2022年有趣的傳話小學(xué)作文

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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面是我為大家收集的有趣的傳話小學(xué)作文，歡送閱讀與收藏。

有趣的傳話小學(xué)作文1

今天，我們剛到教室，老師就給每人發(fā)了一張紙條。咦，紙條有什么用呢？噢，原來(lái)是寫一句有趣的話。那寫話又有什么用呢？原來(lái)是要玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

開始上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地想要玩?？墒俏覀儾恢烙螒蛟趺赐?。老師告訴同學(xué)們游戲規(guī)那么：一個(gè)人去老師那兒看紙條寫的是什么，然后回來(lái)告訴后面的同學(xué)，依次傳到最后一個(gè)人，最后一個(gè)同學(xué)告訴老師傳的什么話。并大聲說(shuō)出句子。能無(wú)誤地說(shuō)出句就算贏了。

老師把我們分成三組，我在第二組，比賽開始了，梅雪到老師那兒，仔細(xì)地看了看，回到位置上，悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，可傳到王品淳那兒，就斷了，因?yàn)閺埿牧φf(shuō)得太快，王品淳沒(méi)聽清楚，只好傻站在那。張心力又偷偷地告訴了王品淳。我心里想：我們組一定比他們強(qiáng)，我們本來(lái)很順利，誰(shuí)知到最后一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)不出來(lái)，結(jié)果是0：0平手。

這件事讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)才能勝利。

有趣的傳話小學(xué)作文2

今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)有趣的傳話游戲——道聽途說(shuō)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。

游戲開始了，老師走到第一位同學(xué)身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長(zhǎng)出一對(duì)順風(fēng)耳，可以聽到老師說(shuō)的話。我伸長(zhǎng)脖子，屏住呼吸，可啥也聽不清。唉，老師到底說(shuō)了什么呀？我默默地想。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬(wàn)別傳錯(cuò)??！〞終于傳到我了，呀！不好，我好似沒(méi)聽清楚！不管了，傳吧，說(shuō)不定還能蒙對(duì)呢！我立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去，把知道的一五一十告訴了后面的同學(xué)

游戲結(jié)束了，每排最后一位同學(xué)公布了“答案〞：“東邊的牛奶傳過(guò)來(lái)〞“西邊的牛羊去玩〞真是五花八門，同學(xué)們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來(lái)是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘〞?？磥?lái)，大家都傳錯(cuò)了。

經(jīng)過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不能輕易相信別人傳來(lái)的話，不能以訛傳訛，否那么會(huì)鬧笑話的。

有趣的傳話小學(xué)作文3

聽，教室里怎么那么熱鬧，原來(lái)馬老師在和同學(xué)們玩有趣的傳話游戲呢！

開始前，老師把同學(xué)們分成人數(shù)相等的三組，并介紹了游戲規(guī)那么：每組的第一位同學(xué)從老師那里領(lǐng)一張寫字的紙條，老師喊：預(yù)備開始，接著他們一個(gè)一個(gè)地傳下去，由最后一位同學(xué)大聲說(shuō)出來(lái)?？茨慕M又快又準(zhǔn)，那組就獲勝。

游戲開始了，我們心里特別緊張，第一個(gè)同學(xué)小聲地把話傳給了下一位同學(xué)。第二組同學(xué)把“他的爸爸吹喇叭〞傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜〞。同學(xué)們有的笑出了淚水，有的同學(xué)笑的前仰后合。還有的同學(xué)把“華華和花花愛吃大西瓜〞傳成了“紅紅愛吃大西瓜〞。同學(xué)們笑的真開心呀。最后一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因?yàn)槲覀冎灰獋魅齻€(gè)字“快傳啊〞。所以我們這組獲勝了。

這個(gè)傳話游戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個(gè)游戲??！

有趣的傳話小學(xué)作文4

今天，老師讓我們做了一個(gè)傳話游戲。

游戲規(guī)那么是，坐在每組前面的同學(xué)分別對(duì)后面一個(gè)同學(xué)小聲傳遞老師要求說(shuō)的一句話，看哪組同學(xué)穿得又快又好。

游戲開始了，老師告訴每組前面同學(xué)要傳的話是“十四個(gè)人吃四十個(gè)柿子〞，只見前排的同學(xué)飛快地轉(zhuǎn)過(guò)身去，小嘴巴貼著后面一排同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)開了，教室了氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。前排傳過(guò)的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒(méi)傳到的同學(xué)都探頭探腦，焦急地等待著。

