教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點2

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2018年最新版)(二)1、多選題 建設(shè)中學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)體系，下列做法正確的是 A:要充分發(fā)揮黨委和政府的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用B:在全社會為德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境C:學(xué)校要樹立科學(xué)教育觀.切實發(fā)揮學(xué)校德育的作用D:教師要對家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生給予特殊的照顧和關(guān)愛E:學(xué)校、家庭和社會應(yīng)力求做到：教育信息互通、教育資源互享、教育困難互幫參考答案:ABCE本題解釋:【答案】A,B,C,E2、填空題 德育過程的基本矛盾或主要矛盾是 之間的矛盾參考答案:教育者提出的德育要求同受教育者已有的品德基礎(chǔ)本題解釋:參考解析：教育者提出的德育要求同受教育者已有的品德基礎(chǔ)3、簡答題 為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關(guān)系是實現(xiàn)保教合一的前提？參考答案:我們很少認(rèn)識到幼兒園中教師與保育員良好工作伙伴關(guān)系的重要性，長期以來，幼兒園教師與保育員往往對自身的價值認(rèn)識有所不同，保育員地位明顯低于帶班教師。這里固然有社會因素及對保育工作范疇的認(rèn)識不正確等因素，但更多的卻是長期的工作壓力使得一些教師與保育員出現(xiàn)不正常的心理因素所造成的。許多教師與保育員在社會的壓力下，往往貶低了自己的價值，因此，也就造成了許多的心理方面的問題。有些保育員認(rèn)為自己比不上教師，于是對于教育兒童的任務(wù)總是采取回避的態(tài)度，只要有教師在，保育員不在教育方面與兒童有任何的接觸。有些教師認(rèn)為自己是教師，比保育員的地位高，所以，對保育員工作也是采取不聞不問的態(tài)度。有時保育員因某些事需要教師的幫忙，有些教師甚至采用一些非常不正確的方式方法進(jìn)行回避。還有一些保育員認(rèn)為，自己同教師一樣受過專業(yè)訓(xùn)練，能力也不比教師差，為什么不能做教師呢？正是由于這種不健康的心理，使得她們在日常工作中，不僅不能盡自己的能力做好本職工作，甚至還在各個方面與帶班教師針鋒相對，以致影響了班上的正常工作。有些教師也是由于自己的不平衡心態(tài)，對保育員工作處處挑剔，甚至出于個人原因而妨礙保育員的工作。我們從表面上看，這只是教師與保育員之間的“個人問題”，但從長遠(yuǎn)來看，不僅影響了保教工作與自身形象，更影響了兒童社會性的正常發(fā)展。因為兒童從教師身上沒有學(xué)習(xí)到正確的為人處事之道，導(dǎo)致在日常生活中不能正確處理自己與社會、與周圍人的關(guān)系。因此，作為一名教師或是一名保育員都要正確地認(rèn)識自己的工作與本身的價值，在工作中盡量地呈現(xiàn)給兒童一個正確的社會關(guān)系，讓兒童的社會性得到正常的發(fā)展及情感的陶冶。4、簡答題 教育目的的作用(功能)有哪些？參考答案:導(dǎo)向作用；激勵作用；評價作用。5、簡答題 教學(xué)中怎樣做到平等對待每一個學(xué)生？參考答案:要做到平等對待每一個學(xué)生，必須堅持：（1）不以個人的好惡區(qū)別對待學(xué)生；（2）不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上；（3）不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格；（4）不以學(xué)生的好壞成績而另眼看待學(xué)生；（5）不以與家長關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而區(qū)別對待學(xué)生。6、簡答題 現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢有哪些參考答案:【答案】（1）全民教育是教育發(fā)展的方向;提倡終身教育;倡導(dǎo)教育的民主化;教育的現(xiàn)代化。7、判斷題 《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中規(guī)定學(xué)校要成立考核小組，負(fù)責(zé)本校師德考核工作的組織實施。考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)內(nèi)設(shè)職能部門負(fù)責(zé)人以及教師代表組成。其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50％。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。8、多選題練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為A:模擬練習(xí)BCD參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：根據(jù)練習(xí)途徑不同有模擬練習(xí)、實際練習(xí)與心理練習(xí)。9、單選題教育能夠干什么是指A:教育屬性BCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育功能是教育活動和教育系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。即用來描述教育能夠干什么。10、單選題 測驗預(yù)測個體在某種情況下行為表現(xiàn)的有效程序叫做 。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的定義。故選C。11、單選題用建立學(xué)習(xí)時間表的方式在監(jiān)控和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，這屬于學(xué)習(xí)策略中的策略。A:認(rèn)知BCD本題解釋:【答案】B。解析：本題考查資源管理策略的內(nèi)容。學(xué)習(xí)時間管理是常用的資源管理策略之一。用建立學(xué)習(xí)時間表的方式在監(jiān)控和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)屬于資源理策略。故選B。12、判斷題素質(zhì)教育是世界教育改革的必然走向。參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。