在新的歷史條件下加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育的必要性-自然科學(xué)論文

在新的歷史條件下加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育的必要性自然科學(xué)論文在新的歷史條件下加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育的必要性數(shù)育與勞動(dòng)相結(jié)合，是我黨一個(gè)重要的教育方針。更好地貫徹這一方針，對(duì)全面提高跨世紀(jì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。本文試對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育的必要性；勞動(dòng)教育的內(nèi)容；勞動(dòng)教育的方法和途徑等問題做簡要論述。一、加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育的必要性。1、勞動(dòng)素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大學(xué)生應(yīng)充分理解我國憲法關(guān)于勞動(dòng)是公民的權(quán)利和義務(wù)，是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)這一規(guī)定；樹立科學(xué)的勞動(dòng)觀念，了解勞動(dòng)知識(shí)，熱愛勞動(dòng)人民，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng);在工作崗位上愛崗敬業(yè)，限苦奮斗，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。2、勞動(dòng)教育是大學(xué)生思想政治教育的有效途徑之一。正如鄧小平所說：勞動(dòng)也是教學(xué)，是政治思想課。勞動(dòng)教育是進(jìn)行思想政治教育，實(shí)現(xiàn)高等教育德育目標(biāo)的有效途徑之一。同時(shí)，大學(xué)生的勞動(dòng)觀念；勞動(dòng)知識(shí)；熱愛勞動(dòng)的道德品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，本身也是一個(gè)通過教育逐漸形成的過程。據(jù)報(bào)道，臺(tái)灣大學(xué)校方規(guī)定，臺(tái)大所有學(xué)生都必須修滿規(guī)定的勞動(dòng)服務(wù)課，雖然勞動(dòng)服務(wù)課不計(jì)學(xué)分，但是勞動(dòng)服務(wù)課不及格者不能畢業(yè)。3、大學(xué)生的整體勞動(dòng)素質(zhì)急待通過教育予以提高。當(dāng)代大學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)主流是好的，但是，現(xiàn)在入學(xué)大學(xué)生大多數(shù)已是獨(dú)生子女，父母親望子成龍，在中學(xué)階段基本上以學(xué)習(xí)為主，很少參加勞動(dòng)，因此，有不少大學(xué)生勞動(dòng)觀念淡薄，勞動(dòng)知識(shí)甚少，錯(cuò)誤地認(rèn)為勞動(dòng)不是自己應(yīng)該做的事情，缺少基本的生活自理能力。4、通過適當(dāng)?shù)挠袃敺?wù)，可以給貧困生、特困生增加一點(diǎn)收入，幫助他們完成學(xué)業(yè)。二、大學(xué)生勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容勞動(dòng)教育是由教育目標(biāo)決定的。當(dāng)代大學(xué)生的勞動(dòng)教育，從性質(zhì)上講屬于高等學(xué)校德育教育范疇，根據(jù)國家教委頒布的有關(guān)文件精神，大學(xué)生勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容有：1、勞動(dòng)觀念教育。勞動(dòng)觀念是人們對(duì)勞動(dòng)的根本看法和態(tài)度，它由人們對(duì)勞動(dòng)的目的、勞動(dòng)的價(jià)值、勞動(dòng)的意義和勞動(dòng)的態(tài)度等方面的內(nèi)容構(gòu)成，是人們世界觀和人生觀的重要組成部份。大學(xué)生通過參加適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，樹立科學(xué)的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度,積極投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中，為弘揚(yáng)中華民族熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。2、熱愛勞動(dòng)人民的教育。勞動(dòng)人民是社會(huì)主義國家的主人，是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的最直接創(chuàng)造者。古人說得好，民為邦本，國和民是密不可分的，愛國必愛民，愛民必愛國，這是愛國主義的基本涵義。3、勞動(dòng)技能教育。勞動(dòng)技能教育包括勞動(dòng)技術(shù)的教育和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國每年發(fā)生的勞動(dòng)傷亡事故當(dāng)中，有相當(dāng)數(shù)量是勞動(dòng)者勞動(dòng)技能欠缺造成的。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，對(duì)大學(xué)生尤其是理工科大學(xué)生進(jìn)行必要的勞動(dòng)技能教育,是十分重要的。勞動(dòng)技能教育不僅要通過勞動(dòng)理論課教育，而且要參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，使大學(xué)生學(xué)會(huì)各種勞動(dòng)的實(shí)際操作規(guī)程，以保證勞動(dòng)的安全和勞動(dòng)的質(zhì)量。