學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與學(xué)校美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)校美術(shù)教課工作總結(jié)與學(xué)校美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)學(xué)校美術(shù)教課工作總結(jié)一年級(jí)的學(xué)生剛才進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于學(xué)校的全部事物都感覺(jué)特其余奇特，同時(shí)，美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn)，本來(lái)不過(guò)在紙上任意的涂牙，可到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)本來(lái)畫筆能夠畫出好多美麗的事物來(lái)，學(xué)生也就特其余喜愛上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生向來(lái)保持著這份學(xué)習(xí)的踴躍性呢？第一是創(chuàng)建歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感覺(jué)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在平常的講堂教課中，我選擇了一些合適學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教課內(nèi)容。而后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜愛的東西。比如，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，同意他們勇敢的去畫去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且經(jīng)過(guò)多媒體使學(xué)生多賞識(shí)多察看，在每次上課時(shí)，對(duì)一些簡(jiǎn)單出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正鼓舞；而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行夸獎(jiǎng)，把好的作品貼在黑板上讓大家賞識(shí)評(píng)論，同時(shí)也能夠培育學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出講堂，到課外找尋內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，也許他都不敢相信自己會(huì)做出這么美麗的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的踴躍性就上來(lái)了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。此刻，學(xué)生的踴躍性提高了，而我上課也輕松了很多，也許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。其次培育學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不行少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得古板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。比如當(dāng)教第1頁(yè)共15頁(yè)師提出畫一幅想象畫時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)想到游覽太空畫面。這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較簡(jiǎn)單點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對(duì)世界的很多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來(lái)填充空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今日，屏幕上各樣形象更能夠?qū)掗熕麄兊难劢纭Ｔ俅渭ぐl(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充散發(fā)揮美術(shù)教課的特有___力，利用現(xiàn)代的多媒體教課手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。比如：能夠得用投影電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講堂上能夠播放古箏笛子之類的音樂(lè)，從聽覺(jué)上激發(fā)。教課時(shí)，還要依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)階段教材的內(nèi)容以及教課的環(huán)境等要素進(jìn)行協(xié)調(diào)一致，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這類興趣轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)久的感情態(tài)度。所以只有讓學(xué)生在自己高快樂(lè)興地參加實(shí)踐中，才能使得他們的思想高度集中，創(chuàng)新的火花爆發(fā)，進(jìn)而在不知不覺(jué)中把講堂知識(shí)掌握了。學(xué)校美術(shù)教課工作總結(jié)時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬之間一年又將過(guò)去，新的一年馬上開始，回首一年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們達(dá)成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)獲得了一些成績(jī)，同進(jìn)也存在一些問(wèn)題，以本學(xué)期為要點(diǎn)總結(jié)以下：一不停提高教研組自己素質(zhì)。我們?cè)谒枷肷弦筮M(jìn)步，做到不遲到不早走，做好筆錄。在實(shí)質(zhì)工作中嚴(yán)于律己，做到為人師表嚴(yán)于治教。老師們熱愛本員工作，關(guān)懷愛惜學(xué)生，尊敬學(xué)生，不單對(duì)學(xué)生授以知識(shí)，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培育學(xué)生健康向上的審美情味。我們踴躍展開教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，仔細(xì)研究教材，第2頁(yè)共15頁(yè)研究教法，不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，踴躍進(jìn)行教課改革實(shí)驗(yàn)，汲取有利的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的不足，提高自己水平。