幼兒園托班整合教案：小貓咪

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幼兒園托班整合教案：小貓咪1

目標(biāo)：練習(xí)鉆爬

材料：紙箱裝飾成洞的樣子

過程：

1、部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。

2、念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵……

3、幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。

提示：

1、一次活動的幼兒人數(shù)不宜太多，避開幼兒在四散追趕時摔倒。

2、紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。

名稱二：捉到幾只小老鼠

目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手全都地數(shù)1―3

材料：圖片〔有貓和老鼠〕

過程：

1、幼兒看圖片說說：“圖片里有誰？”

“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?！?/p>

2、幼兒練習(xí)口手全都地數(shù)數(shù)。

3、老師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，依據(jù)實際狀況，提供適當(dāng)?shù)脑?/p>

提示：

1、教學(xué)活動可以分小組進行，便于老師能認(rèn)真地觀測、了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，進行個別化教學(xué)。

2、托班幼兒還不能完全口手全都地數(shù)數(shù)，這里的口手全都，只是讓他們有初步的.感受而已。

名稱三：一只小老鼠

目標(biāo)：感受音樂的接拍，喜歡音樂。

材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》

過程：

1、出示指偶小貓，引出話題：

――“這是誰？小貓咪有什么本事？”

2、老師利用指偶，講解并描述故事，并援助幼兒理解內(nèi)容：

故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。

――“小貓咪抓住了誰？”

“小貓咪為什么要抓小老鼠？”

3、老師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、開心地學(xué)唱：

――“你們喜愛小貓咪嗎？為什么？”

提示：

1、學(xué)唱歌曲時，老師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪番扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會唱歌。

2、老師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進行“貓捉老鼠”的體育游戲，相互追趕，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

幼兒園托班整合教案：小貓咪2

名稱一：貓捉老鼠

目標(biāo)：練習(xí)鉆爬

材料：紙箱裝飾成洞的樣子

過程：

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，幼兒園托班整合教案——小貓咪。

2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵……

3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。

提示：

1.一次活動的幼兒人數(shù)不宜太多，避開幼兒在四散追趕時摔倒。

2.紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。

名稱二：捉到幾只小老鼠

目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手全都地數(shù)1—3

材料：圖片〔有貓和老鼠〕

過程：

1.幼兒看圖片說說：——“圖片里有誰?”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?！?/p>

2.幼兒練習(xí)口手全都地數(shù)數(shù)。3.老師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，依據(jù)實際狀況，提供適當(dāng)?shù)脑?，幼兒教案《幼兒園托班整合教案——小貓咪》。

提示：

1.教學(xué)活動可以分小組進行，便于老師能認(rèn)真地觀測、了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，進行個別化教學(xué)。

2.托班幼兒還不能完全口手全都地數(shù)數(shù)，這里的口手全都，只是讓他們有初步的感受而已。

名稱三：一只小老鼠

目標(biāo)：感受音樂的接拍，喜歡音樂。

材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》

過程：

1.出示指偶小貓，引出話題：——“這是誰?小貓咪有什么本事?”

2.老師利用指偶，講解并描述故事，并援助幼兒理解內(nèi)容：

故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠?！靶∝堖渥プ×苏l?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”

3.老師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、開心地學(xué)唱：——“你們喜愛小貓咪嗎?為什么?”

提示：

1.