教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)-100

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、單選題若問小明“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認知發(fā)展處于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論(三水平六階段)來看，偷東西是因為抓住了會挨打，處于懲罰與服從道德定向階段。因此是前習俗水平。2、簡答題班主任應如何組織和培養(yǎng)班集體？參考答案:(1)全面了解和研宄學生。(2)確定班集體的夼斗目標。(3)建立班集體的領導核心。(4)建立和諧的人際關系。3、單選題一位初中語文教師教學生用列課文結構提綱、畫網(wǎng)絡圖的方法促進學習．這里所教的學習策略是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：4、簡答題簡述教師的權利。參考答案:參考解析：《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權利：(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；(2)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；(3)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品德和學業(yè)成績；(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式。參與學校的民主管理；(6)參加進修或者其它方式的培訓。參考答案:B5、單選題根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在_____歲。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：自主感對羞愧感發(fā)生在1．5—3歲；主動感對內疚感發(fā)生在3—6、7歲；勤奮感對自卑感發(fā)生在6—126、單選題世界衛(wèi)生組織提出健康的含義包括_____。B:軀體健康、心理健康C:軀體健康、心理健康、社會適應良好D:軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：1989年，世界衛(wèi)生組織明確提出：“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康?！?、判斷題外語是學校教育中的工具學科，新課改規(guī)定從小學三年級開設外語課程。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。8、簡答題如何在活動中培養(yǎng)幼兒的想象能力？參考答案:幼兒時期是想象發(fā)展非?；钴S的時期，通過活動培養(yǎng)幼兒的想象能力可以促進其心理發(fā)展。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象能力要注意以下幾個方面：(1)豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力。(2)在文學藝術等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件。(3)在游戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象。(4)在活動中進行適當?shù)挠柧?，提高幼兒的想象力?、單選題學生在英語學習中對相似的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于_____。本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]當某一反應與某種刺激形成條件聯(lián)系后，這一反應也會與其他類似的刺激形成某種程度的條件聯(lián)系，這一過程稱為泛化。分化是指事物向不同的方向發(fā)展、變化。消退是指減退，逐漸消隱。故本題選B。10、簡答題談談學習動機與學習需要和誘因之間的關系。參考答案:【出題思路】本題考查考生對學習動機和引發(fā)學習動機的兩大因素的關系的理解?？忌诖痤}過程中首先要闡述三者的定義，而后再闡明三者的關系?！緟⒖即鸢浮繉W習動機是指激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態(tài)，它包含兩個基本成分：學習需要和學習期待，兩者相互作用形成學習的動機系統(tǒng)。學習需要是指個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。它的主觀體現(xiàn)形式是學習者的學習愿望或學習意向。它包括學習的興趣、愛好和學習的信念等。誘因是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或剌激物。就三者的關系而言，學習需要是學習動機的基礎，但有了學習需要和滿足學習需要的手段，并不代表個體會采取行動，只有出現(xiàn)了與學習需要相適應的外部誘因，學習需要才會轉變?yōu)閷W習動機。學生的學習行為往往取決于學生的需要與誘因的相互作用。沒有一定的學習需要，學生就不會通過學習活動去追求一定的學習目標;反過來，沒有學習行為的目標或誘因，學生也就不會產生某種特定的需要。當學生達到了某種學習目標，滿足了相應的需要后，相應的學習動機就會有所降低。11、簡答題我國學校德育應遵循哪些原則？參考答案:參考解析：(1)社會主義方向性原則：(2)從學生實際出發(fā)原則：(3)知行統(tǒng)一原則：(4)集體教育與個別教育相結合原則：(5)正面教育與紀律約束相結合原則：(6)依靠積極因素、克服消極因素原則：(7)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則：(8)教育影響的一致性和連貫性原則。12、單選題技能形成的必要條件是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：只有在應用的條件下，技能才可能形成。13、單選題在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著的影響，一是教師的熱心和同情心，二是教師的_____。