13、單選題如果學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動物”的相關(guān)知識，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”，當(dāng)教師告訴學(xué)生“鯨”是一種哺乳動物時，學(xué)生很快就能知道“鯨”具有某些特點，這種學(xué)習(xí)是ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：下位學(xué)習(xí)，又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“哺乳動物”的相關(guān)知識，然后就可以把新學(xué)習(xí)的內(nèi)容“鯨”歸為原有的“哺乳動物”的觀念中。14、判斷題 在實際的教育情境里，教師對學(xué)生的期望一定會發(fā)生自我應(yīng)驗的語言效應(yīng)。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：在實際的教育情境里，教師對學(xué)生的期望不一定會發(fā)生自我應(yīng)驗的語言效應(yīng)。因為教師期望的效應(yīng)的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學(xué)生的人格特征、原有認(rèn)知水平、歸因風(fēng)格和自我意識等眾多的心理因素。15、單選題 首次把教育學(xué)作為一門學(xué)科獨立出來的學(xué)者是 A:夸美紐斯BC:培根D參考答案:C本題解釋:【答案】C（1623）首次把教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科確立下來；夸美紐斯的《大教學(xué)論》（1632）16、判斷題 學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗引起個體行為的相對持久的變化。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗引起的個體行為或行為潛能的相對持久的變化。17、簡答題 教學(xué)應(yīng)遵循哪些基本原則參考答案:參考解析：科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則。理論聯(lián)系實際原則。直觀性原則。啟發(fā)性原則。循序漸進(jìn)原則。鞏固性原則。因材施教原則。18、填空題 中學(xué)生思想品德教育主要由政治教育、 、 品格教育組成。參考答案:思想教育道德教育本題解釋:【答案】思想教育；道德教育19、簡答題 班主任在教育中有何作用參考答案:參考解析：一是設(shè)置能夠誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的外部環(huán)境。二是充分利用各種藝術(shù)手段，采用音樂、舞蹈、戲劇、電影等單項或綜合的藝術(shù)形式配合教學(xué)進(jìn)行。三是教師還要在課堂上針對學(xué)生的性格及他們的表現(xiàn)作出相應(yīng)的反應(yīng)，要使用一些鼓勵話語和表情。20、單選題對班級授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是。A:福祿貝爾BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：捷克教育家夸美紐斯對班級授課制從理論上加以總結(jié)和論證，使它基本確定下來.之后又經(jīng)過赫爾巴特等教育家進(jìn)行補(bǔ)充，使它進(jìn)一步完善。21、填空題 首次把教育學(xué)作為一門獨立科學(xué)提出來的學(xué)者個第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是 ， 。參考答案:培根康德本題解釋:【答案】培根、康德22、判斷題 “教育”一詞最早見于《學(xué)記》。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：在我國，“教育”一詞最早見于《孟子?盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。23、單選題 以下現(xiàn)象屬于原型啟發(fā)的是 A:魯班發(fā)現(xiàn)絲茅草從而發(fā)明鋸子的過程BDA本題解釋:【出題思路】本題考查對原型啟發(fā)定義的理解。【參考答案】A【名師點睛】原型啟發(fā)，是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法。對問題解決起啟發(fā)作用的事物叫原型。任何一個人對某一項目的發(fā)明創(chuàng)造或革新，都不是憑空想象出來的，在開始時總要受到某種類似的事物或模型的啟發(fā)。例如，魯班從絲茅草割破手得到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。原型之所以有啟發(fā)作用，是因為事物本身的特點與所創(chuàng)造的事物之間有相似之處。B（即心向）是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會以某種習(xí)慣的方式對刺激情境作出反應(yīng)。定勢對解決問題有積極作用，也有消極作用。24、單選題 幼小銜接的工作重點應(yīng)該放在 方面A:入學(xué)的適應(yīng)性B:幼兒身體素質(zhì)C:文化課學(xué)習(xí)D:社會性培養(yǎng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】幼小銜接的工作重點是要解決這一過程中出現(xiàn)的一系列不適應(yīng)問題。因為幼兒入學(xué)后，是否適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境，適應(yīng)新的人際關(guān)系，對其身心健康影響很大，也關(guān)系到其以后的生活質(zhì)量和在小學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。幼兒只有適應(yīng)了小學(xué)的生活A(yù)。25、簡答題 簡述小學(xué)兒童認(rèn)知活動的發(fā)展參考答案:小學(xué)兒童認(rèn)知活動的發(fā)展主要表現(xiàn)在：知覺從無意性、情緒性向有意性、目的性方向發(fā)展。注意從無意注意占主導(dǎo)地位向有意注意占主導(dǎo)地位發(fā)展。有意識記逐漸超過無意識記并占主導(dǎo)地位。機(jī)械識記還占有優(yōu)勢，抽象記憶在逐漸發(fā)展。以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主。26、簡答題 試述班主任應(yīng)怎樣組織和培養(yǎng)班集體。參考答案:（1）了解和研究學(xué)生。了解和研究學(xué)生所應(yīng)包含的內(nèi)容：對學(xué)生個體的研究，對學(xué)生群體的研究。（2）確定共同的奮斗目標(biāo)。注意目標(biāo)的可行性，注意目標(biāo)的針對性，注意目標(biāo)的鮮明性。（3）培養(yǎng)堅強(qiáng)的班級核心。選拔班干部，培養(yǎng)班干部。（4）培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，形成正確的集體輿論。