第二組的同學(xué)最先傳完，最后排的那個(gè)同學(xué)告訴老師要傳的.話是“十四個(gè)人吃四十顆石子〞，老師聽了嚇了一跳。第四組和第三組同時(shí)傳完，可他們也傳錯(cuò)了第四組傳成“死尸給人吃四十個(gè)柿子〞。老師告訴大家所傳的話后，同學(xué)們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對(duì)了。

有趣的傳話小學(xué)作文5

今天晚上，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)有趣的傳話游戲。

老師把我們分成六個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，到老師那里看紙條上的句子。20秒鐘以后就回到小組里，用手圍成喇叭形放在嘴邊，對(duì)著下一位同學(xué)的耳朵輕輕地說(shuō)，就這樣，一個(gè)接著一個(gè)往下傳，傳到了最后的一個(gè)同學(xué)，就到黑板上把小組傳的話寫在黑板上。

接著，老師公布了標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)怎樣說(shuō)話和寫話。我們組寫的是“細(xì)心說(shuō)話就是學(xué)習(xí)的一切，〞第二組寫的是“聽到眼睛會(huì)寫字，會(huì)寫眼睛，〞逗得我們哈哈大笑。

最有趣的是第三句，老師的標(biāo)準(zhǔn)答案是“我家的狗跟老貓差不多大，樣子像獅子。〞可是第四組寫的是“我家的豹像和老貓一樣大像獅子，〞逗得我們哄堂大笑。

通過(guò)這個(gè)傳話游戲，我懂得了用心記，仔細(xì)聽，明白說(shuō)，才能把事情辦好。

有趣的傳話小學(xué)作文6

今天老師和我們玩了一個(gè)游戲——，很有意思！

游戲規(guī)那么是：1?？禳c(diǎn)，2。小聲點(diǎn)，3。說(shuō)清楚。然后，我們分成兩隊(duì)，準(zhǔn)備比賽。

老師讓我們兩隊(duì)第一個(gè)人來(lái)找老師，老師在紙上寫了一句話。然后，我們?nèi)蠡氐疥?duì)伍前面，把話傳給第二個(gè)同學(xué)。趙建陽(yáng)把話傳給我的時(shí)候，我怕聽錯(cuò)，像長(zhǎng)頸鹿一樣伸著脖子，因?yàn)樯晕⒙犲e(cuò)一點(diǎn)，后面的同學(xué)都會(huì)說(shuō)錯(cuò)。輪到我把話傳給岳洋了。為了保證按照游戲規(guī)那么在三點(diǎn)鐘完成任務(wù)，我把手放在嘴上形成一個(gè)喇叭，對(duì)準(zhǔn)岳洋的耳朵，又小聲說(shuō)了一遍話。這時(shí)，我的心怦怦直跳，既興奮又緊張。沖動(dòng)之下，我勇敢地把話說(shuō)開了。緊張，我的團(tuán)隊(duì)輸了，以防我出錯(cuò)。所以我緊張地盯著楊欣悅，把話傳給了最后一個(gè)同學(xué)。

兩隊(duì)最后一個(gè)學(xué)生去黑板上寫結(jié)果：我們隊(duì)寫了：“有人在冰箱里燉了〞。另一隊(duì)寫道：“今天天氣怎么樣？〞。都是錯(cuò)的！哈哈哈！同學(xué)們笑得前仰后合，我喘不過(guò)氣來(lái)。我甚至笑到肚子疼。正確答案是：“有同學(xué)說(shuō)昨天下了一場(chǎng)大雪，我被凍成了冰棍。〞