二不停提高美術(shù)組講堂教課能力。在教課上，我們組老師依據(jù)新課標(biāo)精神進(jìn)行深入研究，依據(jù)學(xué)生年紀(jì)的生理和心理特色進(jìn)行講堂設(shè)計(jì)，并注意辦理好思想道德教育審美教育能力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系；在培育能力的過(guò)程中，增強(qiáng)思想政治道德教育，充散發(fā)揮美術(shù)教課的感情美感陶冶功能，努力培育學(xué)生健康向上的審美情味，提高學(xué)生的審美能力，以美引善，以美育德，表現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教課素質(zhì)教育方向。在美術(shù)講堂教課中，我們抓住每節(jié)課的教課要點(diǎn)，找出教課難點(diǎn)，依據(jù)課型特色，采納生動(dòng)靈巧多樣的教課形式，如溶入故事競(jìng)賽游戲等教課手段，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在“看看想一想畫畫玩玩”輕松快樂(lè)地掌握美術(shù)知識(shí)和技術(shù)，并勇敢地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作。美術(shù)組老師還勇于參加講堂教課改革，能勇敢創(chuàng)新，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。老師們?cè)诮陶n中真實(shí)的領(lǐng)會(huì)到，教課是一門藝術(shù)，它需要教師各樣知識(shí)的厚積薄發(fā)，以及先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中獲取了鍛煉，對(duì)講堂教課有了新的感悟，并理解了自己不足，進(jìn)而確立了將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。美術(shù)組老師注意發(fā)掘擅長(zhǎng)發(fā)掘有美術(shù)專長(zhǎng)的學(xué)生，___他們進(jìn)行培育。我們依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色和生理特色，啟迪他們察看生活，熱愛生活，關(guān)懷親人，關(guān)懷環(huán)保關(guān)懷時(shí)勢(shì)；鼓舞他們勇敢地把自己在生活中的所見所聞所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來(lái)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂(lè)趣學(xué)有所獲，有大的飛騰，我們美術(shù)組老師做到有計(jì)劃，有步驟，有成效地培育學(xué)生。并以提高學(xué)生賞識(shí)能力，增強(qiáng)美術(shù)知識(shí)技術(shù)為要點(diǎn)目標(biāo)，學(xué)生經(jīng)過(guò)增強(qiáng)訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品第3頁(yè)共15頁(yè)顯得思想靈巧，構(gòu)想新奇，內(nèi)容豐富，色彩嬌艷，表現(xiàn)勇敢，極具少兒興趣。在這一學(xué)期中。我們___學(xué)生參加了校園“巧巧手”剪紙競(jìng)賽和科學(xué)想象畫競(jìng)賽獲得了師生的好評(píng)。拓寬了學(xué)生的藝術(shù)視線，豐富了他們的藝術(shù)涵養(yǎng)。三悉心盡責(zé)地做勤學(xué)校各項(xiàng)工作。在這一學(xué)期里，全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹履行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圓滿地達(dá)成學(xué)校分派的各項(xiàng)任務(wù)。踴躍配合其余老師做好班級(jí)文化建設(shè)以及校園部署宣傳等工作。存在的問(wèn)題：作為美術(shù)教研組，我們?cè)谄匠５慕陶n中，更多的是輔助勤學(xué)校的工作，可是，我感覺(jué)尺度一定掌握好，我們?cè)摪迅嗟木Ψ旁趯?duì)美術(shù)的研究和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)上來(lái)，讓學(xué)校美術(shù)能開出奇怪的鮮花！學(xué)校美術(shù)教課工作總結(jié)光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，依據(jù)我校的實(shí)質(zhì)需要，我擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)的美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教課工作總結(jié)以下：本班的美術(shù)教研工作，以國(guó)家教委頒發(fā)的《課程計(jì)劃》為指導(dǎo)；堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的（范本）教育目標(biāo)，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教課新綱領(lǐng)新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自己的素質(zhì)。以踴躍的態(tài)度投入到教課中，在自己的教課領(lǐng)域頂用研究的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。一增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高自己素質(zhì)我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛騰，畫畫水平獲取我很大的提高。獲取我各位老師的一致好評(píng)。第4頁(yè)共15頁(yè)學(xué)習(xí)新綱領(lǐng)，掌握教變動(dòng)向。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程計(jì)劃》和訂正后的《教課綱領(lǐng)》，進(jìn)一步正直教育思想，提高認(rèn)識(shí)，掌握教變動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)行素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容二抓勤學(xué)科教課慣例確實(shí)提高教課質(zhì)量我在本學(xué)期初便定勤學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具學(xué)具及使用日期，平常常常比較檢查，敦促學(xué)生帶勤學(xué)具。課后，我踴躍___展開美術(shù)興趣活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的興趣喜好，___學(xué)生研究新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力創(chuàng)作能力賞識(shí)能力，并將學(xué)生作品展現(xiàn)出來(lái)，激起學(xué)生賞識(shí)美熱愛美創(chuàng)建美的學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期二年級(jí)使用嶺南版美術(shù)教材，在教課中我一直貫徹以人為本以學(xué)生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生察看生活，關(guān)懷社會(huì)發(fā)展，熱愛自然保護(hù)自然。