六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件 - 2.2 物質(zhì)發(fā)生了什么變化｜教科版 (共24張PPT)

教科版小學(xué)科學(xué)六年下冊(cè)第二單元第二課物質(zhì)發(fā)生了什么變化1.復(fù)習(xí)2.混合沙和豆子實(shí)驗(yàn)溫馨提示4.加熱白糖實(shí)驗(yàn)溫馨提示5.加熱白糖變化記錄表8.兩種變化本質(zhì)區(qū)別3.混合沙和豆子實(shí)驗(yàn)記錄單14.結(jié)束語(yǔ)9.蠟燭燃燒中變化資料6.白糖加熱后變化匯總7.物理變化和化學(xué)變化概念10.應(yīng)用創(chuàng)造11.神奇的化學(xué)變化-視頻12.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表13.贈(zèng)送兩句話目錄復(fù)習(xí)●世界是由物質(zhì)構(gòu)成的

?！裎镔|(zhì)總是在不斷地變化。把少量沙和豆子分別倒在兩張白紙上，觀察并描述它們的特點(diǎn)。觀察后的沙和豆子作為樣本先放著不要?jiǎng)印?.觀察留樣：

把杯子中的沙倒入裝有豆子的杯中進(jìn)行混合，并用筷子充分?jǐn)嚢瓒棺雍蜕?。觀察沙發(fā)生變化了嗎？豆子發(fā)生變化了嗎？2.混合攪拌：3.分離對(duì)比：

合理分工全程參與規(guī)范操作細(xì)致觀察及時(shí)記錄●實(shí)驗(yàn)步驟●注意問(wèn)題：規(guī)范操作注意實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生∽.∽

混合沙和豆子實(shí)驗(yàn)溫馨提示

∽.∽用篩網(wǎng)分離沙和豆子的混合物。與混合前的沙、豆子樣本對(duì)比，觀察它們變化了嗎？混合沙和豆子實(shí)驗(yàn)記錄表物質(zhì)名稱混合前混合后分離后實(shí)驗(yàn)結(jié)論沙豆子第（）組組長(zhǎng)：材料員：操作員：觀察員：記錄員：匯報(bào)員：一、觀察白糖的特點(diǎn)。(用藥匙取一小勺白糖放在白紙上，運(yùn)用多種感官?gòu)陌滋堑臓顟B(tài)、顏色、氣味等方面仔細(xì)觀察白糖的特點(diǎn)并記錄在表格中。)

二、預(yù)測(cè)加熱后的變化，填寫(xiě)記錄單。三、給白糖加熱觀察變化

1.用長(zhǎng)柄金屬湯匙取一小勺白糖，小心地移到蠟燭火焰上，慢慢加熱。仔細(xì)觀察在加熱過(guò)程中白糖的變化。

2.當(dāng)持續(xù)加熱到不再有變化時(shí)，停止加熱，熄滅蠟燭，把湯匙放到桌子中間的盤(pán)子里冷卻，記錄觀察到的現(xiàn)象。∽.∽加熱白糖實(shí)驗(yàn)溫馨提示

∽.∽合理分工全程參與規(guī)范操作細(xì)致觀察及時(shí)記錄●實(shí)驗(yàn)步驟●注意問(wèn)題●

1.用蠟燭的外焰加熱。

2.手握在金屬湯匙柄的頂端，以免手燙著。

3.用藥匙取少量白糖（大約1克左右）倒入金屬湯匙，慢慢移到蠟燭外焰加熱。

4.

