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文檔簡介
教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、簡答題 論述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律及在教育中應如何把握這些規(guī)律?參考答案:參考解析:個體身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律,這些規(guī)律支配著我們的教育工作。個體身心發(fā)展的順序性。個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序,身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。個體身心發(fā)展的順序性特點要求教育活動必須遵循循序漸進的原則。無論是知識的學習、能力的培養(yǎng)還是品德的養(yǎng)成,都應由簡入繁、由易到難、由具體到抽象地進行。個體身心發(fā)展的階段性。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務,這就是身心發(fā)展的階段性。這個特點要求教育要有針對性,對處于不同發(fā)展階段的兒童,要制定不同的教育目標,采取不同的教育方法,做到有的放矢。個體身心發(fā)展的不平衡性。個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面:首先是同一方面的發(fā)展速度,在不同年齡階段的變化是不平衡的;其次是不同方面發(fā)展的不平衡性,有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發(fā)展水平,而有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。對于身心發(fā)展的不平衡性,教育活動首先要分析個體各個方面發(fā)展的最佳時期,對癥下藥,才會取得最好的教育效果。個體身心發(fā)展的互補性?;パa性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關系,它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到補償?;パa性也存在于心理機能和生理機能之間。人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調節(jié)作用,可以幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺,使身心依然得到發(fā)展。互補性告訴我們,發(fā)展的可能性有些是直接可見的,有些卻是隱性的,培養(yǎng)自信和堅持的品質是教育工作的主要內容。個體身心發(fā)展的個別差異性。個別差異性在個體身心發(fā)展的不同層次都存在。從群體角度看,首先表現(xiàn)為男女性別的差異;其次,個別差異表現(xiàn)在身心的所有方面。個體身心發(fā)展水平的差異不僅是個人的先天素質、內在機能的差異造成的,它還受到環(huán)境及個體在發(fā)展過程中的努力程度和自我意識的水平、自我選擇的方向的影響。因此,在教育.Y-作中發(fā)現(xiàn)并研究個體間的差異特征,做好“因材施教”“長善救失”是非常重要的。2、多選題 對學生的評價方式主要有 A:相對性評價BCD:形成性評價參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D。參考解析:對學生的評價方式主要有:診斷性評價、形成性評價和終結性評價,以及絕對評價、相對評價與個體內差異評價法。3、單選題 “自然教育”的提出者是 A:盧梭BC:洛克D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:盧梭提出自然教育理論,其主要觀點是:教育要服從自然的永恒法則,聽任人的身心自由發(fā)展。自然教育的最終培養(yǎng)目A。4、判斷題 新課改在課程結構上,突出高中階段以分科課程為主的特點。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:我國當前基礎教育課程設置為:小學階段以綜合課程為主,初中階段設置分科與綜合相結合的課程,高中階段以分科課程為主。5、單選題活動和交往是學生品德形成的。A:關鍵BCD參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:活動和交往是學生品德形成的源泉和基礎。6、多選題 組織之間人員的往來、會議制度等,都屬于 A:正式交往BC:直接交往D參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析:直接交往是以言語(口頭的)和非言語手段進行的面對面的交往;正式交往是通過組織結構明文規(guī)定的渠道而進行的交往。7、簡答題 我國素質教育的內涵是什么參考答案:參考解析:素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式,它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育;素質教育是面向全體學生的教育;素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育;素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育;素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。