幼兒園熱氣球美術(shù)教案（通用6篇）

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幼兒園熱氣球美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

綱要中指出美術(shù)活動(dòng)的技能是在大膽表現(xiàn)中漸漸進(jìn)展起來(lái)的，老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。所以我選擇并設(shè)計(jì)了大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學(xué)過(guò)程中，做到激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)裝飾畫的基本畫法。

技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用豐富的線條、夸張的色調(diào)和間隔圖案裝飾熱氣球，使幼兒初步具有制造美和表現(xiàn)美的技能。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用豐富的線條、色調(diào)畫出熱氣球。

難點(diǎn)：用間隔圖案裝飾熱氣球。

活動(dòng)預(yù)備

熱氣球多媒體課件；

《乘著熱氣球去旅行》掛圖；

《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單；

水彩筆、油畫棒；

自制熱氣球一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

依據(jù)內(nèi)容及幼兒特點(diǎn)共設(shè)計(jì)了五個(gè)大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入——第二環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象——第三環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作——第四環(huán)節(jié)：展示共享——第五環(huán)節(jié)：拓展延伸。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)物導(dǎo)入

老師出示一個(gè)自制熱氣球。

師：小伙伴看這是什么？

幼兒：熱氣球！

師：熱氣球是什么外形的？

幼兒：橢圓形！

老師簡(jiǎn)約介紹熱氣球的相關(guān)知識(shí)

師：熱氣球是由法國(guó)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的，有一天，他們看到碎紙片在火

上飄舞，就產(chǎn)生了利用熱空氣來(lái)制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補(bǔ)充或排放熱空氣來(lái)掌握飛行的高度，在大風(fēng)天是不能出行的。

出示熱氣球多媒體課件一

師：下面我們?cè)賮?lái)看一些熱氣球，小伙伴留意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。

幼兒：一條條的線、一些圖案。

師：我們來(lái)看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒：外形相同，顏色不同。

師：老師來(lái)告知小伙伴，這些外形相同，顏色不同的圖案叫做間隔圖案。

師：老師也畫了熱氣球小伙伴來(lái)看看老師畫的熱氣球。

師：假如讓你設(shè)計(jì)熱氣球，你想設(shè)計(jì)什么樣子的呢？可以用哪些不同的間隔方法來(lái)裝飾熱氣球？

〔本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)熱氣球，辨別熱氣球上的特征，來(lái)引出今日活動(dòng)的主題是熱氣球上豐富的線條、色調(diào)和夸張的間隔圖案?！车诙€(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象

師：小伙伴想一想你設(shè)計(jì)的熱氣球會(huì)飛到那里呢？

幼兒；田野，北極……

我們一起來(lái)看看這個(gè)漂亮的熱氣球會(huì)飛到哪里……

出示熱氣球課件二

〔本環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，這個(gè)環(huán)節(jié)也是比較重要的，通過(guò)老師的提問(wèn)激發(fā)幼兒對(duì)熱氣球的愛(ài)好及創(chuàng)作熱氣球的欲望?！?/p>

第三個(gè)環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作

幼兒作畫，老師加以指導(dǎo)

1、指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色在《乘著熱氣球去旅行》操作單上設(shè)計(jì)裝飾熱氣球，并引導(dǎo)幼兒添畫出好看的背景，留意合理構(gòu)圖。

2、老師實(shí)時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)予以引導(dǎo)和援助。

〔以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了充分發(fā)揮幼兒的想象力，將自己設(shè)計(jì)的熱氣球以及在熱氣球上看到的景象通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒充分的體驗(yàn)美、感受美和表現(xiàn)美?！?/p>

第四個(gè)環(huán)節(jié)：展示共享

1、將幼兒的作品展示在展示區(qū)里，給同伴觀賞。

2、讓幼兒相互介紹自己創(chuàng)作的熱氣球，說(shuō)一說(shuō)自己想乘熱氣球到哪里去旅行。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：拓展延伸

