色光彩第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

附件二（2）：教學(xué)設(shè)計(jì)模板人音版六年級(jí)上第七單元《七色光彩》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱七色光彩課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科六年級(jí)教材版本人民音樂(lè)版作者鄒逢學(xué)校37中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、能夠準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)歌曲《七色光之歌》中的切分節(jié)奏和裝飾音——下滑音和波音，并準(zhǔn)確演唱。并用明亮而圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲。2、能夠聆聽(tīng)出《大峽谷組曲》之《日出》2、3的旋律演奏樂(lè)器的組別。說(shuō)出力度變化及在樂(lè)曲中的作用。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、模唱、記憶、模唱等方法進(jìn)行歌曲學(xué)唱。通過(guò)欣賞、聆聽(tīng)等方法嘗試進(jìn)行樂(lè)曲欣賞。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)歌曲學(xué)唱能夠感受到歌曲中活潑、熱情、積極樂(lè)觀的情緒2、通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，感受到生活中的美景，并嘗試衍生出積極樂(lè)觀的情緒。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確掌握歌曲《七色光之歌》中的切分節(jié)奏，并在歌曲演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)。難點(diǎn)：1、通過(guò)活動(dòng)準(zhǔn)確把握歌曲《七色光之歌》的節(jié)奏，并表現(xiàn)2、通過(guò)各種方法能夠聆聽(tīng)并分辨出《大峽谷組曲》之《日出》2、3的旋律演奏樂(lè)器的組別三、學(xué)情分析本學(xué)年的學(xué)生處于小升初的適應(yīng)和過(guò)度階段，本學(xué)期的教學(xué)學(xué)生通過(guò)1-6單元的學(xué)習(xí)對(duì)初中音樂(lè)的基本知識(shí)架構(gòu)和欣賞及學(xué)唱歌曲的基本方法有了初步的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。并積累了一定的基本知識(shí)的技能。因此對(duì)于本科得學(xué)習(xí)，教師要關(guān)注的是與以往知識(shí)的連接和延伸，與以往技能訓(xùn)練和方法使用的延伸和擴(kuò)展提升。四、教學(xué)方法通過(guò)多媒體設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課件對(duì)作品進(jìn)行相應(yīng)的視覺(jué)、刺激和聽(tīng)覺(jué)引導(dǎo)。教學(xué)方法上較多采用的是心理引導(dǎo)和音樂(lè)聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想音樂(lè)描寫的情景。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)課教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生思考“日出”是什么樣的，你知道有哪些人表現(xiàn)過(guò)“日出”？并課堂反饋（通過(guò)學(xué)生的反饋激發(fā)學(xué)生探究興趣的同時(shí)，了解學(xué)生的基本認(rèn)識(shí)情況，為下一步教學(xué)鋪墊）引出作品：教師語(yǔ)言：在音樂(lè)家的筆下日出又是怎樣的呢？今天就讓我們走進(jìn)美國(guó)作曲家格羅非的音樂(lè)世界感受他筆下的《日出》……欣賞《日出》完整初聽(tīng)：完整播放格羅非《大峽谷組曲》之《日出》，并用出示教材中的五幅日出圖片(課件)，學(xué)生初步完整感受五幅日出圖片在作品中的出現(xiàn)，并用語(yǔ)言表述，作品力度的變化。課堂反饋根據(jù)學(xué)生反饋教師小結(jié)作品中的力度變化簡(jiǎn)介作品并出示西洋管弦樂(lè)隊(duì)圖，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)賞2、3段旋律的演奏樂(lè)器，及力度變化分段細(xì)賞：學(xué)生分組用筆邊聽(tīng)邊記2、3樂(lè)段的演奏樂(lè)器歸納其組別及兩段的力度變化。教師分段播放《日出》第2、3段音樂(lè)，并提示學(xué)生觀察課件中的西洋管弦樂(lè)隊(duì)圖示，學(xué)生分組展示結(jié)果，教師小結(jié)三、歌曲學(xué)唱：《七色光之歌》1、賞唱過(guò)渡：科羅拉多大峽谷的“日出”光芒萬(wàn)丈，有一首歌曲也用音樂(lè)的語(yǔ)言描繪了太陽(yáng)的光彩，這又是一種怎樣的色彩和音樂(lè)的情緒呢？2、學(xué)生帶著問(wèn)題聆聽(tīng)歌曲《七色光之歌》，并反饋教師提出的問(wèn)題。3、教師小結(jié)學(xué)生的回答，并提出歌曲的情緒歡快的地方的音樂(lè)節(jié)奏①XX|XX0|XX|XX0|②XXX|X0XX|X-|X.0|4、學(xué)生根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行擊打練習(xí)，熟練后加上歌詞繼續(xù)熟練（根據(jù)具體情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，練習(xí)中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)聲音的跳動(dòng)性和明亮感）5、節(jié)奏歌詞熟練后教師用電子琴伴奏，學(xué)生嘗試進(jìn)行歌唱6、學(xué)生根據(jù)教師的伴奏進(jìn)行歌曲的一段學(xué)唱。7、歌曲二段節(jié)奏難點(diǎn)練習(xí):學(xué)生直接用“啦”來(lái)視唱，教師提示連音線和裝飾音并提示演唱中的情緒表現(xiàn)。①335|442|5544|3-|②355|554|544|443|8、學(xué)生分組進(jìn)行歌曲視唱，任務(wù)一、兩個(gè)小組之間互評(píng)（對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確性和樂(lè)句演唱中的連貫性。不足：節(jié)奏——切分節(jié)奏和歌曲表現(xiàn)的不足）9、學(xué)生表現(xiàn)和互評(píng)10、學(xué)生合作完整歌曲