4、勞動(dòng)法律法規(guī)教育。為了保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益,調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)主義勞動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，我國已經(jīng)建立了完善的社會(huì)主義勞動(dòng)法律制度。但是，各種勞動(dòng)責(zé)任事故、勞動(dòng)糾紛案件、勞動(dòng)違法行為仍時(shí)有發(fā)生，其中一個(gè)重要的原因是人們的勞動(dòng)法制觀念淡薄，勞動(dòng)法律意識(shí)不強(qiáng)。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)法律法規(guī)教育，使大學(xué)生充分了解我國勞動(dòng)立法的基本精神和主要內(nèi)容，依法勞動(dòng),保護(hù)合法的勞動(dòng)行為和勞動(dòng)成果，促進(jìn)社會(huì)主義勞動(dòng)法制建設(shè)的順利進(jìn)行。5、艱苦奮斗精神的教育。人類社會(huì)一切財(cái)富都需要通過勞動(dòng)來創(chuàng)造，創(chuàng)造財(cái)富的勞動(dòng)是辛苦的。大學(xué)生是跨世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，我們務(wù)必通過勞動(dòng)教育使他們繼續(xù)地保持中華民族艱苦奮斗的精神，正如鄧小平所指出的：艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng)，限苦樸素的教育要抓緊，一直要抓六十至七十年。通過勞動(dòng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的精神，不僅是繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀需要。大學(xué)生勞動(dòng)教育的基本方法為了保證勞動(dòng)教育的正常進(jìn)行，不斷提高高等學(xué)校的勞動(dòng)教育質(zhì)量，我們必須處理好以下幾種關(guān)系：1、必須處理好勞動(dòng)教育與科學(xué)文化知識(shí)教育的時(shí)間關(guān)系。鄧小平指出：各級(jí)各類學(xué)校對(duì)學(xué)生參加什么樣的勞動(dòng)，怎樣下廠下鄉(xiāng)，花多少時(shí)間，怎樣同教學(xué)密切結(jié)合，都要有恰當(dāng)?shù)陌才?。根?jù)中共中央有關(guān)文件精神，各級(jí)各類學(xué)校組織學(xué)生適當(dāng)參加一定的物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)，并作為一門必修課，列入教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排；要組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高勞動(dòng)教育質(zhì)量，不能因?yàn)榭茖W(xué)文化知識(shí)的教育而排斥或者取消勞動(dòng)教育的正常進(jìn)行。為了不增加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),目前，高等學(xué)校的勞動(dòng)教育課可以根據(jù)勞動(dòng)教育內(nèi)容的不同，在不增加教學(xué)課時(shí)的前提下，將理論教育劃入相關(guān)學(xué)科，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)活動(dòng)利用課外時(shí)間及雙休日、寒暑假組織實(shí)施。2、應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論數(shù)育和勞動(dòng)教育相結(jié)合。勞動(dòng)教育的內(nèi)容是多方面的，勞動(dòng)教育要根據(jù)教育內(nèi)容的不同，將理論教育進(jìn)課堂，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，使勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)法律法規(guī)等知識(shí)進(jìn)頭腦。同時(shí)，要組織適當(dāng)課外勞動(dòng)活動(dòng)，包括適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中提高勞動(dòng)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)教育內(nèi)容。3、正確處理有償服務(wù)和義務(wù)勞動(dòng)的關(guān)系。給大學(xué)生創(chuàng)造有償服務(wù)機(jī)會(huì)，使一些貧困生、特困生在勞動(dòng)實(shí)踐的同時(shí)，獲得一些勞動(dòng)收入，可以用來解決學(xué)習(xí)生活困難，有償服務(wù)是必要的。但是，許多勞動(dòng)教育內(nèi)容只有在義務(wù)勞動(dòng)中才能取得最佳效果。因此，學(xué)校在勞動(dòng)教育安排上要有適當(dāng)?shù)牧x務(wù)勞動(dòng)時(shí)間。4、正確處理經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系。大學(xué)生參加勞動(dòng)，不論是有償服務(wù)，還是義務(wù)勞動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)把社會(huì)效益放在首位，這是由大學(xué)生勞動(dòng)教育課的性質(zhì)決定的，千萬不能把有償服務(wù)變?yōu)榧兇獾拇蚬べ嶅X的手段，否則，會(huì)影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，與勞動(dòng)教育的宗旨是相違背的。