師：小伙伴回家之后也可以利用塑料袋、紙盒、繩子等材料來(lái)和爸爸

媽媽一起制作立體的熱氣球。

〔通過(guò)拓展延伸，加深幼兒對(duì)本課的認(rèn)識(shí)。〕

幼兒園熱氣球美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用艷麗的色調(diào)和不同的圖案，運(yùn)用所學(xué)技能裝飾熱氣球，體驗(yàn)自己進(jìn)行創(chuàng)作的歡樂(lè)，感受裝飾畫的色調(diào)美。

2、在感受色調(diào)美的同時(shí)，了解熱氣球的外形和用途。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件，范畫一幅，水彩筆。

2、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎導(dǎo)入：一個(gè)大氣球，倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬(wàn)里，世界各國(guó)游。

2、師出示熱氣球圖片：小伙伴們，今日老師就帶來(lái)了這個(gè)很新穎的事物。你能說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣子嗎？它是做什么用的呢？

小結(jié)：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀(jì)，法國(guó)人制造出第一個(gè)熱氣球。多數(shù)熱氣球作為盛大節(jié)日的點(diǎn)綴，當(dāng)一些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，許多地方都可以看到不同顏色的熱氣球?！膊シ呕脽羝超F(xiàn)在熱氣球作為一個(gè)體育項(xiàng)目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來(lái)參與競(jìng)賽，我國(guó)目前已有100多個(gè)球，勝利的舉辦了多次熱氣球競(jìng)賽。

3、創(chuàng)設(shè)情境，激趣。

〔1〕師：我剛收到一條短信，有一場(chǎng)熱氣球競(jìng)賽想邀請(qǐng)小伙伴們?nèi)⑴c，你們想不想去？這個(gè)熱氣球競(jìng)賽有個(gè)要求，需要小伙伴們自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的熱氣球，你們有沒(méi)有信心？

〔2〕爭(zhēng)論：怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的熱氣球呢？〔出示熱氣球圖片〕熱氣球兒最美麗？〔它們有艷麗的顏色和漂亮的花紋?！?/p>

〔3〕觀賞老師裝扮的熱氣球，簡(jiǎn)約講解裝飾方法。

①涂色裝飾；

②點(diǎn)子裝飾；

③印張裝飾；

④花紋裝飾。

〔4〕提問(wèn)：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？〔幼兒自由回答〕

4、出示氣球圖，幼兒創(chuàng)作。

〔1〕幼兒自選方式裝飾熱氣球，老師巡回指導(dǎo)。

〔2〕援助技能稍差的幼兒完成作品。

〔3〕提示幼兒要選擇艷麗的色調(diào)。

5、展示幼兒作品。

幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)誰(shuí)的作品，為什么。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒開展想象并能用一段語(yǔ)言表達(dá)自己的想法：假如你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？

2、出示熱氣球手工作品，談話：看，老師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活動(dòng)我們一起做一做。

教學(xué)反思：

活動(dòng)雖然上的不是很精彩，但是通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了許多，最重要的是課題組成員相互援助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng)，它會(huì)成為我努力工作最大的動(dòng)力！

幼兒園熱氣球美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用熟識(shí)和喜愛(ài)的圖形、顏色進(jìn)行多種簡(jiǎn)約裝飾。

2、喜愛(ài)繪畫，學(xué)會(huì)且情愿表達(dá)自己的想法

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件《漂亮的熱氣球》

2、各種大小、各種顏色的熱氣球

3、水粉筆、毛筆、丙烯等工具和材料

4、須要的時(shí)候能夠提供熱氣球范畫

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn):能夠運(yùn)用熟識(shí)和喜愛(ài)的圖形、顏色進(jìn)行多種簡(jiǎn)約裝飾。

難點(diǎn)：喜愛(ài)繪畫，學(xué)會(huì)且情愿表達(dá)自己的想法

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開始部分

引起幼兒的愛(ài)好：“我們來(lái)把我們的美工區(qū)裝飾的漂美麗亮的好不好！”

