小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案7篇教案是老師為了保證上課進(jìn)度提前起草的文字報(bào)告，為了提高課堂效率，教案的打定是確定要做好的。下面是在這里我為您共享的小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案范文7篇，感謝您的參閱。

小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美觀的煙花圖。

2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

【活動(dòng)打定】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻表示儀，范畫。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示畫面(一)

這是什么?你找到了什么顏色?

二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊陳述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很悲傷，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別悲傷，你也有你的用處，等著瞧!我能扶助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

提問(wèn)：像什么?什么時(shí)候要放煙花?

小結(jié)：人們遇到欣喜地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個(gè)煙花好看嗎?為什么?

師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣?跟方才的比猶如有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝?

4、教師使用視頻表示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師陳述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來(lái)賞識(shí)煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂(lè)。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你熱愛(ài)哪幅畫呢?為什么?

2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色。持續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2、培養(yǎng)幼兒手的操縱才能及對(duì)色調(diào)的興趣。

3、進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

活動(dòng)打定：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別陳述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、嬉戲：什么蔬菜不見(jiàn)了?請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?要求幼兒集體說(shuō)出黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜等，穩(wěn)定對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動(dòng)要求

1、這些蔬菜媽媽還有大量寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小摯友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2、給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)

3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。

三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，留神校正幼兒的握筆模樣，引導(dǎo)才能弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評(píng)價(jià)表示幼兒作品表示幼兒作品：表示一些繪畫效果對(duì)比好的作品和一些有進(jìn)步的小摯友的作品引導(dǎo)幼兒集中賞識(shí)。

小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案3

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)根本上是在行動(dòng)過(guò)程中舉行的，由于有意留神水平低下，幼兒查看的目的性較差、缺乏依次性和細(xì)致性

不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、概括生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列心緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

不僅在熟悉顏色、進(jìn)展小手精細(xì)到作、磨練肢體協(xié)調(diào)才能方面都對(duì)幼兒有扶助，而且深得小班幼兒的愛(ài)好！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、賞識(shí)自己與同伴的作品，體驗(yàn)告成的喜悅。活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小摯友猜一猜。

“聽(tīng)，還有聲音呢？畢竟是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?/p>

二、查看棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的根本特點(diǎn)

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小摯友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小摯友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小摯友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小摯友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小摯友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己熱愛(ài)顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)美麗的棒棒糖，老師很開(kāi)心?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下嬉戲規(guī)矩：

A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安寧?kù)o靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要提防地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒舉行操作，教師舉行個(gè)別指導(dǎo)。

3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小摯友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小摯友發(fā)一根小尾巴，小摯友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)

老師請(qǐng)幾個(gè)小摯友的作品拿上來(lái)賞識(shí)一下，小摯友看看他們做得不是很美麗呀，哦，老師覺(jué)得小摯友的小手今天真能

干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小摯友今天開(kāi)心嗎？

幼兒：開(kāi)心。

教師：小摯友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人共享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師，讓他們一起共享一下我們的喜悅心情吧。

請(qǐng)小摯友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

五、活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子熱愛(ài)的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的愛(ài)好。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的根基，孩子情愿去表現(xiàn)這種他們愛(ài)好的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的合作老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。”這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實(shí)這時(shí)理應(yīng)順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白畢竟什么是做，什么是吃，教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時(shí)，教師要照管到那些在活動(dòng)中對(duì)比寧?kù)o的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)終止的時(shí)候獲得喜悅，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)造輕松高興的繪畫空氣，讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的喜悅，萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、激勵(lì)幼兒大膽玩色，并運(yùn)用各種色調(diào)表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色調(diào)的感受才能。

3、鞏固幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)。

活動(dòng)打定：

學(xué)識(shí)打定--了解太陽(yáng)的相關(guān)學(xué)識(shí)，閱讀過(guò)《小兔子找太陽(yáng)》的故事。

材料打定--各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙10張。

彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)造故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