大學(xué)生勞動(dòng)教育的基本方法有：(1)課堂教育。正規(guī)的課堂理論教育是勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)法律法規(guī)和艱苦奮斗的精神等教育的主要途徑。(2)義務(wù)勞動(dòng)。鄧小平說：學(xué)生參加勞動(dòng)，一是必須，二是要適當(dāng)，三看可能。大學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)是接受勞動(dòng)教育的最佳途徑。目前，許多高等學(xué)校將教室衛(wèi)生保潔、校園公共場所衛(wèi)生保潔等聘任專職工人負(fù)責(zé)。學(xué)校完全可以將這些衛(wèi)生保潔工作，有組織地劃分給各院，可以由大學(xué)生自已負(fù)責(zé)，以義務(wù)勞動(dòng)的方式完成。(3)社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容十分豐富，包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、科技扶貧、社會(huì)調(diào)查等。社會(huì)實(shí)踐是勞動(dòng)教育中最常用的教育方法之一，走勞動(dòng)教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的道路，是勞動(dòng)教育的另一條重要途徑。(4)勤工儉學(xué)的有償服務(wù)。由學(xué)校協(xié)調(diào)為貧困生、特困生創(chuàng)造有償服務(wù)機(jī)會(huì)，如校園衛(wèi)生保潔、暑假家教、家庭鐘點(diǎn)服務(wù)等，只要有組織進(jìn)行，也是勞動(dòng)教育的有效途徑。(5)校園文化建設(shè)。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用校園文化陣地進(jìn)行勞動(dòng)教育，如宣傳勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡,98抗洪救災(zāi)的典型人物、大學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)積極分子,以及文明宿舍評(píng)比，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)大學(xué)生的勞動(dòng)積極性，提高大學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的目標(biāo)。四、保障大學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量的重要舉措大學(xué)生勞動(dòng)教育必需要有強(qiáng)有力的措施為保障，才能保證勞動(dòng)教育的質(zhì)量。保障大學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量的措施有：1、加強(qiáng)勞動(dòng)教商的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是保障大學(xué)生勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。勞動(dòng)教育同其他科學(xué)文化知識(shí)教育不同，在勞動(dòng)教育的實(shí)施過程中，需要許多部門的相互協(xié)調(diào)，所以，沒有集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)穩(wěn)定的教育制度作保證，勞動(dòng)教育很容易流于形式或半途而廢。2、制定科學(xué)規(guī)范的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是衡量教育質(zhì)量，保證教育的關(guān)鍵。勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn),要堅(jiān)持量化標(biāo)準(zhǔn)與公正評(píng)比相結(jié)合，定統(tǒng)一的評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，并把它們貫徹到勞動(dòng)教育質(zhì)量的科學(xué)測評(píng)當(dāng)中。3、教材建設(shè)是保障大學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量的重點(diǎn)。鄧小平指示：教育制度中有很多具體問題。關(guān)鍵是教師。高等院校要組織精干力量編寫出相關(guān)學(xué)科教材當(dāng)中的勞動(dòng)教育內(nèi)容。如《法律基礎(chǔ)》中的憲法、勞動(dòng)法等內(nèi)容；《思想道德修養(yǎng)》中的人生觀、價(jià)值觀、和艱苦奮斗精神等內(nèi)容。4、適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)教育投入。有教育投入才會(huì)有教育成果產(chǎn)生。勞動(dòng)教育同其它學(xué)科一樣，也需要一定的教育經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)備、勞動(dòng)工具等。勞動(dòng)教育所需各種經(jīng)費(fèi)，國家劃撥一點(diǎn)、學(xué)校自籌一點(diǎn)、學(xué)生積累一點(diǎn)、社會(huì)捐贈(zèng)一點(diǎn)等多方面解決。5、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。正如鄧小平指出：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵是教師。高等院校要把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)放在重要位置，創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷提高勞動(dòng)教育教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力和勞動(dòng)技能知識(shí)，