法院認(rèn)為你王海的行為存在瑕疵，你明知是不合格產(chǎn)品你還買，那么你是有過錯(cuò)的，所以法院認(rèn)為你王海不是一個(gè)消費(fèi)者，不適用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，不適用雙倍返還的欺詐條款。各種理由說的天花亂墜，那么引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?，這樣的一個(gè)是非的背后有沒有一個(gè)客觀的準(zhǔn)則，這種是非爭(zhēng)辯的背后到底有沒有一個(gè)客觀的尺度，打官司是不是靠碰運(yùn)氣相關(guān)處理決定做出后，有網(wǎng)友提出，以尋釁滋事罪追究刑責(zé)是否恰當(dāng)？是否可以適用虐待罪？立法上有無必要增加虐童罪？對(duì)此，溫嶺市公安局的官方解釋是，我國(guó)刑法現(xiàn)在沒有“虐童罪”這一罪名，虐待罪指的是虐待家庭成員，幼兒不屬于幼師的家庭成員，沒法以此罪立案，顏艷紅主觀目的、客觀行為和造成的后果初步符合尋釁滋事罪立案的標(biāo)準(zhǔn)。浙江省律協(xié)刑事專業(yè)委員會(huì)主任徐宗新向《法制日?qǐng)?bào)》記者介紹說，虐待罪針對(duì)的是家庭成員，故意傷害罪的立案條件是要構(gòu)成輕傷，警方以涉嫌尋釁滋事罪對(duì)該幼師采取刑事強(qiáng)制措施，在法律適用上沒有問題，但具體的定罪量刑還要依據(jù)查證的事實(shí)才能進(jìn)一步處理。徐宗新解釋說，根據(jù)刑法規(guī)定，幼師虐童的行為表現(xiàn)與尋釁滋事罪罪狀描述中最貼切的對(duì)應(yīng)是“隨意毆打他人”，依據(jù)司法解釋的規(guī)定，隨意毆打3次以上的應(yīng)視為“情節(jié)惡劣”，符合立案的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于立法上是否有必要增設(shè)虐童罪，徐宗新認(rèn)為，這需要建立在廣泛的社會(huì)調(diào)研基礎(chǔ)上，目前的立法時(shí)機(jī)尚未成熟，在刑法上增加罪名必須確保對(duì)罪名設(shè)置的后果影響有一定前瞻性的認(rèn)識(shí)，必須先深入了解虐童案的社會(huì)危害性發(fā)展層次，運(yùn)用行政處罰、民事救濟(jì)等手段是否已經(jīng)無法實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)益保護(hù)的目的，設(shè)立虐童罪是專門針對(duì)教師的不當(dāng)體罰還是針對(duì)其他社會(huì)個(gè)體，只有對(duì)這些問題有了清晰答案后，虐童罪立法才有必要與可能。處理結(jié)果后經(jīng)警方深入偵查，認(rèn)為涉案當(dāng)事人不構(gòu)成犯罪，現(xiàn)依法撤銷刑事案件，對(duì)其作出行政拘留15日的處罰，羈押期限折抵行政拘留。2012年11月16日，虐童教師顏艷紅已被釋放。[2]

事后五位家長(zhǎng)向她提起民事訴訟的法院傳票，在訴訟中每位家長(zhǎng)分別向她提出了賠償精神撫慰金五萬。對(duì)此，顏艷洪父親稱：家里沒有錢，房子一萬塊錢賣，誰要誰賣給他，衣服都是別人給的，不是自己的。據(jù)悉顏艷紅家庭貧寒，家中只有她和年逾花甲的父母，父親有肺結(jié)核不能干重活，母親經(jīng)受不住兩次喪子之痛患有精神殘疾和村子里的其他人家的高樓相比，顏艷紅家里幾十年的老瓦房顯得異常的寒酸，她參加幼師的工作曾被看作是家庭翻身的希望。鞅以重法著稱，他極力主張以“法”代“禮”，反復(fù)告誡國(guó)君“不可須臾忘于法”。他認(rèn)為，法之重要，是因?yàn)樗小岸ǚ种範(fàn)帯焙汀芭d功禁暴”的作用。“緣法而治”是法家的基本主張，最早由商鞅在秦國(guó)實(shí)施。商鞅在變法時(shí)，改“法”為“律”，并不是簡(jiǎn)單的名稱改變，它體現(xiàn)了商鞅對(duì)法律的公開性和普遍性的重視。因?yàn)椤胺ㄖ饕菑?qiáng)調(diào)的是內(nèi)容方面的公平與公正；而律則側(cè)重于法律規(guī)范在適用上的普遍性和統(tǒng)一性”?！熬壏ǘ巍薄ⅰ安粍e親疏，不殊貴賤，一斷于法”、“君臣上下貴賤皆從法”、“法不阿貴，繩不撓曲”、“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫?！眹?guó)人一旦犯了錯(cuò)誤，就往往喜歡引用“人非圣賢，孰能無過”這句權(quán)威性的的格言杰自自己辯護(hù)。這道出了中國(guó)圣賢不會(huì)犯錯(cuò)誤，毋需用法律來約束的人治意識(shí)；道出