〔二〕進(jìn)行部分

1、通過(guò)觀看課件，引導(dǎo)幼兒了解熱氣球的大小、顏色、外形、結(jié)構(gòu)等

重點(diǎn)提問(wèn)：

〔1〕你們看到了什么顏色的熱氣球？

〔2〕都有什么外形的熱氣球？

2、支持、鼓舞幼兒觀測(cè)和撫弄熱氣球。

老師：“你們?nèi)ミx一個(gè)自己喜愛(ài)的顏色的熱氣球?！?/p>

3、支持、鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的顏色來(lái)為熱氣球裝飾。

要求：選擇自己喜愛(ài)的顏色；顏料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清潔等

4、幼兒展示自己的作品，并向老師、幼兒介紹。

老師：“裝飾完的小伙伴與老師和其他小伙伴一起共享好嗎？”

〔三〕結(jié)束部分

將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來(lái)

老師：“看！我們的美工區(qū)美麗嗎？快給自己鼓鼓掌吧！”

幼兒園熱氣球美術(shù)教案篇4

教材分析：

熱氣球是孩子們特別感愛(ài)好的一種飛行工具。它由球囊、吊籃和點(diǎn)火裝置組成。熱氣球的球囊很大，有著特別絢麗的色調(diào)和圖案。可以帶著人們?cè)诳罩邪坑?。本活?dòng)，就是讓幼兒大膽想象，用艷麗的色調(diào)、線條、外形等來(lái)裝飾熱氣球，在進(jìn)行裝飾的同時(shí)了解其形狀及用途。

中班幼兒已經(jīng)知道熱氣球是圓的，也知道熱氣球有著絢麗的顏色和圖案。但對(duì)于熱氣球整體形狀和用途并不是很了解，對(duì)于熱氣球的圖案也沒(méi)有仔細(xì)觀測(cè)過(guò)。他們雖然已經(jīng)會(huì)自己選擇顏色并勻稱涂色，也掌控了簡(jiǎn)約的線條和外形繪畫的技能。但是還不會(huì)自己想象用線條和外形等圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是嘗試用艷麗的色調(diào)、線條、外形裝飾熱氣球。

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)以援助喜羊羊和伙伴設(shè)計(jì)裝飾熱氣球?yàn)榫€索，根據(jù)“回顧形狀——描述想象——觀測(cè)觀賞——?jiǎng)?chuàng)作繪畫——觀賞評(píng)價(jià)——了解用途”六個(gè)步驟開展活動(dòng)。最末以探究熱氣球更多的神秘為延伸結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解熱氣球的形狀和用途。

2、嘗試用艷麗的色調(diào)、線條、外形裝飾熱氣球。

3、感受熱氣球的美，體驗(yàn)裝飾畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件；天空背景圖；空白熱氣球輪廓紙、油畫棒、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜說(shuō)說(shuō)，回顧熱氣球的形狀

1、猜一猜

師：今日我給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？〔喜羊羊〕咱們快和它打個(gè)招呼吧！〔喜羊羊你好〕今日羊村里的小伙伴們要乘坐一種很特別的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什么呢？

幼兒自由猜想。

師：想知道它們究竟乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你來(lái)猜一猜就知道了！

喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著大吊籃。啟動(dòng)開關(guān)把火點(diǎn)，帶你翱游上云天。你能猜出來(lái)嗎？

幼兒依據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜想。

2、說(shuō)一說(shuō)，

師：你們可真聰慧！謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今日就要乘坐熱氣球去旅行。你們見(jiàn)過(guò)熱氣球嗎？知道熱氣球是什么樣的嗎？熱氣球和我們平常玩的氣球有什么不一樣？

幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽描述。

播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球特別美麗，有各式各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景，還可以掌握上升和下降。

二、大膽想像，描述要裝飾的圖案

師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別美麗，快讓我們看看吧！

喜羊羊：唉，心愛(ài)的小伙伴們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了?，F(xiàn)在羊村里的熱氣球都是沒(méi)有顏色的，一點(diǎn)都不美麗，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請(qǐng)你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂美麗亮的嗎？

師：你們情愿援助羊村的伙伴們把它們的熱氣球裝飾得美麗嗎？你想給熱氣球上畫些什么來(lái)讓它變美麗呢？

幼兒自由回答?！伯嬌项伾D案等〕

三、觀測(cè)觀賞，感受熱氣球的漂亮

師：咱們一起來(lái)觀賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。

幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

老師邊放課件邊講解：今日喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各種各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五光十色的熱氣球歡樂(lè)地旅行。你可以用線條或外形來(lái)裝飾，也可以用你喜愛(ài)的圖案來(lái)裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn)?？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。

