教育活動(dòng)王紅

教育活動(dòng)：親親小腳丫活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡自己的小腳丫。知道小腳丫的用處，并初步知道正確的穿鞋。

2、體驗(yàn)用自己的小腳丫跳舞的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫活動(dòng)過程：

一、引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的興趣

1、聽音樂做律動(dòng)：我們大家作的好，體驗(yàn)用小腳坐動(dòng)作。2、“剛才我們用什么在跳舞啊？”（小腳），“你知道你的小腳是什么樣子的嗎？”（引起幼兒想觀察小腳的興趣）3、教師情幼兒坐在墊子上，脫下鞋子觀察自己的小腳?！罢l(shuí)能說說我們的小腳丫長(zhǎng)得什么樣??？”“它們都叫什么名字啊”幼兒自由回答4、請(qǐng)小朋友用小手去摸一摸你的小腳丫，拍一拍，踏已踏感知小腳丫。游戲：看誰(shuí)摸得快？幼兒按照老師的指令去摸摸相應(yīng)的位置。

二、請(qǐng)小朋友說說自己小腳丫的用處，1、請(qǐng)小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處？它能做什么？（走路、游戲……）幼兒邊說邊做動(dòng)作。2、我們能直接用小腳丫走路嗎？為什么？那怎么辦呢？3、怎么樣能穿對(duì)自己的鞋子呢？讓幼兒嘗試穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時(shí)間，看誰(shuí)能穿對(duì)

如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對(duì)嗎？（穿的不對(duì)的鞋子寶寶在叫好難受?。┛凑l(shuí)能幫助他穿正確。三、我們的小腳真能干，請(qǐng)幼兒用自己的小腳跳快樂舞，一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會(huì)脫來又會(huì)穿，兩只小腳踏踏踏活動(dòng)反思：托班孩子入園時(shí)間不長(zhǎng)，在活動(dòng)中和睡覺時(shí)經(jīng)常有幼兒穿錯(cuò)鞋子，坐在床上擺弄小腳丫，光著小腳在教室里跑來跑去的現(xiàn)象，她們對(duì)自己的身體很感興趣，因此我們進(jìn)行了“親親小腳丫的活動(dòng)”，通過活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，知道它的重要用途，并初步懂得愛護(hù)它?！毒V要》中指出：科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，小腳丫是幼兒熟悉和感興趣的事情，所以活動(dòng)中孩子的興趣很高，能和老師有很好的互動(dòng)，在活動(dòng)開始當(dāng)孩子們脫下小鞋，伸出小腳丫的時(shí)候，孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來了，在此后的活動(dòng)中，孩子們能爭(zhēng)先恐后的說出自己的小腳丫上有什么？它長(zhǎng)得什么樣子，后來請(qǐng)幼兒用小手摸一摸，比一比的活動(dòng)中孩子們?cè)谧约焊惺苄∧_的同時(shí)能與其他幼兒有交流，說說自己的腳丫和別人有什么不一樣？誰(shuí)的大誰(shuí)的小……同時(shí)孩子們還能說出自己的小腳丫能干什么,并在老師的引導(dǎo)下知道要愛護(hù)自己的小腳丫，不要跑的過快，上下器械時(shí)要注意安全等。幼兒自己穿鞋子雖然還有的幼兒穿的不對(duì)，但在老師的提醒下能很快地改正過來，有的幼兒還能主動(dòng)地跑到老師面前問：“老師，我穿的對(duì)嗎？”，說明幼兒已經(jīng)有了主動(dòng)和別人交往的意識(shí)。通過活動(dòng)也反映出了一些問題：開始部分如果以游戲的口吻進(jìn)行就更好了（出示穿錯(cuò)鞋子的娃娃，聽到小腳丫的哭聲，引出它為什么哭??？），在穿鞋子的部分要準(zhǔn)備些圖樣就更好了，讓幼兒先