8、填空題 規(guī)定著一個國家各級各類學校教育的系統(tǒng),包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間關系的制度是 。參考答案:學校教育制度(學制)本題解釋:參考解析:學校教育制度(學制)9、多選題幼兒園教育教學計劃的制訂是幼兒園依據(jù),有計劃地、系統(tǒng)地設計、組織和安排各類教育教學活動的過程。A:幼兒教育目標B:幼兒教育內容C:幼兒教學大綱D:幼兒課本E:幼兒課程標準參考答案:AE本題解釋:參考答案:A,E。參考解析:AE【解析】制訂教育教學計劃,是為了使各項教育活動有序進行,有效開展,其最終目的是落實課程內容,實現(xiàn)幼兒教育目的,促進幼兒發(fā)展。因此幼兒教育教學計劃的制定必須依據(jù)幼兒教育目標和課程標AE。10、單選題 我國學校教育產生于 A:原始社會BCDB本題解釋:參考答案:B。參考解析:11、單選題教師的是認識能力的核心要素,是決定一個人的理解能力的關鍵。A:教學能力B:創(chuàng)造能力C:知覺能力D:思維能力參考答案:D本題解釋:【答案】D12、判斷題 學校教育是指增進人們的知識和技能,影響人們思想觀念的活動。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案:錯。參考解析:學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的,以影響受教育者的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。13、填空題 技能不同于習慣。習慣是自然習得的。它既可能 本題解釋:參考解析:符合規(guī)律141903。A:武漢BCD參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:中國近代第一所公立幼兒園是1903年秋創(chuàng)立于武昌的湖北省幼稚園。15、多選題 根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定,可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括 。A:對學校給予的處分不服的B:對學校侵犯其合法財產權的C:對學校侵犯其人身權的D:對學校侵犯其知識產權的參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D。參考解析:ABCD[解析]《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定,受教育者享有的權利包括:受教育者對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益提出申訴或者依法提起訴訟。16、判斷題在“教書育人”這句話中,育人就是特指對思想品德的培養(yǎng)教育。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中指出“四、教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準?!?7、填空題 主管全國教育工作,統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調管理全國的教育事業(yè)。參考答案:國務院教育行政部門本題解釋:參考解析:【答案】國務院教育行政部門。解析:《教育法》第十五條規(guī)定“國務院教育行政部門主管全國教育工作,統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調管理全國的教育事業(yè)。”18、單選題 裴斯泰洛齊認為教學的基本要素是 A:數(shù)、形、詞BCD:數(shù)學、語文、外語參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:裴斯泰洛齊認為教學的基本要素數(shù)、形、詞。19、簡答題 簡述教師導入新課的注意事項參考答案:【答案】導人新課的方法多種多樣、不拘一格,但是要達到的目的相同,都是為了盡快吸引學生的注意力,搞活課堂氣氛,調動學生學習熱情,提高學生學習積極性,開闊學生知識視野。為此,還應注意以下事項:要有目的性;導入要干練;導人要具有新穎性;導人要具有趣味性;導入形式多樣性。20、填空題 伴隨著近代大工業(yè)生產而出現(xiàn)的教學組織形式是。參考答案:班級授課制本題解釋:參考解析:班級授課制21、判斷題 只要教育得法。人人都可以成為歌唱家、科學家、詩人。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案:錯。參考解析:學校教育是一種特殊環(huán)境,在青少年身心發(fā)展中起主導作用,表現(xiàn)在:(1)學校教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動,它規(guī)定著人的發(fā)展方向。(2)教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。(3)學校有專門負責教育工作的教師。(4)青少年的身心發(fā)展特點決定了學校教育所發(fā)揮的作用是主導作用。但教育也不是萬能的,學校教育對加速個體發(fā)展的特殊功能的發(fā)揮也是有條件的,低估遺傳、環(huán)境的影響和作用而片面夸大教育的作用是不正確的。人的發(fā)展是遺傳、環(huán)境、成熟、教育與個體實踐等多種因素綜合作用的結果。22、簡答題 簡述當代中小學班級管理的基本內容。參考答案:參考解析:當代中小學班級管理的基本內容包括以下幾方面。班級教學管理。班級德育管理。班級體育衛(wèi)生和課外活動的管理。班級生活指導。