四、動(dòng)手繪畫，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作

師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會(huì)兒你們就用油畫棒來(lái)裝飾漂亮的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色調(diào)涂出來(lái)。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小伙伴就可以到前面來(lái)把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當(dāng)輕音樂(lè)停止的時(shí)候，你就要放下手中的筆面對(duì)老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。

放輕音樂(lè)，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn)，將自己對(duì)美的感受畫出來(lái)。

五、作品展示，觀賞評(píng)價(jià)同伴作品

師：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太美麗了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五光十色的熱氣球去旅行吧！

幼兒觀賞粘貼在前面的作品，老師簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。

師：喜羊羊，你們喜愛(ài)小伙伴們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎？

喜羊羊：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太美麗了！羊村的小伙伴們都好歡啊！感謝你們了！我們要去旅行了，小伙伴們，再見(jiàn)！

六、觀看課件，了解熱氣球的用途

師：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌雌恋娘L(fēng)景，還可以做什么？

幼兒依據(jù)閱歷回答。

小結(jié)：

熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌雌恋娘L(fēng)景，在一些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場(chǎng)。熱氣球上還能做廣告。現(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，人們駕駛熱氣球來(lái)參與競(jìng)賽。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢。

師：今日我們?cè)虼宓男』锇檠b飾出了漂亮的熱氣球，熱氣球還有許多的神秘等著我們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)覺(jué)，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來(lái)和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)，好嗎

幼兒園熱氣球美術(shù)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)重疊的表現(xiàn)和表達(dá)。

2.大膽表現(xiàn)場(chǎng)景，感受創(chuàng)作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.熱氣球操作卡〔選假設(shè)干幼兒畫的熱氣球，放大復(fù)印，沿輪廓剪下，背面貼磁〕。

2.磁性板、記號(hào)筆、白紙、水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕熱氣球飛上天

1.熱氣球的組合

2.這是你們畫的熱氣球，今日它們要飛到天上去旅游，誰(shuí)來(lái)把它們請(qǐng)到天上去？〔請(qǐng)幼兒把熱氣球貼到畫紙上。〕

3.擺放圖卡，嘗試用重疊的方法安排熱氣球在畫面中的位置。

〔1〕真喧鬧啊，就是有點(diǎn)擠，怎么讓熱氣球不那么擠呢？〔幼兒調(diào)整位置〕

〔2〕用捉迷藏的方法可以使熱氣球玩得快樂(lè)，飛的舒暢，三三兩兩地在一起，畫面也很好看。

4.爭(zhēng)論重疊與遮擋的關(guān)系

〔1〕這幾個(gè)熱氣球看不到的部分在哪里呢？看不見(jiàn)的部分要不要畫出來(lái)？

5.嘗試重疊作畫方法

〔1〕畫玩兩只捉迷藏的熱氣球，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先畫哪一個(gè)？為什么？

〔2〕請(qǐng)兩位小伙伴來(lái)試一試，一位先畫藏起來(lái)的熱氣球，一位先畫擋在前面的熱氣球。

〔二〕熱氣球去旅游

1.想象熱氣球飛去的地方。

2.熱求要飛去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，它們飛過(guò)了森林、海洋、城市、花園……你還想讓它們飛到哪里去？

〔1〕幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)知道幼兒的畫面布局。

〔2〕展示幼兒的作品、評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)反思

美術(shù)活動(dòng)《空中的熱氣球》，讓孩子們自己先畫出熱氣球的外型，自己設(shè)計(jì)，用各種線條，圖案來(lái)裝飾熱氣球。孩子們已經(jīng)多次接觸裝飾畫，而且內(nèi)容也比較簡(jiǎn)約，在我看來(lái)應(yīng)當(dāng)會(huì)有很好的效果，可結(jié)果卻不盡人意，大部分孩子的作品雷同。而且在構(gòu)圖上幾乎就是單一的大小區(qū)分。

