部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《京劇趣談》導(dǎo)學(xué)案

24*《京劇趣談》導(dǎo)學(xué)案課題京劇趣談?wù)n型新授課教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生多種方式讀文，了解京劇中“馬鞭”“亮相”的藝術(shù)特色，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。?2.借助抓住關(guān)鍵詞概括文章內(nèi)容的方法概括本篇文章，體會(huì)表達(dá)的條理性。3.以本篇文章為契合點(diǎn)，開展“中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)鑒賞”主題閱讀。教學(xué)重難點(diǎn)了解京劇中“馬鞭”“亮相”的藝術(shù)特色，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)?2.預(yù)習(xí)課文，完成預(yù)學(xué)案作業(yè)。(學(xué)生)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時(shí)：3分鐘)1.播放京劇《拾玉鐲》，一邊欣賞，一邊說(shuō)一說(shuō)自己的感受。?2.談?wù)剬?duì)京劇的了解。?3.導(dǎo)入：京劇為何被稱為“國(guó)粹”呢？我們一起走進(jìn)課文去了解京劇的相關(guān)知識(shí)吧！1.欣賞京劇《拾玉鐲》，并說(shuō)出自己的感受。?2.匯報(bào)搜集關(guān)于京劇的資料。?3.齊讀課題，質(zhì)疑：京劇為何被稱為“國(guó)粹”呢？1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用一個(gè)詞語(yǔ)、簡(jiǎn)短的一句話表達(dá)自己的感受。?2.介紹資料要學(xué)會(huì)選擇與本節(jié)課內(nèi)容息息相關(guān)的。二、初讀課文，感知內(nèi)容?(用時(shí)：5分鐘)1.指名讀、分角色朗讀等多種方式讀課文，做到讀正確、讀流利。?2.出示學(xué)習(xí)單，帶著問(wèn)題去閱讀。?3.引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文：說(shuō)一說(shuō)這篇文章主要介紹了什么。1.運(yùn)用多種方式合作讀，把課文讀正確、讀流利。2.借助學(xué)習(xí)單，小組合作探究式學(xué)習(xí)。?3.自主合作理清課文脈絡(luò)，匯報(bào)文章主要內(nèi)容。1.閱讀理解的前提是充分閱讀，為深入理解課文內(nèi)容做好鋪墊。?2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)串聯(lián)法、重點(diǎn)段落法等方法概括文章的主要內(nèi)容。三、聚焦問(wèn)題，理解內(nèi)容(用時(shí)：10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生一邊讀文一邊思考：?你從中了解到了京劇的哪些藝術(shù)特色。?2.匯報(bào)交流。1.邊默讀課文，邊與同桌討論，并結(jié)合自己搜集的資料匯報(bào)，這樣更容易理解“馬鞭”“亮相”。?2.自己做思維導(dǎo)圖，用自己喜歡的方式將“馬鞭”與“亮相”的特色表現(xiàn)出來(lái)。在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生善于利用思維導(dǎo)圖提煉、歸納最能體現(xiàn)其特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，易于理解文章內(nèi)容。四、了解京劇，體會(huì)特色(用時(shí)：17分鐘)1.播放京劇中“馬鞭”的片段，引導(dǎo)學(xué)生感受京劇的藝術(shù)魅力。??2.播放京劇中“亮相”的片段，體會(huì)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)“亮相”，盡顯人物的英雄氣概。1.通過(guò)視頻與文字結(jié)合，了解“馬鞭”在京劇中的表現(xiàn)手法——雖是道具，在京劇表演中有著舉足輕重的作用。?2.看過(guò)視頻，與同學(xué)交流感受，體會(huì)京劇的藝術(shù)特色。調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，體會(huì)京劇的魅力，教師要傾聽與點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生善于表達(dá)。五、拓展閱讀(用時(shí)：5分鐘)1.教師推薦閱讀：《看戲》《京劇》。?2.教師從語(yǔ)言、寫作特點(diǎn)等方面總結(jié)閱讀方法，并鼓勵(lì)學(xué)生仿寫。1.