23、判斷題 《安徽省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中規(guī)定:考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。 參考答案:正確本題解釋:參考答案:對。24、判斷題 教學本質的交往說認為教學不僅僅是一種知識傳遞的過程,更應該是一種交往的過程。 參考答案:正確本題解釋:參考答案:對。25、單選題《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或休學的,其父母或者其它法定監(jiān)護人應當提出申請,批準申請的單位是。A:當?shù)貙W校、村委會或者居委會B:當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C:當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門D:當?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門參考答案:B本題解釋:【答案】B解析:《中華人民共和國義務教育法》第十一條。26、單選題 羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于 。A:非指導性教學模式B:結構主義課程模式C:發(fā)展性教學模式D:最優(yōu)化教學模式參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:羅杰斯的非指導性教學模式觀強調學生的自主發(fā)展。27、單選題情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度分為。A:若干等級BCD參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:B[解析]情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度分為五個等級:接受、反應、價值評價、價值觀的組織、價值體系的性格化。28、單選題 最美教師張麗莉在失控的汽車沖向學生時,一把推開好幾個學生,自己卻被車輪碾軋,造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的 A:愛崗敬業(yè)BCDB本題解釋:參考答案:B。參考解析:29、單選題 我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期稱作 。A:童年期B:少年期C:青年期D:中學生期參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:少年期是指個體從十一二歲到十四五歲的時期,又稱學齡中期,大致相當于初中階段。30、單選題 “只要有適當?shù)沫h(huán)境,人就會力爭達到某些積極的社會目標?!贝擞^點所屬的心理學流派為 。A:行為主義B:人本主義C:精神分析D:認知心理學參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:20世紀50—60年代人本主義心理學派在美國興起,代表人物是美國心理學家馬斯洛和羅杰斯等人。人本主義心理學反對精神分析和行為主義學派對心理學研究的窄化及偏頗。認為人的本質是好的、善良的,人不是受無意識欲望的驅使并為這些欲望而掙扎的動物。人有自由意志,有自我實現(xiàn)的需要。只要有適當?shù)沫h(huán)境,人就會力爭達到某些積極的社會目標。主張心理學應關心人的價值與尊嚴,研究人自身發(fā)展的潛能,強調心理學應當研究自我的純主觀意識,著重探討個體的自我知覺和自我對事件的解釋。認為人在充分發(fā)展自我的潛力時,力爭實現(xiàn)自我的各種需要,從而建立完善的自我,并追求建立理想的自我,最終達到自我實現(xiàn)。31、單選題 2014年4月2日,實施的《嬰幼兒奶瓶安全要求》是我國第 個企業(yè)聯(lián)盟標準。ABCD參考答案:A本題解釋:參考答案:A。參考解析:20144232、判斷題所謂過度學習,指在學習過程中,實際學習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說,過度學習越多,保持效果越好,而且保持的時間也越長。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案:錯。參考解析:所謂過度學習,指在學習過程中,實際學習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說,過度學習越多,保持效果越好,而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明,學習熟練程度達150150%時,效果不僅不遞增,反而可能引起厭倦、疲勞等,從而成為無效勞動。33、判斷題 教育內容包括教科書、教學參考書以及相關的電視影像資料、報刊和教師的語言等。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析:教師的語言是教育手段,不屬于教育內容。34、單選題在試誤學習的過程中,學習者對刺激情境作出特定的反應之后能夠獲得滿意的結果時,聯(lián)結力量就會增加,這符合學習規(guī)律中的。ABCD本題解釋:【答案】D。解析:本題考查效果律的概念。效果律是指如果個體對某種情境所起的反應形成可變聯(lián)結之后伴隨著一種滿足的狀況,這種聯(lián)結就會增強;反之,如果伴隨的是一種使人感到厭煩的狀況,這種聯(lián)D。35、單選題皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的對學生的影響。