愛心故事范文5篇

—愛心故事范文5篇愛心是一種奉獻精神，也是關懷、愛惜人的思想感情，包括于全部情感之中。只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變得很美妙，下面是為你整理的愛心故事，希望對你有用!篇一：愛心故事北宋時期聞名的政治家、文學家范仲淹曾在其名作《岳陽樓記》中以先天下之憂而憂，后天下之樂而樂言明心志。這種以民為先的思想，既是范仲淹身為政治家所堅持的理念，也是文正公作為慈善家，實踐于其一生善行中的大德。范仲淹自幼家境貧寒。少年讀書于長白山僧舍的時分，范仲淹每天只熬一鍋粥。待到第二天粥凝固成餅后，他便用刀將粥餅切成四塊，早晚各取兩塊，就著十數(shù)根咸菜，權當飯食。范仲淹幼時發(fā)奮于貧困中的這段閱歷，不僅給后人留下一個斷齏畫粥的故事，也使范仲淹終生體恤窮人的疾苦。身居高官之后，范仲淹雖然薪俸豐厚，卻仍然勤儉。他把自己積攢下的大量家財拿出來，在家鄉(xiāng)蘇州郊外的吳、長兩縣購置土地近千畝，以地力所得救濟當?shù)氐母F人，使他們日有食，歲有衣。這千畝田地因此被人們譽為義田。當?shù)胤灿腥思一閱始奕?，范仲淹都會拿出錢來資助。對于鰥寡孤獨之人，范仲淹還會定期賜予周濟。范仲淹的家鄉(xiāng)因此也被人們稱作義莊。除了扶貧濟困，范仲淹還非常熱心于贊助蘇州的教育事業(yè)?！斗段恼酚浭隽诉@樣一個故事。北宋景佑二年（1035年），范仲淹在蘇州南園購得一處草木蔥郁，溪水圍繞的好地。本來范仲淹是想在此建設自家的住宅。當房屋建好后，范仲淹請來一位先生。先生探查了一番，連夸此地好，稱若久居此處必踵生公卿，也就是說范家住在這里可以世世代代出高官顯貴。范仲淹聽后卻說，吾家有其貴，孰若天下之士咸教育于此，貴將無已焉（我家獨享此處的富貴，不如讓普天下的人都能來這里讀書，這豈不是能出更多的貴人）。于是范仲淹當機立斷的將房地獻出，奏請朝廷批準建立了蘇州學文廟，以期培育出更多的人才。范仲淹捐宅興學的舉動在當時影響極大，以至當?shù)馗粦艏娂娦Х?。?jù)說吳學日后的興盛即得益于此，并有了蘇學天下第一的說法。篇二：愛心故事我很震驚。姨媽，這是真的嗎？你不應當。大家都明白阿峰是一個孤兒，多年前被他的阿姨從災區(qū)帶來的，他的腿斷了。多年來，村里的人始終保守著阿鳳的秘密，但如今阿鳳卻明白了，而且他正在外出，很多大工廠都在爭先恐后地問他。娶媳婦就更難意料了。我對自己說：姨媽，唯恐您把這個阿峰養(yǎng)大了。但她建議她，你應當永遠放心，NsiaFeng不是那種人。我問：阿峰當時的看法是什么？阿鳳娘說：他只問了一個問題，他怎么變成殘廢的，后來悶了好幾天。但我也想開頭，孩子老了，應當出去，他應當有自己的好日子?；槎Y開頭了。在一家小餐館里有兩張桌子，一張是為新娘一家準備的，另一張是為男方準備的。你來了又走，但你不怎么喝酒。你明白新郎和新娘要走了。聯(lián)結阿峰的公共汽車在縣城。把他們送到縣里去的任務落在我的三輪車司機身上。臨走前，阿鳳娘把我拉到一邊，遞給我一個紙袋，說：大侄兒，你到縣城來，告知他們不要回來了，出去總比在家好。我是一個負擔。這是我多年來積攢下來的5000元，原來計劃在阿峰結婚的時分用，可是他要走了。讓他們留著以后用吧。我說：阿姨，你可以好好想想。我明白這是她從牙齒里救出來的。阿鳳娘緊緊地握著我的手說：我已經(jīng)想過了。當我到達縣城時，我把他們拉到一邊。我剛要開口，阿鳳先說：大哥，我要走了。請多照料我媽媽。這是我的編譯器節(jié)約的5000元。我想給我媽媽買些衣服和一臺電視，但她肯定不會的。所以我讓你把它還給我媽媽。然后他遞過來一個紙袋。我的心很熱，我說，阿峰，你可以做得很好，畢竟篇三：愛心故事阿鳳說：究竟是什么呢？那位老人是我的母親。我們出去的目的是賺更多的錢，讓我們的母親過上幾天好日子。我們將在新的一年里回來。同一位殘疾新娘同意點頭。阿鳳接著說：他之所以不跟母親走得太近，是由于他受不了離別的苦痛。我看不見媽媽在哭。我握著一萬塊錢，淚水蕩漾。但我完全放心了。我明白阿峰有一顆陽光的心。他的眼睛充滿了陽光。張小成騎著摩托車剛拐過一個十字路口。突然，一個人在黑暗中閃了出來，以為剎車太晚了，對方被撞倒了。