教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)279

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為。A:學(xué)校精神B:學(xué)校制度C:學(xué)校文化D:學(xué)校傳統(tǒng)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)校文化就是學(xué)校作為一個(gè)社會(huì)群體特殊存在的樣式，是學(xué)校的生存和發(fā)展方式。學(xué)校文化具體表現(xiàn)為學(xué)校整體的思想、心理和行為方式，通過學(xué)校的教學(xué)、管理、組織和生活的運(yùn)營而表現(xiàn)出來。2、單選題 下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是 。A:毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰B:“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來瓜分就是了C:風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落 地上射起無數(shù)箭頭，房屋上落下萬千條瀑布D:晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠參考答案:C本題解釋:【答案】CACDCDC（“雨道’’），D現(xiàn)，用動(dòng)詞“是”連接起來，所以不是借喻。3、簡答題 一次,我正在布置作業(yè)：“每個(gè)生字寫5遍?！本吐犛袀€(gè)同學(xué)小聲說：“都會(huì)寫了，還讓寫!”我沒說話就下課了。但這件事引起了我的反恩，在班會(huì)上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)”的問題。經(jīng)過商討，同學(xué)們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應(yīng)該寫，但可以根據(jù)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度決定多寫或少寫，其他時(shí)間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試，絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進(jìn)步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事了。結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。參考答案:參考解析：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面展開：一是對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點(diǎn)、特長等有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；二是在完成學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)要求并達(dá)到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時(shí)，有所選擇和有所側(cè)重地制定進(jìn)一步加強(qiáng)某方面基礎(chǔ)的計(jì)劃，擴(kuò)充某方面知識(shí)和發(fā)展某方面能力，調(diào)整、優(yōu)化已有的知識(shí)；三是按照既定計(jì)劃積極主動(dòng)地培養(yǎng)自己；四是在實(shí)踐中能不斷修正和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、單選題 我國當(dāng)代教師的根本任務(wù)是 A:班集體建設(shè)B:搞好教學(xué)工作C:進(jìn)行思想品德教育D:教書育人參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師的根本任務(wù)是教書育人，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。我國學(xué)校教師現(xiàn)階段為實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)，就要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為提高民族素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。5、單選題 “入芝蘭之室，久聞不知其香”是 A:知覺BC:嗅覺適應(yīng)D:嗅覺感受性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]“入芝蘭之室，久聞不知其香”的意思是：在香氣充盈的房子里待久了，就好像聞起來房子里并不是那么香了，指的是嗅覺適應(yīng)。嗅覺適應(yīng)指的是有氣味的物質(zhì)作用于嗅覺器官一定時(shí)間后，嗅覺感受性降低的現(xiàn)象。6、判斷題 教師職業(yè)的特殊性主要體現(xiàn)在教師職業(yè)對(duì)象的特殊性上。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。7、多選題 學(xué)生在學(xué)校被開水燙傷，學(xué)校應(yīng)該 A:先查明原因，后告知家長B:先查明職責(zé)。再救護(hù)C:先及時(shí)救護(hù)，后查明職責(zé)D:及時(shí)告知家長參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十五、十六、十七條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生．并及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人；有條件的，應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助。8、判斷題 教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有主導(dǎo)作用。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位，而非教師。9、簡答題1）甲老師積極參加課堂改革，她提出的"閱讀四步法"不僅深得學(xué)生喜愛，更受教師歡迎。她民主、和藹并與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。乙老師要求嚴(yán)格，特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，他會(huì)罰學(xué)生抄寫課本，李同學(xué)和張同學(xué)甚至有被罰站的經(jīng)歷。QQ（聊天軟件）向部分未成年人發(fā)送暴力、^請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)的法律知識(shí)分別評(píng)析上述行為。參考答案:參考解析：（1）根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，甲老師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利；有不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)。甲老師的做法履行了教師的權(quán)利與義務(wù)。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。乙老師要求嚴(yán)格，特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這表明乙老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是所運(yùn)用的教育方法（罰站）違背了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，禁止任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等；營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不得允許未成年人進(jìn)人。丙青年的行為違反了上述法律條款。10、判斷題 教學(xué)就是上課。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：上課只是教學(xué)工作的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，而且是中心環(huán)節(jié)，但教學(xué)除上課外，還包括備課、布置和批改作業(yè)以及輔導(dǎo)等其他環(huán)節(jié)。11、單選題學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)的方法是。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B:學(xué)習(xí)策略C:學(xué)習(xí)理念D:學(xué)習(xí)目標(biāo)參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：這是學(xué)習(xí)策略的釋義。