A:知識BCD參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的期望對學生的影響。故選C。36、單選題 普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組,主要是為了 。A:深化課堂教學B:培養(yǎng)競賽人才C:因材施教,發(fā)展青少年個性特長D:充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:【答案】C。解析:興趣小組等課外活動主要是為了充分發(fā)展學生個性特長。37、單選題 某學生認為自己的作文水平跟前一段相比有明顯的提高,這種評價類型是 。ABCD:診斷評價參考答案:C本題解釋:參考答案:C。參考解析:38、判斷題 在實施素質教育的今天,對學生不能進行懲罰。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案:錯。參考解析:當學生不良行為出現(xiàn)時,應給以必要的懲罰,有兩種方式:一是給予某種厭惡刺激,如批評、處分、輿論譴責等;二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權等,如不許參加某種娛樂性活動。但應嚴格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的,給予懲罰時,還要給學生指明改正的方向。39、單選題 《中華人民共和國教師法》規(guī)定,教師考核的機構主體是 。A:教師所在地的政府機關B:教師所工作和服務的學校C:教師所在地的教育行政部門D:教師所在地的教育督導機構參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:【答案】B。解析:《中華人民共和國教師法》第五章指出,學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。40、單選題在合作辦學、委托培養(yǎng)、勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責任屬于。A:刑事法律責任B:民事法律責任C:行政法律責任D:行政和刑事法律責任參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:民事法律責任是指由于實施了民事違法行為所導致的賠償或補償?shù)姆韶熑?,簡稱民事責任。民事法律責任通常是一種損害賠償責任。從當前的法律實踐看,學校及其他教育機構承擔民事責任主要是違約民事責任。此外,學校及其他教育機構作為法人,會經常參與各種民事活動,如合作辦學、委托培養(yǎng)、有償服務、T、教師聘任等,往往要與其他主體簽訂各種合同,發(fā)生各種民事性質的法律責任。在出現(xiàn)法律糾紛時,可以要求追究違反合同的民事責任,請求民事賠償。所以本題選B。41、填空題 日常教學中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”等現(xiàn)象,在教育心理學上稱之為 。參考答案:遷移本題解釋:【答案】遷移42、單選題 小白鼠拉動線繩可以避免電擊,它就會學會不斷地拉線。這種現(xiàn)象屬于 。A:正強化B:負強化C:呈現(xiàn)性懲罰D:取消性懲罰參考答案:B本題解釋:參考答案:B。參考解析:本題考查的是強化與懲罰的內容。強化與懲罰在歷年考試中常出現(xiàn),考生必須掌握。強化分為正強化和負強化,正強化是指給予一個愉快刺激,使得某種行為發(fā)生頻率增加;負強化是指撤銷一個不愉快刺激,使得某種行為發(fā)生頻率增加。懲罰分為呈現(xiàn)性懲罰和取消性懲罰,呈現(xiàn)性懲罰是指給予一個不愉快刺激,使得某種行為發(fā)生頻率減少;取消性懲罰是指撤銷一個愉快刺激,使得某種行為發(fā)生頻率減少。題干中“不斷地拉線”是行為頻率增加,故排除懲罰;而“以避免電擊”可以看出是為了躲避不愉快刺激,故屬于負強化。43、單選題 區(qū)分操作條件反應與經典條件反應的正確標準是 。A:條件反應是否受到直接強化B:新的S—R聯(lián)結是否形成C:強化物是否出現(xiàn)在新的反應前D:強化物與反應同時出現(xiàn)參考答案:C本題解釋:【答案】CA44、判斷題 教師職業(yè)道德原則是道德的社會本質,其在任何社會階段及歷史時期都是統(tǒng)一一致的。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案:錯。參考解析:教師職業(yè)道德和其他道德一樣具有歷史性和階級性,在不同的歷史時期內容是不同的。45、多選題 教育民主化向縱深發(fā)展的表現(xiàn)是 A:教育普及化的開始BC:教育法制化的形成D:教育形式多樣化E:教育民主化的質量和水平不斷提高參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析:教育形式的多樣化不是教育民主化的表現(xiàn)。46、簡答題 請論述幼兒注意容易出現(xiàn)的問題,以及如何采取相應的教育措施。參考答案:參考解析:【答案要點】幼兒注意容易出現(xiàn)的問題如下。幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題主要是注意的分散。幼兒的無意注意占優(yōu)勢,自我控制能力差,注意容易分散,這是幼兒注意比較突出的一個特點。一般而言,引起幼兒注意分散的主要原因有:連續(xù)進行的單調活動;缺乏嚴格的作息制度;無關刺激的干擾;注意轉移的能力差;不能很好地進行兩種注意的轉換等。相應的教育措施如下。第一,幼兒園
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