閱讀推薦文章，完成對(duì)比閱讀學(xué)習(xí)單。?2.匯報(bào)交流。從課內(nèi)閱讀引向課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上閱讀。類文閱讀-24*京劇趣談京劇臉譜（節(jié)選）京劇舞臺(tái)上，幾千出戲，數(shù)不清的花臉角色，而每個(gè)角色都有自己的一套畫法，這就是我們所說(shuō)的臉譜。臉譜看來(lái)五顏六色，五花八門，其實(shí)自有一套章法，也就是說(shuō)各有各的譜。如果從線條和布局來(lái)看，大致可分為整臉、三塊瓦臉、十字門臉、碎臉、歪臉、白粉臉、太監(jiān)臉以及小花臉，等等。每一種臉譜雖畫法各異，但都是從人的五官部位、性格特征出發(fā)，以夸張、美化、變形、象征等手法來(lái)寓褒貶、分善惡，從而使人一目了然。以三塊瓦臉的基本畫法而論，即由眉子、眼窩、嘴窩這“三塊”組成，其他畫法大多從這三塊瓦臉演變而來(lái)。如十字門臉，即從腦門至鼻梁有一條黑道，俗稱“通天紋”，與兩只眼、眉連接起來(lái)像一個(gè)黑“十”字。又如花三塊瓦臉，即在夸張的眉眼中加一些顏色和裝飾圖案。如關(guān)羽“面如重棗”，自然畫紅臉;包拯“鐵面無(wú)私”則黑臉?lè)撬獙?曹操“面帶奸詐”便是一副奸白臉。京劇臉譜根據(jù)某種性格或某種特殊類型的人物來(lái)以色定調(diào)。紅色表示忠誠(chéng)耿直、熱情吉祥;黑臉表示豪爽粗暴、剛正不阿;紫色表示老實(shí)忠厚;黃色表示兇狠勇猛;藍(lán)色表示桀驁（jiéào）不馴、剛強(qiáng)爽快;白色表示奸詐多疑;綠色表示驍勇魯莽;粉紅色表示年邁血衰;金銀色表示莊嚴(yán)，多用于神仙圣人。1.根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。（）（2）比喻變化多端或花樣繁多。（）（3）一眼就能看得清清楚楚。（）（4）剛強(qiáng)正直，不阿諛?lè)钣?。（?.每一種臉譜都是從人的、出發(fā)，以、、、等手法來(lái)寓褒貶、分善惡，從而使人一目了然。3.將臉譜的顏色及其性格和人物連在一起。金銀色鐵面無(wú)私程咬金紅色忠誠(chéng)耿直關(guān)羽白色表示莊嚴(yán)包拯黑色驍勇魯莽曹操綠色奸詐多疑二郎神4.用“”畫出第三自然段的中心句。5.京劇臉譜如果從線條和布局來(lái)看，大致可分為哪幾種？參考答案1.（1）鐵面無(wú)私（2）五花八門（3）一目了然（4）剛正不阿2.五官部位性格特征夸張美化變形象征3.金銀色鐵面無(wú)私程咬金紅色忠誠(chéng)耿直關(guān)羽白色表示莊嚴(yán)包拯黑色驍勇魯莽曹操綠色奸詐多疑二郎神4.京劇臉譜根據(jù)某種性格或某種特殊類型的人物來(lái)以色定調(diào)。5.整臉、三塊瓦臉、十字門臉、碎臉、歪臉、白粉臉、太監(jiān)臉以及小花臉，等等。砸鍋生活中，事兒沒(méi)辦好叫“砸鍋”。人們?yōu)槭裁催@么說(shuō)，“砸鍋”最初指的是什么，它是因何而來(lái)？“砸鍋”一詞（原源）于戲曲行業(yè)，是戲曲界的行話。在戲曲表演中，經(jīng)常出現(xiàn)不同劇種的演員同臺(tái)演出的現(xiàn)象，人們稱這種現(xiàn)象為“兩下鍋”或“三下鍋”。這里的“兩”和“三”指的是兩種、三種；“鍋”自然指的是戲曲?！皟上洛仭薄叭洛仭敝傅木褪遣煌瑒》N同臺(tái)演出的表演形式。采取這種演出方式，并不是說(shuō)各種戲曲雜（糅柔）在一出戲中演出，而是各戲種獨(dú)立出演，保持自身戲曲風(fēng)格，同臺(tái)不同戲。通過(guò)這種形式，曲藝藝人們可以相互吸收借（鑒堅(jiān)）其他戲曲流派的表演長(zhǎng)處，完善自身戲曲的不足。不同于上述表演形式，戲曲界還有另外一種“兩下鍋”。它是將兩種戲劇風(fēng)格融為一場(chǎng)戲劇中，即同一出戲劇中，前半場(chǎng)用一種曲風(fēng)演出，后半場(chǎng)用另一種曲風(fēng)演出。像這樣的“兩下鍋”比較有名的戲曲有:京派名家梅葆玖與豫劇名家馬金鳳合演的《穆桂英掛帥》；京劇藝術(shù)家楊春霞與昆派藝術(shù)家蔡正仁合演的《桃花扇》；京派李宏圖和漢劇李仙花合演的《蝴蝶夢(mèng)》等。這種演出形式并不常見(jiàn)。隨著曲藝被廣大國(guó)人接受，戲曲行業(yè)的一些行話也在大眾中流傳開來(lái)。“砸鍋"開始指戲劇演出不成功，戲曲演員被觀眾喝倒（采彩），后漸漸引申為做事情失敗。如今，人們?cè)缫呀?jīng)淡化了它在戲曲中的內(nèi)涵，而專指事情辦砸。1.用“\”劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。2.找出短文中的兩對(duì)反義詞。（）——（）（）——（）3.“砸鍋”一詞源于戲曲行業(yè)是指，現(xiàn)在專指。4.對(duì)“兩下鍋”“三下鍋”理解正確的一項(xiàng)是（）A.利用不同戲曲的表演長(zhǎng)處在一出戲中演出。B.各戲種獨(dú)立出演，保持自身戲曲風(fēng)格，同臺(tái)不同戲。C.兩三種戲曲形式融為一場(chǎng)戲劇中