老師帶我們玩這個(gè)游戲的意圖，可能是想讓我們明白一個(gè)道理：不要做信差，更不要輕易聽信別人的謠言。

有趣的傳話小學(xué)作文7

今天老師和我們玩了一個(gè)游戲——，很有意思！

游戲規(guī)那么是：1?？禳c(diǎn)，2。小聲點(diǎn)，3。說(shuō)清楚。然后，我們分成兩隊(duì)，準(zhǔn)備比賽。

老師讓我們兩隊(duì)第一個(gè)人來(lái)找老師，老師在紙上寫了一句話。然后，我們?nèi)蠡氐疥?duì)伍前面，把話傳給第二個(gè)同學(xué)。趙建陽(yáng)把話傳給我的時(shí)候，我怕聽錯(cuò)，像長(zhǎng)頸鹿一樣伸著脖子，因?yàn)樯晕⒙犲e(cuò)一點(diǎn)，后面的同學(xué)都會(huì)說(shuō)錯(cuò)。輪到我把話傳給岳洋了。為了保證按照游戲規(guī)那么在三點(diǎn)鐘完成任務(wù)，我把手放在嘴上形成一個(gè)喇叭，對(duì)準(zhǔn)岳洋的耳朵，又小聲說(shuō)了一遍話。這時(shí)，我的心怦怦直跳，既興奮又緊張。沖動(dòng)之下，我勇敢地把話說(shuō)開了。緊張，我的團(tuán)隊(duì)輸了，以防我出錯(cuò)。所以我緊張地盯著楊欣悅，把話傳給了最后一個(gè)同學(xué)。

兩隊(duì)最后一個(gè)學(xué)生去黑板上寫結(jié)果：我們隊(duì)寫了：“有人在冰箱里燉了〞。另一隊(duì)寫道：“今天天氣怎么樣？〞。都是錯(cuò)的！哈哈哈！同學(xué)們笑得前仰后合，我喘不過(guò)氣來(lái)。我甚至笑到肚子疼。正確答案是：“有同學(xué)說(shuō)昨天下了一場(chǎng)大雪，我被凍成了冰棍。〞

老師帶我們玩這個(gè)游戲的意圖，可能是想讓我們明白一個(gè)道理：不要做信差，更不要輕易聽信別人的謠言。

有趣的傳話小學(xué)作文8

今天是暑假班的第一節(jié)課。一開始，徐老師給我們做了一個(gè)繞口令的小游戲，同學(xué)們都在饒有興趣地說(shuō)著。老師讓我們要把這個(gè)繞口令說(shuō)準(zhǔn)確，說(shuō)清楚。同學(xué)們都說(shuō)得很好，我覺(jué)得這個(gè)繞口令非常有意思。

下面，沖動(dòng)人心的時(shí)刻到了，徐老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽。〞我們聽了，心里非常沖動(dòng)，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。

傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個(gè)同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。原來(lái)，這句話是“老師愛我我愛他〞。接著，我把手捂成一個(gè)小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問(wèn)我，對(duì)不對(duì)，我說(shuō)：“對(duì)！〞我非常喜歡這個(gè)傳話游戲。

通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了道聽途說(shuō)不可信，我們沒(méi)有理由聽信謠言。

有趣的傳話小學(xué)作文9

一上課，老師說(shuō)：“今天我們玩?zhèn)髟捰螒?，〞然后她把我們分成三個(gè)組，接著又宣布了游戲規(guī)那么：每組的第一個(gè)人上去默讀老師發(fā)給他們的紙條上的內(nèi)容，然后向后傳，最后的人把聽到的寫下來(lái)。

游戲開始了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合攏在耳邊。馬上到我了，我的心里十分緊張，生怕因?yàn)槲乙粋€(gè)人影響了我們這個(gè)組的成績(jī)。該我傳了，我把手卷成喇叭狀，盡量放慢速度，好讓我后面一個(gè)同學(xué)聽清楚我說(shuō)的每一個(gè)字。

最后，老師公布了答案，而我們傳出來(lái)的結(jié)果卻是五花八門：有一組寫了兩個(gè)字“什么〞，有一組寫的是“人是貓〞，我們這一組寫的“周藝杰吃青蛙。〞同學(xué)們都笑了，有的笑得前俯后仰，有的捂著肚子笑，有的都笑得流下了眼淚。

傳話游戲真好玩我，同時(shí)我還明白了聽話要聽得明白，說(shuō)話要說(shuō)得清楚。

有趣的傳話小學(xué)作文10

今天孫老師和我們玩了一個(gè)游戲叫“傳話〞，如果你想知道就聽我講講吧。

游戲規(guī)那么是每一組第一位同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話，第一位傳給第二位，依次傳遞下去，最后一位同學(xué)把聽到的話寫在紙上，看哪一組傳得又快又好。

首先，孫老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，讓我們站好排，孫老師說(shuō)一句話讓我們依次傳下去。第一次孫老師說(shuō)的是：我是四你是十，說(shuō)話舌頭要伸