（5）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作摸清情況，分析原因；要有正確的教育態(tài)度；要善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點”，注意“長善救失”；要持之以恒，正確對待反復(fù)。27、判斷題所謂需要的滿足是指絕對的滿足，一般說來，低級需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動機(jī)才有可能受新的需要支配。本題解釋:參考答案：錯。參考解析：所謂需要的滿足不是指絕對的滿足，而是從相對意義上說的。一般說來，低級需要只要有部分滿足，較高的需要就有可能出現(xiàn)，人的動機(jī)就有可能受新的需要支配。28、單選題 人的發(fā)展是指人的 的發(fā)展A:身體和心理B:智力C:個性D本題解釋:參考答案：A。29、簡答題 開端計參考答案:196530、單選題 的人一般行為孤僻、不太合群、觀察細(xì)致、非常敏感、表情靦腆、多愁善感、行動遲緩、優(yōu)柔寡斷，具有明顯的內(nèi)傾型。A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:黏液質(zhì)D本題解釋:【答案】D。解析：略。31、多選題 個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有 A:互補(bǔ)性B、階段性C:順序性DE本題解釋:【答案】A,B,C,D,E32、單選題 學(xué)生享有的最主要的權(quán)利是 A:受教育權(quán)B:身心健康權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:隱私權(quán)、榮譽(yù)權(quán)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利。33、單選題 我們讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”時，頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原水草豐美、牛羊成群的景象，這是 A:再造想象BC:幻想D:空想?yún)⒖即鸢?A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題干和選項可首先排除幻想和空想。再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。題干所述情景是與讀到的內(nèi)容相對應(yīng)的新形象，而不是獨立創(chuàng)造出來的，故選A。34、單選題首次將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授的教育家是ABC:康德D:赫爾巴特參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：康德首次在大學(xué)里開設(shè)教育學(xué)講座。35、填空題 知覺的特性有選擇性、 、理解性、 參考答案:整體性恒常性本題解釋:【答案】整體性、恒常性36、單選題華生說“給他一打健康兒童，不管他們祖先的狀況如何，可以任意把他們培養(yǎng)為從領(lǐng)導(dǎo)到小偷等各種類型的人”這句話反映了。A:遺傳決定論B:環(huán)境決定論C:教育萬能論D:個人主觀決定論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：華生是行為主義的的代表人物，他認(rèn)為一切是刺激反應(yīng)的連接，所以華生是典型的環(huán)境決定論的代表人物。37、填空題 制定我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是 參考答案:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說本題解釋:【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說38、單選題是最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法。A:復(fù)習(xí)導(dǎo)人BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：直接導(dǎo)入是最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法。故選D。39、單選題幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是。A:游戲B:交往C:活動D:游玩參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。40、單選題 與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開始于嬰兒 A:3個月左右B4C5D:6個月左右參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】這一現(xiàn)象出現(xiàn)在4個月左右。故選B。41、單選題 將一門學(xué)科的內(nèi)容按照邏輯體系組織起來，前后內(nèi)容基本不重復(fù)。體現(xiàn)的課程組織形式是 A:邏輯組織B:直線式組織C:心理組織D:縱向組織參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：直線式組織是前后內(nèi)容不重復(fù)的，螺旋式組織是內(nèi)容不斷重復(fù)出現(xiàn)，不斷加深和擴(kuò)展?？v向組織即按照知識的邏輯序列，從已知到未知，從具體到抽象等先后順序組織編排課程內(nèi)容。42、填空題 由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗是 。參考答案:直覺的道德情感本題解釋:【答案】直覺的道德情感43、單選題戒國中小學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是的表現(xiàn)。A:課程是知識B:課程是經(jīng)驗C:課程是活動D:課程是項目參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，課程是知識。英國斯賓塞“什么知識最有價值”的思想，已經(jīng)表達(dá)了將課程看作知識的傾向?？梢哉f，世界范圍內(nèi)的近代課程體系主要是在這種觀點影響下建立的。這種課程觀目前仍然是最具代表性和廣泛性的。我國中小學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，就是這種觀點的表現(xiàn)。44、單選題“矮子里找高個”“水漲船高”是一種。A:相對評價BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]相對評價是在被評價對象的群體中建立基準(zhǔn)（通常均以該群體的平均水平作為基準(zhǔn)