4年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版教案《我們的班規(guī)我們訂》

2我們的班規(guī)我們訂第1課時(shí)一、教材分析本課題設(shè)置了四個(gè)話題：“班規(guī)的作用”“班規(guī)我們訂”“班規(guī)重執(zhí)行”“班規(guī)可改進(jìn)”。“班規(guī)的作用”這個(gè)話題設(shè)置的目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)班規(guī)的作用，形成初步的規(guī)則意識(shí)?！鞍嘁?guī)我們訂”這個(gè)話題重點(diǎn)討論從哪些方面制定班規(guī)，制訂班規(guī)的方法?！鞍嘁?guī)重執(zhí)行”這個(gè)話題主要探討的是班規(guī)落實(shí)和貫徹的問(wèn)題?！鞍嘁?guī)可改進(jìn)”這個(gè)話題重點(diǎn)探討班規(guī)在執(zhí)行中需要不斷完善的問(wèn)題。這三個(gè)板塊在邏輯上的關(guān)系是：認(rèn)識(shí)班規(guī)——制訂班規(guī)——執(zhí)行班規(guī)——完善班規(guī)。在整個(gè)課題的活動(dòng)中向?qū)W生滲透著參與、民主、合作、責(zé)任的意識(shí)的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們經(jīng)常以自我為中心去審視與同學(xué)的關(guān)系，自己的班級(jí)與其他班級(jí)之間的關(guān)系。四年級(jí)是小學(xué)高年級(jí)的起點(diǎn)，也是各種社會(huì)意識(shí)萌芽的重要時(shí)期。教學(xué)時(shí)可以提供小學(xué)生守則、學(xué)校其他班級(jí)的管理制度等，讓學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)規(guī)則在學(xué)校和班級(jí)中發(fā)揮的作用，在心理上認(rèn)同班規(guī)的制訂。通過(guò)參與班規(guī)制訂的過(guò)程，讓學(xué)生感受到自己是班級(jí)的一員。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解班規(guī)的含義、作用，以及班規(guī)的具體內(nèi)容。2.參與班規(guī)的制訂，培養(yǎng)熱愛(ài)班級(jí)、積極參與班級(jí)建設(shè)的情感。四、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解班規(guī)的含義，體會(huì)班規(guī)在班級(jí)生活中的作用，交流探討班規(guī)的內(nèi)容都有哪些?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能制訂出合乎班級(jí)實(shí)際，有助于班級(jí)發(fā)展的班規(guī)。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：古代有關(guān)規(guī)矩的作用方面的名言。學(xué)生準(zhǔn)備：了解校園和班級(jí)內(nèi)張貼和宣示了哪些規(guī)章制度。一、導(dǎo)入新課1.圖片引入：出示圖片“自習(xí)課上打鬧”“上課遲到”“亂扔垃圾”老師：看圖說(shuō)說(shuō)你的感受，思考我們應(yīng)該怎樣做，才能避免這些現(xiàn)象的發(fā)生？2.名言警句出示名言：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。——《孟子·離婁上》解讀：你須拿了尺子，才能畫(huà)出一個(gè)橫平豎直的方塊；你須用了圓規(guī)，才能畫(huà)出一個(gè)渾然無(wú)缺的圓圈。思考：國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。我們的班規(guī)，即班級(jí)的“規(guī)矩”是什么呢？3.新課導(dǎo)入班規(guī)：是班級(jí)共同生活的規(guī)則。即班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律要求和各種規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)成員的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。教師：班規(guī)有什么作用？二、討論分析1.案例討論一：我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍。①課堂學(xué)習(xí)有序又活躍的原因是什么？②在課堂要求上，這個(gè)班級(jí)可能提出哪些要求？③這個(gè)班級(jí)的同學(xué)共同遵守了這些要求了嗎？2.案例討論二：我們的課間活動(dòng)活潑又安全。①課堂學(xué)習(xí)有序又活躍的原因是什么？②在課堂要求上，這個(gè)班級(jí)可能提出哪些要求？③這個(gè)班級(jí)的同學(xué)共同遵守了這些要求了嗎？3.案例討論三：借閱圖書(shū)時(shí)，我們都會(huì)做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，看完后放回原位。思考：借閱圖書(shū)會(huì)有哪些要求？4.交流總結(jié)：上面三個(gè)案例出現(xiàn)的原因是什么？說(shuō)明了什么？因?yàn)橹贫税嘁?guī)——班級(jí)共同生活的規(guī)則。說(shuō)明了班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇臁踩貙W(xué)習(xí)和活動(dòng)。5.拓展延伸：班規(guī)的作用還有哪些？①團(tuán)結(jié)班級(jí)成員；②幫助班級(jí)獲得榮譽(yù)；③維護(hù)班級(jí)秩序；④保障班級(jí)成員的利益；⑤促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。6.暢所欲言：你認(rèn)為班規(guī)有什么用？聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你的看法。出示三個(gè)場(chǎng)景例子：取餐時(shí)、大掃除時(shí)、師生相處時(shí)。三、開(kāi)展活動(dòng)1.交流示例：出示教材P9班規(guī)（一）開(kāi)展班規(guī)大搜索活動(dòng)，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些，想想都有什么作用。作用：如“自主學(xué)習(xí)會(huì)合作”有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)；“誠(chéng)實(shí)守信”有利于發(fā)展同學(xué)之間的友誼。2.思考探討：出示教材P9班規(guī)（二）思考：如果想補(bǔ)充一條班規(guī)，你想補(bǔ)充什么內(nèi)容？3.交流總結(jié)從以上班規(guī)看來(lái)，班規(guī)的內(nèi)容可以包含以下內(nèi)容：①學(xué)習(xí)方面；②活動(dòng)方面；③勞動(dòng)方面；④和諧相處；⑤和諧相處；⑥文明禮貌。四、集思廣益，制定班規(guī)1.小組互動(dòng)：下面哪種制訂班規(guī)的方式更合理？①我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制訂的。②我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。2.探討總結(jié)：老師制訂班規(guī)有什么好處？四年級(jí)學(xué)生能不能制訂出一個(gè)好的班規(guī)？①老師一個(gè)人制訂班規(guī)的方式不是說(shuō)沒(méi)有合理的因素，因?yàn)槔蠋煾私獍嗬锏那闆r。②對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，班規(guī)的制訂更多時(shí)候是在老師的主導(dǎo)下完成的。思考：學(xué)生參與班規(guī)的制訂有什么好處？班級(jí)的事情是所有班級(jí)成員的事情，只有每個(gè)人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性與合理性，從而促進(jìn)班級(jí)的健康發(fā)展。3.交流討論：怎樣制定班規(guī)，你有哪些想法和辦法呢？4.自主解決：出示制訂班規(guī)時(shí)要注意的事項(xiàng)，讓學(xué)生在贊成的意見(jiàn)前面畫(huà)上“√”。教師：你還有什么可以補(bǔ)充的？5.歸納總結(jié)：制定班規(guī)，需要掌握的方法。（出示相關(guān)方法）6.全班合作：制定班規(guī)，需要掌握一定的程序。（出示相關(guān)程序）7.班規(guī)展示：出示班規(guī)示例圖。五、課堂總結(jié)我的收獲：①班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。②班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。③班規(guī)的內(nèi)容是多方面的，不是對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題的詳細(xì)要求。④全班同學(xué)按照一定的程序