（1）、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽(yáng)》的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽(yáng)的情景。

（2）、引導(dǎo)幼兒查看黑色卡紙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、玩色嬉戲--變色的太陽(yáng)

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料（墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等）照太陽(yáng)，查看透過(guò)這些材料太陽(yáng)的顏色變化，引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽(yáng)。

指導(dǎo)語(yǔ)："你看到的太陽(yáng)是什么樣子的？"

3、引導(dǎo)幼兒作畫，激勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象。

指導(dǎo)語(yǔ)："我們把自己看到的、找到的太陽(yáng)畫下來(lái)吧！"

引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的"太陽(yáng)"，激勵(lì)幼兒邊畫邊說(shuō)。

4、評(píng)價(jià)賞識(shí)作品，引導(dǎo)幼兒相互交流，鞏固幼兒的成就感。

指導(dǎo)語(yǔ)："你畫的太陽(yáng)是什么樣子的？"

小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

2、理解故事內(nèi)容，容許照管蘋果樹(shù)。

活動(dòng)打定：

1、教師范圖《蘋果樹(shù)》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動(dòng)過(guò)程：

1、蘋果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾個(gè)蘋果？為什么只有一個(gè)

2、教師陳述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，大量蘋果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋果。大家都不熱愛(ài)它。這棵蘋果樹(shù)憂傷地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，只是沒(méi)有人來(lái)照管我。”蘋果樹(shù)需要寶寶們的照管。方才蘋果樹(shù)說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照管蘋果樹(shù)呢？

3、教師小結(jié)：我們寶寶都容許照管蘋果樹(shù)，可以扶助小樹(shù)捉蟲子，清掃樹(shù)下面的垃圾，為蘋果樹(shù)澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：教師幼兒示范，了解蘋果的畫法

1、其次年的秋天，蘋果樹(shù)上結(jié)了大量又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長(zhǎng)大啦。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫蘋果的方法來(lái)畫蘋果。同時(shí)校正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫畫。

要求：把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：表示作品，體驗(yàn)喜悅。

1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰(shuí)的蘋果畫的又大又圓。

小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深入地熟悉紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。

3、進(jìn)展孩子的思維才能。

4、培養(yǎng)孩子不怕困難、抑制怯懦心理的精神。

活動(dòng)打定：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨(dú)木橋一座

4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、根本片面

1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？

2、出示玩具：

（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)？最下面的是誰(shuí)？中間是誰(shuí)？

3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次

4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

（1）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。

（2）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）

6、嬉戲：送花給天線寶寶

（1）玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）

（2）幼兒舉行嬉戲（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）

二、終止片面

１、天線寶寶望見(jiàn)小摯友們又聰明又大膽，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要報(bào)告我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動(dòng)終止。

小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案7

活動(dòng)內(nèi)容：

畫石頭路（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部。

2、體驗(yàn)局部組合成整體的希奇感。

3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)打定：

1、幼兒作畫的油畫棒。

2、白色小路操作紙每人一張。

3、傾聽(tīng)過(guò)故事《五彩石頭路》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入，圓圓的彩色石頭來(lái)鋪路

1、故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，美麗嗎？石頭是什么樣的？

2、彩色的石頭真美麗，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺(jué)很安逸。我們今天來(lái)畫一條五彩的石頭路。

（二）密密的石頭鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部

1、教師示范畫橢圓形的石頭，指點(diǎn)幼兒畫封閉圓時(shí)盡可能畫得圓一些。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫圓形、橢圓形石頭。

3、我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來(lái)更加安逸，也好看。引導(dǎo)幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。

4、用各種色調(diào)給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個(gè)別幼兒嘗試。

5、幼兒繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（三）長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭路真好看，體驗(yàn)局部組合成整體的希奇感和合作帶來(lái)的喜悅

1、我們來(lái)把大家的畫連起來(lái)，變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭路。

2、教師和幼兒一起