在活動(dòng)的開始，我通過(guò)提問(wèn)孩子在密密麻麻的空中，熱氣球覺(jué)得太擠拋出問(wèn)題，讓孩子想各種方式進(jìn)步不同排列，孩子們都很感愛(ài)好。于是，我又請(qǐng)孩子們觀賞許多的氣球，交代了要求，在黑板上給他們提供了許多設(shè)計(jì)的圖案、幾何圖形和線條，例如：波浪線、鋸齒線、弧線三角形，半圓形等等。最末我還特地做了個(gè)示范，裝飾了熱氣球，還用擬人化的手法，給熱氣球畫上了眼睛和嘴巴，成了一個(gè)熱氣球娃娃。孩子們開始作業(yè)了，我巡察了一番，發(fā)覺(jué)幾乎大部分孩子畫的都是娃娃熱氣球，和老師黑板上一樣的，最末我究竟找到根源，問(wèn)題就出在老師的示范上，由于我把熱氣球設(shè)計(jì)成了娃娃，孩子們就只對(duì)娃娃感愛(ài)好，而忽視了一些圖案線條的運(yùn)用，這樣的示范就束縛了孩子們的想象力，才涌現(xiàn)如此雷同的作品。以前的活動(dòng)中，老師只示范主要的東西，而大部分留給孩子們自由發(fā)揮，所以他們的.作品就豐富多彩，涌現(xiàn)許多不一樣的版本。

幼兒園熱氣球美術(shù)教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

進(jìn)入大班，孩子的繪畫作品內(nèi)容漸漸豐富，也更多的帶有情節(jié)性。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們逐步發(fā)覺(jué)空間關(guān)系除了“上、下、左、右”之外，還存在這前與后的重疊關(guān)系。幼兒想表現(xiàn)重疊現(xiàn)象，但又不知道如何恰當(dāng)?shù)靥幚肀徽趽醯牟糠郑谑恰懊芗?、透亮、變形”等方式。這既反映了幼兒純真與徑直，也反映了幼兒的無(wú)奈。為了援助幼兒清除這份焦慮，讓他們正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活的重疊現(xiàn)象，促使他們更積極地探究四周世界，才設(shè)計(jì)組織了這次集體教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽表述和表現(xiàn)不同圖案、不同外形的熱氣球，感受作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、在感受散點(diǎn)式畫面擁擠的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)重疊現(xiàn)象的表現(xiàn)和表達(dá)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重疊現(xiàn)象的表現(xiàn)和表達(dá)。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT、兒童畫的各類熱氣球、畫板

【活動(dòng)過(guò)程】

一、課前組織、猜謎引入

1、談話

2、猜謎語(yǔ)：五彩大球圓又圓，下面掛這大吊籃，啟動(dòng)開關(guān)把火點(diǎn)，帶你翱游上云天。猜一種神奇的交通工具，幼兒大膽猜想。

3、說(shuō)一說(shuō)：

你們太厲害了，就是熱氣球！出示熱氣球圖片，觀測(cè)并回答下列問(wèn)題。

二、觀測(cè)特征，大膽描述：

熱氣球是由哪幾個(gè)部分組成的？氣囊、吊籃和加熱裝

每一個(gè)熱氣球的顏色、圖案都是一樣的嗎？出示各種圖案、各種顏色的熱氣球，原來(lái)熱氣球上還可以畫上各式各樣的圖案。

你見(jiàn)過(guò)其他外形的熱氣球嗎？觀賞其他圖案的：牛、青蛙、蛋糕、貓頭鷹、笑臉等等。

三、初步感受遮擋，探究表現(xiàn)方法。

1、初步擺放熱氣球，感受散點(diǎn)式畫面的擁擠。

黑板出示密集的熱氣球：看，這是一場(chǎng)熱氣球競(jìng)賽，現(xiàn)在的天空很喧鬧，這么多在一起飛來(lái)飛去的確有點(diǎn)擁擠，有點(diǎn)讓人透不過(guò)氣的感覺(jué)。

2、初次調(diào)整后涌現(xiàn)了組合。

有什么方法讓天上的熱氣球看起來(lái)不這么擠呢？〔幼兒爭(zhēng)論，請(qǐng)幼兒上臺(tái)調(diào)整，調(diào)整后涌現(xiàn)了組合。

2、二次調(diào)整涌現(xiàn)重疊。

熱氣球三三