張小成匆忙下車，看見一名中年男子被撞倒，不省人事。我該怎么辦？這時，張小成遲疑了。最終，當他看到四周沒有人的時分，他沖進汽車，踩下油門，飛速地飛走了。不久他就回家了。他的妻子利夫還醒著，坐在沙發(fā)上等他回來。張一回來就上去問問題。我累了。去睡覺。張小成對小葉說。于是他們上床談了一整夜，但張小成整晚沒睡，總是想著可怕的撞車事故。第二天，張曉成疲憊地回到公司。他剛到辦公室，他的同事和弟弟小劉走過來對他說：大事，半夜里發(fā)生了驚人的車禍，肇事司機逃跑了!沒有？有這樣的事嗎？張小成很驚異，笑了。為什么不？你沒看早間城市播送嗎？小劉說：能說被撞的中年男子什么都沒有，真是太不行思議了。當張小成聽到對方無望時，他松了一口氣。這時，小劉又說：說到司機的運氣，被撞的人是截肢，車輪碾過了他的空褲管你明白嗎？逃跑的司機很認真，給被撞的人留下了8萬元!什么？八萬元？!張小成又焦慮又害怕。有什么事嗎？我昨晚沒錢了嗎？是由于我太匆忙了，口袋里的錢丟了嗎？張小成越想越覺得不對勁，他找了個地方給小葉打電話，問她昨晚在他口袋里看到了什么。利夫告知他里面什么也沒有。張小成的心一下子沉到了谷底。他在那里呆了半天，一句話也說不出來。當經(jīng)理看到他陷入無望時，他問他發(fā)生了什么事。張小成忙著說他有點不舒適。篇四：愛心故事范蠡是春秋戰(zhàn)國之際聞名的政治家、謀略家。在有關范蠡的故事里，他的名字似乎更多地是與其輔佐越王勾踐臥薪嘗膽十余年，并最終戰(zhàn)勝吳王夫差的政治、軍事活動聯(lián)系在一起。然而歷史上的范蠡其實還是一位非常富有并廣布善舉的慈善家。據(jù)《史記》記載，范蠡在幫忙勾踐雪會稽之恥，平滅吳國之后，便辭官引退，游走各國。范蠡頗具經(jīng)商才能。他在行至齊國后，便以鴟夷子皮為化名從事商業(yè)買賣。很快，范蠡就積累下千金家財，成了齊國的首富。齊王得知范蠡的才能，便拜他為相。然而，手執(zhí)相印的范蠡卻想到了更多生活于貧困之中的百姓。于是他將財寶全部接濟窮人，辭去了相職，重以布衣之身前往陶地。陶地位于齊、宋、衛(wèi)國的交界處，范蠡認為這里是天下的中心，與各國交通便利，在此貿易必可致富。于是他又化名陶朱公，再次開頭經(jīng)商。果真，陶朱公不久后便大獲其利，家產(chǎn)第二次累至千金。但是他發(fā)現(xiàn)，陶地同樣有很多人貧苦不堪。于是范蠡又一次將千金散盡，資助窮人。據(jù)說范蠡在十九年的從商閱歷中曾三至千金。他的才能使他幾乎每到一地都能富甲一方，然而對天下窮人的悲憫卻又讓范蠡每一次都將千金巨富傾囊贈出。在布施財寶之余，范蠡還不忘傳授人們經(jīng)商獲利的方法，希望借此為窮人找到致富的門路。盡管史家已在典籍中將范蠡贊為富好行其德者─一個與人們通常印象中為富者必不仁截然相反的評價，后世百姓還是以獨特的方式在民間紀念著慈善家陶朱公─在范蠡身后，人們已將他奉為文財神，以此企盼哪一天陶朱公也將財寶和經(jīng)商才智散至自己的家門。篇五：愛心故事尊敬的各位評委、各位老師：大家好!今天能有時機和大家溝通感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。歲月如歌這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。同學們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也漸漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了歡樂和滿意；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我如今六班級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、悲傷和震撼。使我更深入地認識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。