12、填空題又稱不隨意想象，是沒有預(yù)定的目的、不由自主產(chǎn)生的想象。參考答案:無意想象本題解釋:參考解析：無意想象13、單選題從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于。A:顯性課程BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：隱性課程是指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識(shí)地獲得經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、理想等意識(shí)形態(tài)內(nèi)容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。14、簡答題 教育信息參考答案:【答案】教育信息化是指由國家統(tǒng)一計(jì)劃和組織的推動(dòng)下，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、通信等），通過各種渠道重點(diǎn)建設(shè)，充分利用軟、硬件資源，加速教育現(xiàn)代化的過程。15、單選題 所謂“第一反抗期”，是指 左右兒童在其身心展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為。A:半歲B:一歲C:兩歲D:三歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。三歲左右的兒童在其身心發(fā)展的過程中會(huì)出現(xiàn)“第一反抗期”。故選D。16、單選題通常情況下,課堂氣氛的類型不包括。A:消極型BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從課堂教學(xué)實(shí)際情況來看。課堂教學(xué)氣氛可分為三類：積極型課堂教學(xué)氣氛、消極型課堂教學(xué)氣氛和對(duì)抗型課堂教學(xué)氣氛。17、單選題“心有余悸”是描寫人在恐懼中的。A:心境狀態(tài)BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：18、判斷題 兩種學(xué)習(xí)之間的刺激相似，而反應(yīng)各異，則會(huì)產(chǎn)生負(fù)遷移。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：一般來說，正、負(fù)遷移的產(chǎn)生取決于兩種學(xué)習(xí)在刺激反應(yīng)之間相似與相異的程度。兩種知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)在刺激與反應(yīng)之間越相似，則越能產(chǎn)生正遷移。反之，如果兩種學(xué)習(xí)之間的刺激相似，而反應(yīng)各異，則會(huì)產(chǎn)生負(fù)遷移。19、單選題甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)不久就復(fù)83％，乙25％。由此可見，防止遺忘要。A:集中復(fù)習(xí)B:分散復(fù)習(xí)C:及時(shí)復(fù)習(xí)D:適度復(fù)習(xí)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：1920、單選題 機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體進(jìn)行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個(gè)體身心發(fā)展具有 。A:階段性B:順序性CD本題解釋:參考答案：D。參考解析：人的身心發(fā)展的各個(gè)方面是密切關(guān)聯(lián)的，可以互相補(bǔ)充。21、單選題 學(xué)習(xí)正方體、長方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立體的體積公式V=SH，這屬于 。ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：略。22、多選題 幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)是 A:體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)B:情緒控制能力較差CD:具有意志成分E:具有穩(wěn)定性參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】幼兒情緒與情感的特點(diǎn)是：①情緒、情感體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)；②情緒控制能力較差；③情緒、情感的ABC。23、填空題 主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一 ，即題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)活動(dòng)。參考答案:中心內(nèi)容本題解釋:參考解析：中心內(nèi)容。解析：主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)活動(dòng)。它打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，順著這些線索確定主題的基本內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，組織開展一系列的教育教學(xué)活動(dòng)。24、填空題在技能形成過程中，練習(xí)到一定時(shí)期會(huì)出現(xiàn)練習(xí)成績的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，稱為。參考答案:高原期本題解釋:【答案】高原期25、填空題 與 是個(gè)體身心發(fā)展的兩個(gè)高速發(fā)展期。參考答案:新生兒青春期本題解釋:【答案】新生兒、青春期26、單選題 歲兒童開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色。A:3B:4C:5D:6參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題主要考查兒童顏色視覺的發(fā)展。幼兒正確辨認(rèn)顏色的百分率會(huì)因年齡不同、顏色不同、辨認(rèn)方式不同而有差異。327、單選題學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是。A:校外活動(dòng)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑。教學(xué)活動(dòng)C。28、單選題按照學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”施教，體現(xiàn)了的教學(xué)原則。ABCD本題解釋:【答案】C29、單選題教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的。A:多樣化BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。角色是個(gè)人在一定的社會(huì)規(guī)范中履行的一定社會(huì)職責(zé)的行為模式。每個(gè)人在社會(huì)生活中都同時(shí)扮演許多角色，但職業(yè)角色是相對(duì)單一的，而教師這一職業(yè)卻具有多種角色特點(diǎn)：（1）傳道者角色；（2）授業(yè)解惑者角色；（3）管理者角色；（4）示范者角色；（5）父母與朋友的角色；（6）A。30、單選題 政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著 A:教育的方法BC:教育的效益D:教育的規(guī)模參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：31、判斷題 義務(wù)教育是國家予以保障的公益性事業(yè)。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。32、簡答題 工作記參考答案:參考解析：處在工作狀態(tài)中的短時(shí)記憶，或者在完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)起作用的短時(shí)記憶，就是工作記憶。33、多選題 學(xué)科取向的課程有 課程觀A:要素主義BCD:兒童中心主義參考答案:AB本題解釋:【答案】ABAB。34、判斷題 初中生的意義識(shí)記能力隨年齡的提高而降低。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查記憶發(fā)展的規(guī)律?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】識(shí)記根據(jù)識(shí)記的過程是否是有意義的編碼過程分為機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記。機(jī)械識(shí)記就相當(dāng)于機(jī)械記憶，是在沒有理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的記憶。