測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻教學(xué)設(shè)計(jì)

《測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：選修3—1第二章第十節(jié)《測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》一、教材分析測(cè)電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻是本章第十節(jié)，從整個(gè)章節(jié)的知識(shí)安排來(lái)看，本節(jié)是所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和深化；同時(shí)電源的特性主要由電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻來(lái)描述，因此測(cè)量電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻對(duì)于合理使用電源具有重要的意義。本節(jié)課主要介紹利用閉合電路歐姆定律的原理測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的電路，以及如何用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。故本節(jié)課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，分組討論哪一種實(shí)驗(yàn)方案更合理，誤差更小，并利用圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，將會(huì)大大提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鲈u(píng)估能力，不僅深化了對(duì)本章內(nèi)容的理解，同時(shí)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了閉合電路歐姆定律，并且已經(jīng)有從電路的內(nèi)、外電阻來(lái)分析電路的意識(shí)，但是由于對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)接觸比較少，對(duì)于電路的分析能力仍需進(jìn)一步的加強(qiáng)，如何引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自主探究是本節(jié)課的重要任務(wù)。另外，對(duì)于數(shù)據(jù)的處理，學(xué)生較熟悉的是公式法，利用圖像處理數(shù)據(jù)的能力的培養(yǎng)是本次實(shí)驗(yàn)探究的另一個(gè)重要任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的方法，并通過(guò)實(shí)際操作中的不斷解決問(wèn)題，開(kāi)闊思路，激發(fā)興趣。2．過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)利用圖像處理數(shù)據(jù)的方法、誤差分析。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生理解和掌握運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段處理物理問(wèn)題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.重點(diǎn)：測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的原理和方法圖像處理數(shù)據(jù)的方法2.難點(diǎn)：測(cè)量方案的誤差分析五、設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)思路本節(jié)教學(xué)中主要讓學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的閉合電路歐姆定理的相關(guān)知識(shí)，測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，在教學(xué)中在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生明白該怎么做，為什么這樣做。本節(jié)內(nèi)容涉及到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)及用圖象法處理數(shù)據(jù)，通過(guò)學(xué)生自己的探索，不但把學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。隨著目的的明確，得出測(cè)量方案，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如實(shí)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后師生共同探討，得到較好的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法，并讓學(xué)生表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)其對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)。六、器材準(zhǔn)備電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器，開(kāi)關(guān)，兩節(jié)舊干電池，電池盒，導(dǎo)線若干。七、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)引入教學(xué)引入設(shè)置問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c原理實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c原理電路圖與設(shè)疑電路圖與設(shè)疑教師輔導(dǎo)，生——教師輔導(dǎo)，生——生交流師——生交流收集數(shù)據(jù)間隔組聯(lián)立代數(shù)法作圖法間隔組聯(lián)立代數(shù)法作圖法數(shù)據(jù)處理方式方法數(shù)據(jù)處理方式方法誤差原因、測(cè)量值與真實(shí)值比較作U-I圖像誤差原因、測(cè)量值與真實(shí)值比較作U-I圖像誤差分析誤差分析拓展=1\*GB3①拓展=1\*GB3①若只有電流表和電阻箱=2\*GB3②若只有電壓表和電阻箱誤差分析電路設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理~師生共同總結(jié)小結(jié)、隨堂練習(xí)師生共同總結(jié)小結(jié)、隨堂練習(xí)八、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)意圖資源使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)問(wèn)題導(dǎo)入自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：所需儀器不受限制，盡可能多的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案?？尚〗M進(jìn)行討論方案交流：在你的設(shè)計(jì)方案中介紹給大家，說(shuō)出你的主要設(shè)計(jì)思想通過(guò)問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生濃厚探究興趣，交流討論引發(fā)深層次的思考幻燈片依次展示學(xué)生的設(shè)計(jì)成果實(shí)驗(yàn)原理電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理：（）電路設(shè)計(jì)：學(xué)生回顧閉合電路的歐姆定律進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，理解?shí)驗(yàn)原理提出問(wèn)題：電流表應(yīng)如何接入電路，為什么？思考問(wèn)題并進(jìn)行誤差分析有利于提高學(xué)生的分析能力對(duì)比：結(jié)論：測(cè)得的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻都偏小。適用條件：RV>>r。結(jié)論：，適用條件：RA<<。深刻理解電路設(shè)計(jì)的思想學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：(1)電流表用_______量程，電壓表用_______量程，連好電路圖。(2)把變阻器的滑片移到使串聯(lián)電阻達(dá)到_______的位置。(3)閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電流表有明顯示數(shù)，讀出此時(shí)的電流I和電壓U，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，把數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)。(4)改變變阻器的滑片位置，用上述同樣的方法讀出六組不同的I和U的值(范圍盡量大一些)，填入表格內(nèi)。(5)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，整理儀器.利用電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器，開(kāi)關(guān)，兩節(jié)舊干電池，電池盒，導(dǎo)線若干，選擇合適的器材和量程，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，解決實(shí)際問(wèn)題的能力實(shí)驗(yàn)器材數(shù)據(jù)處理1.公式法：2.圖像法：作出圖線E=縱軸截距斜率：學(xué)生討論哪種數(shù)據(jù)處理的方法更好提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的能力幻燈片展示各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果師生交流總結(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理和思想實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)師生互動(dòng)深刻理解該實(shí)驗(yàn)的思想思考題=1\*GB3①若只有電流表和電阻箱=2\*GB3②若只有電壓表和電阻箱請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖并測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻思考討論完成設(shè)計(jì)提高學(xué)生舉一反三，靈活處理問(wèn)題的能力九、板書(shū)設(shè)計(jì)測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻一、實(shí)驗(yàn)原理：（）二、電路設(shè)計(jì)：三、實(shí)驗(yàn)步驟：四、數(shù)據(jù)分析：圖像法：E=縱軸截距斜率：十、教學(xué)后記本節(jié)課通過(guò)問(wèn)題引入，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行可行性分析，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣；電路設(shè)計(jì)后進(jìn)行對(duì)比分析，如何盡量減小誤差，使學(xué)生更加深刻理解閉合電路歐姆定律，真正體會(huì)設(shè)計(jì)思想；動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高動(dòng)手能力和分析能力；思考題旨在引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，提高靈活處理問(wèn)題的能力。由于本節(jié)想要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)比較多，所以一節(jié)課很