在充分相信并尊敬每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培育優(yōu)秀的審雅觀，并幫助學(xué)生成立切合各自個(gè)性天分的視覺(jué)思想方式和體驗(yàn)感悟美的渠道。三成立新的課程理念新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，拋棄那種忽視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教課中把情義與認(rèn)知相聯(lián)合，以輕松開朗多樣的方式表現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教課，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為長(zhǎng)久的感情態(tài)度。我在教課中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技術(shù)美化生活，提高生活的質(zhì)量，從___的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。鼓舞學(xué)生對(duì)各樣資料工具的特征進(jìn)行試試和研究。讓學(xué)生自己著手，利用多種原資料制作作品，并經(jīng)過(guò)研究與發(fā)展，逐漸認(rèn)識(shí)各樣資料和工具的特色和性能，再綜合各樣的資料進(jìn)行創(chuàng)建性的解決問(wèn)題。第5頁(yè)共15頁(yè)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審雅觀藝術(shù)能力都獲取了很大的提高。學(xué)校美術(shù)教課工作總結(jié)為了讓學(xué)生愿意地接受美術(shù)這門藝術(shù)教育，并且喜愛上這門學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣是特別重要的。只有這樣，才能指引學(xué)生主動(dòng)地跨入藝術(shù)的宮殿，為其終生學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)建氛圍和打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的美術(shù)教課工作。在工作中我享遇到了收獲與歡樂(lè)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問(wèn)題?，F(xiàn)就這一學(xué)期中的美術(shù)課教課工作總結(jié)以下：一向徹落實(shí)教課計(jì)劃：本學(xué)期我仔細(xì)貫徹黨的教育目標(biāo)，堅(jiān)持思想教育和技術(shù)教育，鼎力推行素質(zhì)教育；教課中我仔細(xì)依照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以身作則，以身作則，親身示范，仔細(xì)指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量地達(dá)成教育教課工作。二著重美術(shù)教課過(guò)程：在教育教課工作中，我仔細(xì)依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，按照美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的學(xué)科教課要求以及學(xué)生的年紀(jì)特色擬訂出確實(shí)可行的教課計(jì)劃。同時(shí)，在講堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識(shí)悉心全力地教授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到必定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了必定的美術(shù)方面的基本技術(shù)和技巧，使學(xué)生提高審美能力。在教課中，我著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展現(xiàn)，敘述名人故事等，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充散發(fā)揮美術(shù)教課的特有___力，使課程的內(nèi)容形式和教課方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之第6頁(yè)共15頁(yè)轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)久的感情態(tài)度。其余，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在一同，重申了知識(shí)和技術(shù)在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中意會(huì)到了美術(shù)的獨(dú)到___力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)，在美術(shù)教課中，我更著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美能力；為促進(jìn)學(xué)生健全人品的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展確立了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。所以，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，聯(lián)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容，收到了優(yōu)秀的成效。三指導(dǎo)學(xué)生精心繪畫：在美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心仔細(xì)，謹(jǐn)小慎微。學(xué)期中，我愿意接受學(xué)校的美術(shù)指導(dǎo)任務(wù)，犧牲自己的歇息時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生繪畫。肖宇星嚴(yán)夢(mèng)王___等同學(xué)參加了我的繪畫指導(dǎo)，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品，獲取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)論?，F(xiàn)將作品已投去參賽?？傊谶@一學(xué)期的教課工作中，經(jīng)過(guò)扎實(shí)的工作，不懈的努力，培育了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與喜好；訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培育了學(xué)生健康的審美能力和情操；提高了學(xué)生的察看想象思想和創(chuàng)新能力，成績(jī)明顯。