而意義識(shí)記則是在理解了意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行的識(shí)記。初中生的識(shí)記能力進(jìn)一步發(fā)展，逐漸脫離小學(xué)時(shí)期以機(jī)械識(shí)記為主的記憶方式，改為采用意義識(shí)記的方法進(jìn)行記憶。所以，初中生的意義識(shí)記的能力隨著年齡的提高而逐漸增加，而不是逐漸降低，所以本題的表述是錯(cuò)誤的。在因答個(gè)體記憶發(fā)展的問題時(shí)有個(gè)規(guī)律，隨著個(gè)體年齡的增長，記憶的目的性增加，意義識(shí)記增加，記憶的準(zhǔn)確性、速度和時(shí)間長度都隨之增長。總之，記憶能力向著更成熟的方向發(fā)展。35、判斷題知識(shí)是記憶過程的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是指個(gè)體獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程，具有選擇性。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：識(shí)記是記憶過程的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是指個(gè)體獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程，它具有選擇性的特點(diǎn)。36、單選題 “曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合 A:智育過程B:德育過程C:心理咨詢DB本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題體現(xiàn)了對(duì)德育過程規(guī)律的考查。德育過程包括與“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”相對(duì)應(yīng)的“知情意行”四過程。37、判斷題 經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為動(dòng)機(jī)是形成和鞏固條件反射的重要條件。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為強(qiáng)化是形成和鞏固條件反射的重要條件。38、簡答題 什么是注意？怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)？參考答案:參考解析：【參考答案】注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)：①要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；②要加強(qiáng)意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；③要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣；④要考慮學(xué)生的個(gè)別差異，有針對(duì)性地培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)39、判斷題根據(jù)巴甫洛夫的兩種信號(hào)系統(tǒng)學(xué)說，“望梅止渴”是第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：巴甫洛夫把用具體事物作為條件刺激所建立的各種各樣的條件反射叫作第一信號(hào)系統(tǒng)，把用語詞作為條件刺激物所建立的各種各樣的條件反射叫作第二信號(hào)系統(tǒng)。“望梅止渴”是第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)。40、填空題 班杜拉認(rèn)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基木成分是 和 參考答案:學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)期待本題解釋:【答案】學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)期待41、簡答題 什么叫有意義學(xué)習(xí)?有意義學(xué)習(xí)的條件有哪些?參考答案:參考解析：有意義學(xué)習(xí)指符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)概念建立非人為的、實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過程。有意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生既受學(xué)習(xí)材料性質(zhì)的影響，又受學(xué)習(xí)者自身因素的影響。我們稱前者為有意義學(xué)習(xí)的外部條件（外因），稱后者為有意義學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件（內(nèi)因）。有意義學(xué)習(xí)的外部條件。有意義學(xué)習(xí)的材料本身，必須合乎這種非人為的和實(shí)質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，學(xué)習(xí)材料具有邏輯意義。這種邏輯意義指的是材料本身與人類學(xué)習(xí)能力范圍內(nèi)的有關(guān)觀念可以建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。有意義學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。首先，學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向。有意義學(xué)習(xí)的心向，是指學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)地把符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性。其次，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。再次，學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與他認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí)發(fā)生相互作用，結(jié)果，舊知識(shí)得到改造，新知識(shí)就獲得實(shí)際意義，即心理意義。42、單選題 按照教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為 。A:常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)B:形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)C:配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)D:正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)參考答案:A本題解釋:【答案】A43、填空題幼兒園和小學(xué)雙方都把培養(yǎng)兒童的作為銜接工作的著眼點(diǎn)，共同創(chuàng)造合理的過渡期的外部教育環(huán)境與條件，搞好銜接工作。參考答案:基本素質(zhì)本題解釋:參考解析：基本素質(zhì)44、單選題根據(jù)黨的十八大和十八屆二中全會(huì)精神，深化國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照建立中國特色社會(huì)主義行政體制目標(biāo)的要求，以職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模^續(xù)簡政放權(quán)、推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革、完善制度機(jī)制、提高行政效能，加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，為全面建成小康社會(huì)提供制度保障。47A:國家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)B:國家廣播電影電視總局C:國家食品藥品監(jiān)督管理總局D:國家電力監(jiān)管委員會(huì)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：國家食品藥品監(jiān)督管理總局是剛成立的。根據(jù)國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案，組建國家食品藥品監(jiān)督管理總局。保留國務(wù)院食品安全委員會(huì)，具體工作由國家食品藥品監(jiān)督管理總局承擔(dān)；不再保留國家食品藥品監(jiān)督管理局和單設(shè)的國務(wù)院食品安全委員會(huì)辦公室。45、簡答題 試論述教師心理健康的維參考答案:個(gè)體積極地自我調(diào)適組織的有效干預(yù)構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)46、單選題 “授之以