鳥的天堂 教學設計

鳥的天堂教學設計【教學目標】知識與技能：1.引導學生體會哪些地方描寫了事物的靜態(tài)，哪些地方描寫了事物的動態(tài)，從而培養(yǎng)學生的觀察能力和作文能力。2.感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增加保護生態(tài)環(huán)境的意識。過程與方法：1.朗讀感悟、背誦積累。2.指導觀察、讀寫結合。引導學生讀悟并討論交流，在朗讀中思考。情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力?！局攸c難點】重點：體會“鳥的天堂”的美，鼓勵學生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達感受，通過了解前后兩次對“鳥的天堂”的描寫，體會事物的靜態(tài)和動態(tài)。難點：學習描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法?！菊n時安排】2課時【課前準備】教師準備：多媒體課件。學生準備：搜集有關鳥的天堂的文字、圖片,預習生字和課文?！窘虒W過程】第二課時一、導入新課1.導入：如果你是“鳥的天堂”的一名小導游，你會怎樣向游客們介紹“鳥的天堂”呢？2.板書課文標題。二、新課學習課文詳解1.第一部分（1-4）自然段。從“吃過晚飯”、“我們陸續(xù)跳上一只船”、“向河中心移去”可以體會到什么？小組討論后回答：當時環(huán)境十分幽靜。2.學習第二部分（5-9）自然段：（1）出示投影概括說說這是一棵怎樣的大樹？（獨木成林，枝繁葉茂，充滿生機與活力，郁郁蔥蔥。）（2）默讀思考：作者是按什么順序描寫榕樹的？大榕樹是靜止不動的，作者從根干枝葉等部位逐項來寫，這是對榕樹的靜態(tài)描寫。主要寫了榕樹的什么特點？用____________線劃出來。干：不可計數(shù)枝：枝上生根根：垂直地面葉：生機勃勃（3）小組討論、互相交流：第二部分描寫了榕樹“大”“美”的特點。描寫“大”的語句：①“在一個地方，河面變窄了?！雹凇澳鞘窃S多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方?！雹邸爱斘艺f許多株榕樹的時候……”④“我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見”⑤“真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)”。描寫“美”的語句：①“一簇簇樹葉……真綠得可愛”。②“有許多根垂到地上……臥在水面上?！雹邸澳敲炊嗟木G葉……新的生命在顫動?！保?）這株大榕樹“枝干的數(shù)目不可計數(shù)”的原因。小組討論、教師點撥、課件展示：這株大榕樹的特點是“枝上又生根”。枝上生的根“直垂到地上、伸進泥土里”之后就成了樹干，所以，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。強調：這一段作者由“遠”及“近”地對榕樹的大小，它的根、葉、干、枝的形狀、顏色、大小等進行了描寫，這是靜態(tài)描寫。3.第三部分（10-13）自然段：（1）讀第三部分并思考：這一部分主要寫了什么？（這一部分主要寫了作者和朋友們第二天又一次經過“鳥的天堂”時看到的情景。）（2）作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動情景的？標出有關語句，體會作者當時的心情。①作者用排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！睂懗隽锁B形、鳥色及鳥的姿態(tài)。用這樣相同或相似的句式來寫，讀起來節(jié)奏感強，非常上口。②作者用了擬人句“樹上就變得熱鬧了?！薄罢驹谝桓≈ι吓d奮地叫著，那歌聲真好聽?！睂懗隽锁B兒們在“天堂”里活潑、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。）（3）12至13自然段寫出了鳥的天堂什么特點？（數(shù)量多，活潑可愛）強調：這一段作者主要寫了鳥的活動──不同大小，不同羽色，不同動態(tài)的鳥，構成了一幅“百鳥圖”。是對事物變化活動的描述，這是動態(tài)描寫。4．第四部分（14自然段）：（1）自學:由“回頭看”、“我感到一點兒留戀”、“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　斌w會到了什么？答：作者的心情是愉快的，感到留戀。（2）感情朗讀、深化理解思考：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！兩個鳥的天堂分別指的是什么？第一個鳥的天堂有引號，第二個鳥的天堂沒有引號，為什么？簡答：第一個指的是大榕樹，第二個指的是鳥的美好的生活環(huán)境。前一個“鳥的天堂”是指朋友說的，也指那個地方，所以加上引號；而后一個是作者由衷的感嘆！三、總結作者由“遠”及“近”地對榕樹的大小，它的根、葉、干、枝的形狀、顏色、大小等進行了描寫，這是靜態(tài)描寫。鳥的活動──不同大小，不同羽色，不同動態(tài)的鳥，構成了一幅“百鳥圖”。是對事物變化活動的描述，這是動態(tài)描寫。四、課堂練習作者在文中怎樣描寫榕樹的呢？簡答：我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。

五、作業(yè)1.朗讀全文，背誦7、8自然段內容。2.完成練習冊《鳥的天堂》。3.預習《火燒云》。板書設計：3.鳥的天堂樹：大茂盛奇特美麗（靜態(tài)描寫）鳥的天堂對大自然美的贊美鳥：多歡快壯觀（動態(tài)描寫）教學反思：成功之處：（1）在課文的詳解階段，要求帶著問題默讀課文：作者和他朋友幾次去了鳥的天堂？每次看到什么不同的景象？為什么？學生通過默讀，通過思考，通過討論和交流，在老師的引導下，解決了以上的問題使文章的結構和脈絡很清晰。（2）采取提出主要問題，層層深入的方法,突破課文重點和難點。如，課文里五次提到鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？先讓同學們討論“鳥的天堂”和鳥的