觀察時(shí)眼睛不能湊太近以免傷著眼睛，因?yàn)榧訜徇^(guò)程中可能會(huì)有氣泡冒出。

5.加熱結(jié)束，一定要把湯匙放在盤(pán)子上，不要跟桌面直接接觸。千萬(wàn)不能用手直接去摸加熱的部分。

6.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)心觀察白糖的點(diǎn)滴變化很重要。加熱白糖變化記錄表第（）組組長(zhǎng)：材料員：操作員：觀察員：記錄員：匯報(bào)員：物質(zhì)名稱觀察內(nèi)容加熱前預(yù)測(cè)加熱后的變化白糖狀態(tài)顏色氣味白糖加熱后的變化●形態(tài)變化：顆粒狀——液體狀——糊狀——固體狀固體狀——液體狀——糊狀——固體狀●顏色變化：白色——褐色——深褐色——黑色白色——淡黃色——褐色——黑色●氣味變化：香味——焦味無(wú)味——焦味→→→想一想：白糖充分加熱后，留下的黑色物質(zhì)還是原來(lái)的白糖嗎？說(shuō)明了什么？

物質(zhì)的變化有快有慢，有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒(méi)有產(chǎn)生新的不同于原來(lái)的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化。

有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。

物理變化和化學(xué)變化地本質(zhì)區(qū)別在于：是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)物質(zhì)的變化

特點(diǎn)變化類型混合沙和豆子沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)物理變化加熱白糖產(chǎn)生了新物質(zhì)化學(xué)變化※※蠟燭燃燒中的變化

蠟燭燃燒了，火焰不斷地舞動(dòng)，蠟燭慢慢變短。蠟燭燃燒后，變成了什么新物質(zhì)？這些新物質(zhì)到哪里去了？我們只看到蠟燭在不斷地減少，卻沒(méi)有看到生成新的物質(zhì)，是不是物質(zhì)會(huì)減少或者消失了呢？實(shí)際上，燃燒充分的蠟燭生成水和二氧化碳，蠟燭中的氫元素與氧元素形成水，由于溫度高，轉(zhuǎn)化成水蒸氣飛散到空中。由于水蒸氣和二氧化碳都是無(wú)色的，所以看不到。如果蠟燭燃燒不充分，還會(huì)產(chǎn)生部分碳的成分，可以拿鐵器在燭焰上掠過(guò)，上面會(huì)留下碳黑的痕跡。物理變化化學(xué)變化

一些物質(zhì)在變化的過(guò)程中，會(huì)既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。

應(yīng)用創(chuàng)造

1.填空：

物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別在于（）。是不是產(chǎn)生了新物質(zhì)2.判斷：你能說(shuō)說(shuō)下列物質(zhì)變化發(fā)生了什么變化嗎？物理變化彎折鐵絲火柴燃燒壓扁易拉罐折紙物理變化化學(xué)變化物理變化物理變化物理變化板栗熟了落到地上物理變化化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化鐵器生銹食物腐爛濕衣服晾干玻璃打碎紅糖溶解在水里硫在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化→→一、填空

1.打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)時(shí)，電燈會(huì)發(fā)光發(fā)熱是（）變化。

2.木炭燃燒時(shí)同時(shí)會(huì)發(fā)光發(fā)熱是（）變化。

3.把淀粉放進(jìn)水中攪拌，最后淀粉會(huì)沉淀是（）變化。

4.墨汁滴在清水中，清水變黑了是（）變化。

5.氣球吹大松手后，空氣從氣球中跑出來(lái)是（）變化。

6.往澄清的石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w，會(huì)有白色的沉淀物產(chǎn)生是（）變化。綜合練習(xí)——我能行物理化學(xué)物理物理物理化學(xué)二、選擇

1.下列變化中沒(méi)有新物質(zhì)生成的是（）。

A、鹽溶于水B、木材燃燒C、燃放煙花D、燃煤發(fā)電

2.下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）。

A、將鐵熔化后制成鍋B、溫度計(jì)內(nèi)水銀長(zhǎng)度發(fā)生變化

C、給水通電獲得氫氣和氧氣D、光被鏡子反射回去

3.下列工藝制作過(guò)程中包含化學(xué)變化的是（）。

A、紅紙剪成窗花B、泥土燒成瓷器

C、冰塊制成冰雕D、木板制成飛機(jī)模型

4.下列哪種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同的是（）。

A、火藥爆炸B、鐵釘生銹C、水結(jié)冰D、糧食釀酒綜合練習(xí)——我能行ACBC神奇的化學(xué)變化

觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分