記不清是什么日子了，大約是上個學期吧，我們班的陳東升帶來了一個電子詞典，有時課上需要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比擬貴大約四五百塊錢吧，全班只有他一個人有，當然引來同學們艷羨的目光。為此陳東升就在同學們中間夸耀起來，同學們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個女同學告知我：趙老師，陳東升說他的電子詞典不見了。聽到這話，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳東升，詢問情況，陳東升對我說：老師，我的電子詞典不見了，什么時分發(fā)現(xiàn)的，剛剛想一想是不是放在家里沒有帶來陳東升安靜地說：我清晰地記得是放在書包里了，老師您別著急，或許我記混了也不肯定。聽了陳東升的訴說，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學們都把書包掏出來，翻看一下，還是我的思想在進行著劇烈的斗爭!這些同學和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了，許多時分我看到了他們充滿愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學有困難，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經(jīng)成為了主人，都在努力為這個家而奉獻著自己的一份力量，不容許顯現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行，表達于心，他們也已經(jīng)充足地感受到了這些。莫非我們一陣緊急劇烈的斗爭后我拿定了辦法，我要通過這個案例驗證一下愛可以轉變一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他，讓我們共同擔當。上午的最終一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明了情況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。我一改從前上課的輕松快樂，變得是那樣的沉重，向我的同學講解并描述了事情的經(jīng)過。我講解并描述了兩年多來老師看到同學們的進步，講解并描述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講解并描述了老師的焦慮與無奈，講解并描述了此刻陳東升的心情。最終講解并描述了我們如今在最關鍵的時辰發(fā)生這件事給全體同學帶來的后果。假如你是一個愛同學、愛老師、愛班級的同學，你肯定會把沒有經(jīng)過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，由于你肯定懊悔了。最終我說：老師相信你是一個知錯能改的好孩子，假如你覺得懊悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學的書桌里。老師保證絕不會追查此事，并說到做到下午上課前，王姝雯急匆忙地找到我，說：趙老師，我書桌里有一個電子詞典說著把詞典遞給我，我一看，果真是陳東升喪失的那個。我笑著對王姝雯說：別著急，老師、同學們決不會疑心是你拿的，那是誰拿的呢？這件事就到此為止吧，誰拿的已經(jīng)不重要了，由于他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人快樂，重要的是他改了。有的人認為，同學偷東西，老師追究，查出小偷，嚴肅批判，似乎天經(jīng)地義，但有時分是不是應當考慮同學的尊嚴，是不是應當給他一個改正的時機，是不是應當制造合理的時機讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的同學來說，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個同學的名字公布于眾，當然，在當天我就