C:富于激勵和想象的傾向性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著的影響，一是教師的熱心和同情心，二是教師富于激勵和想象的傾向性。14、多選題班集體的基本特征包括_____。A明確的共同目標B的組織機構D:集體成員之間平等、心理相容的氛圍參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：班集體的基本特征包括有明確的共同目標，一定的組織機構，集體成員之間平等、心理相容的氛圍。故選ABD。15、單選題教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。16、單選題1.下列哪一個觀點是亞里士多德的思想？_____B具有教育性C:人的和諧發(fā)展和年齡分期參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：亞里士多德的和諧教育思想以靈魂論為基礎、以培養(yǎng)優(yōu)良的公民為目標、以德智體和諧發(fā)展為內容、以音樂陶冶為途徑。他最早根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點提出按年齡劃分教育階段的主張。故17、填空題從教育與社會的關系看，決定教育規(guī)模和建設的是____發(fā)展水平。參考答案:生產力本題解釋:參考解析：生產力。解析：教育歸根結底是要受到生產力發(fā)展水平的制約。18、多選題教師的效能感包括_____。C效能感參考答案:CE本題解釋:【答案】CE。解析：教師的效能感包括個人教學效能感和一般效能感。19、填空題制約課堂教學效率高低的三大要素是____、學生和課堂情境。參考答案:教師本題解釋:參考解析：【答案】教師20、判斷題兒童動作發(fā)展具有從局部到整體的規(guī)律。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：兒童動作發(fā)展具有從整體到局部的規(guī)律。【命題立意】考查兒童動作發(fā)展的規(guī)律。【錯因分析】對兒童動作的發(fā)展規(guī)律把握不準。21、單選題“高分低能”說明_____。A知識與能力無關B:能力低的人同樣可以獲得高的成績C:掌握過多的知識反而會阻礙能力的發(fā)展D:知識并不等同于能力參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對智力與能力的關系的理解?！緟⒖即鸢浮緿參考答案:A【名師點睛】一個人掌握知識的水平和程度會受能力高低的影響，但分數(shù)高并不能說明能力也高。盡管B項說法也是正確的，但是不符合“高分低能”這句話的意思。高分低能通常形容的是知識水平很高但是能力相對較低的人。因此本題選D。22、單選題教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和_____。C:制訂教學進度計劃D學生的學具參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題是對教師備課的工作環(huán)節(jié)的考查。教師備課工作包括：鉆研教材、了解學生和制訂教學進度計劃三個環(huán)節(jié)。23、單選題將心理學引入教育學的第一人是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。他的理論是把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育論建立在倫理學的基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎。24、簡答題簡述影響遺忘進程的因素。參考答案:(1)時間因素。記憶的最初階段遺忘速度快，之后逐漸變慢。(2)識記材料的性質和數(shù)量。一般認為，對熟練的動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多;在學習程度相等的情況下，識記材料越多，忘得越快。(3)學習的程度。低度學習容易遺忘，而過度學習的記憶效果要好一些。(4)識記材料的系列位置。人們發(fā)現(xiàn)在回憶系列材料時，最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應。(5)識記者的態(tài)度。人們對于需要的、感興趣的事物遺忘得較慢。另外，經(jīng)過人們的努力、積極加工的材料遺忘得較少，而單純地重述材料，識記的效果較差，遺忘得也較多。25、單選題美育就是對學生進行_____。本題解釋:參考答案：A。26、單選題“距離等于速度與時間的乘積”所表達的內容在心理學上被稱為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。27、單選題以下哪種學習動機屬于內部動機_____。A:“萬般皆下品，唯有讀書高”B是一種樂趣C:“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D:“為中華之崛起而讀書”參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：A項是與社會地位相關聯(lián)的自我提高內驅力，是一種外部動機；C項也是外部動機；D項是具有社會意義的，也是一種外部動機。28、單選題下列哪種活動反應了兒童的形象思維?_____A:做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B:過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C:給娃娃穿衣、喂奶參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，沒有間接性。29、單選題學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)并掌握知識、原理和規(guī)律，這種學習是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)掌握知識、原理和規(guī)律是發(fā)現(xiàn)學習。30、多選題在現(xiàn)代社會中，教育與生產勞動相結合是_____的客觀要求。D:實現(xiàn)人的全面發(fā)展參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：略。31、單選題我國的教育目的是建立在_____基礎之上的。D:馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：我國的教育目的是建立在馬克思關于人的全面發(fā)展學說基礎之上的。32、單選題學生在掌握了“銅”“鐵”等概念后，再學習“金屬”的概念，這種學習是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。33、單選題按照教學評價資料的處理方式不同，可將教學評價分為_____。A:常模參照評價和標準參照評價B:形成性評價和總結性評價C:配置性評價和診斷性評價D:正式評價和非正式評價參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：從實施教學評價的時機而言，教學評價有形成性評價和總結性評價之分。根據(jù)教學評價資料的處理方式不同，教學評價有常模參照評價和標準參照評價之分。從教學評價的功能看，教學評價有配置性評價與診斷性評價之分。根據(jù)教學評價的嚴謹程度，教學評價有正式評價與非正式評價之分。34、單選題尊重信任學生是教師的_____。C:思想品德素養(yǎng)之一參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師應具備的道德素養(yǎng)包括忠于人民的教育事業(yè)，熱愛、尊重和信任學生，團結協(xié)作，為人師表等。35、單選題古代的“八目”之說(格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下)出自于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：古代的“八目”之說(格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下)出自36、簡答題教育者參考答案:參考解析：是從事教育活動的人。從廣義教育的角度理解，任何人都是教育者，凡是能夠增進人們的知識和技能、影響人們思想品德的人就是一名教育者；從狹義教育的角度理解，教育者指專門受過系統(tǒng)教育、培養(yǎng)和訓練，專門從事學校教育工作的人。37、單選題學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動，這侵犯了學生_____的權利。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：本題主要考查考生對學生的權利及其保護的了解。我國憲法與法律規(guī)定少年兒童的合法權利有：生存的權利；受教育的權利；受尊重的權利；安全的權利；人身自由的權利。我國《未成年人保護法》第二十二條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。”因此本題選A。38、判斷題格式塔認為學習是由頓悟來實現(xiàn)的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。39、單選題2010年中國GDP排行超越日本，位居世界第幾位？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：2012年中國GDP超越日本排名第二，緊隨美國之后，日本排名第三，德國和法國分列第四和第五。40、填空題美國心理學家韋納對行為結果的歸因進行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個維度、內部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，____。參考答案:可控制歸因和不可控制歸因本題解釋:【答案】可控制歸因和不可控制歸因41、判斷題損害的發(fā)生是教育法律救濟的前提。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。42、簡答題結合教學實際論述建構主義的學習觀參考答案:(1)建構主義認為，學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生自己建構自己的知識結構的過程，學生不是被動的信息的吸收者，而是信息的主動建構者，這種建構不可能由其他人代替。(2)知識或意義也不是簡單地由外部信息決定的，外部信息本身沒有意義。意義是學習者通過新舊知識經(jīng)驗間的反復的、雙向的相互作用過程而建構成的。其中：每個學習者都在以自己的原有知識經(jīng)驗系統(tǒng)為基礎，對新的信息進行編碼，建構自己的理解，而且原有知識又因為新經(jīng)驗的進入而發(fā)生調整和改變。學習不是簡單地知識積累，它同時包含由于新、舊知識經(jīng)驗的沖突而引發(fā)的觀念的轉變和結構的重組。43、單選題根據(jù)耶克斯-多德森定律，最有利于激發(fā)學習動機、提高學習效率的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：耶克斯-多德森定律：中等動機更能有效提高學習效果。44、判斷題教師專業(yè)素質的發(fā)展水平?jīng)Q定了教師專業(yè)發(fā)展水平的高低。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。45、單選題教師教育感化學生的感情基礎是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)道德中熱愛學生的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點晴】“感人者莫先于情”，愛生是教師的基本品質，是事業(yè)心與責任感的體現(xiàn)，這種愛包含著辛勤勞動和對學生的嚴格要求，這種愛意味著奉獻和責任，更是教育感化學生的感情基礎。子曰：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”愛與責任是師德之魂，作為一名教師，師德的核心是愛生、師德的底線是責任。46、判斷題舉一反三是知識的正向遷移。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習的促進作用。舉一反三是知識的正向遷移。47、簡答題簡述班主任的作用。參考答案:參考解析：【參考答案】(1)班主任是各科教師集體的組織者和靈魂為了充分發(fā)揮各科教師的作用，班主任就必須對各科任教師進行協(xié)調以形成教育合力，提高教育效果。(2)班主任是學生集體的組織者、領導者和教育者作為組織者，班主任要組織各方面的力量來創(chuàng)建一個學生集體，而且要使各方面的影響保持一致，并最有效地發(fā)揮作用；作為組織者，他還要組織班級內各成員諸方面的活動，力求使成員能在友好的氛圍中獲得最大限度的成長