但另有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少量個(gè)別學(xué)生的作品不理想；二是講堂不夠謹(jǐn)慎，創(chuàng)新氛圍不夠濃重。在新的學(xué)期里，我會(huì)更為___全體學(xué)生，踴躍創(chuàng)建美術(shù)藝術(shù)氛圍，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)！學(xué)校美術(shù)教課工作總結(jié)光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)五六年級(jí)美術(shù)教課工作。在工作中我享遇到了收獲與歡樂(lè)，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教課工作總結(jié)以下：第7頁(yè)共15頁(yè)一教課計(jì)劃貫徹狀況教課中仔細(xì)依照教課大綱領(lǐng)求，仔細(xì)貫徹黨的教育目標(biāo)，堅(jiān)持思想教育和技術(shù)教育，鼎力推行素質(zhì)教育，準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)地達(dá)成了本期的教育教課工作，工作上腳踏實(shí)地，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。二教課工作在教育教課工作中，我仔細(xì)依照《教課綱領(lǐng)》的要求，按照美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)質(zhì)狀況以及學(xué)生的年紀(jì)特色擬訂出確實(shí)可行的教課計(jì)劃。同時(shí)在講堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)悉心的教授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技術(shù)和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)建美，提高了學(xué)生的審美能力。在教課中，我著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充散發(fā)揮美術(shù)教課的特有___力，使課程內(nèi)容形式和教課方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這類轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)久的感情態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在一同，重申了知識(shí)和技術(shù)在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中意會(huì)美術(shù)的獨(dú)到___力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)。在美術(shù)教課中，我還著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人品的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展確立優(yōu)秀的基矗所以，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，聯(lián)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸領(lǐng)會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特色，形成基本的美術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。三經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)第8頁(yè)共15頁(yè)教師要仔細(xì)貫徹本教課綱領(lǐng)的精神，辦理好思想道德教育審美教育能力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在教授雙基培育能力過(guò)程中，增強(qiáng)思想道德教育。要充散發(fā)揮美術(shù)教課感情陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情味，提高中生的審美能力。要貫徹啟迪式原則，采納多種教課形式，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，使他們生動(dòng)開朗地學(xué)習(xí)，勇敢地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。教師應(yīng)增強(qiáng)示范，并充分利用展現(xiàn)圖片美術(shù)作品及放映幻燈電影錄像片等教課手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教課。要關(guān)懷美術(shù)教課的改革和發(fā)展，踴躍進(jìn)行教課改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教課質(zhì)量。學(xué)業(yè)查核以平常成績(jī)?yōu)橹?，查核可采納多種方式。對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)論要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓舞勇敢創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)質(zhì)成績(jī)，更著重將來(lái)發(fā)展。美術(shù)教課要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)線面等觀點(diǎn)時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的有關(guān)觀點(diǎn)來(lái)解說(shuō)。四自己素質(zhì)講堂之余，我仔細(xì)參加了學(xué)校以及教研組___的各樣政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完美自己，并虛心向其余教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)而使自己能更好的進(jìn)行教育教課工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教課模式。第9頁(yè)共15頁(yè)學(xué)校美術(shù)教師個(gè)人工作總結(jié)我是一名一般的中學(xué)美術(shù)教師，從事美術(shù)教育工作己近七個(gè)年頭，這份美好的工作已成為我生命中不行缺乏的一部分，一次次與學(xué)生的感情溝通，一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福，多了一份期望。我驚喜于學(xué)生無(wú)量的創(chuàng)建力，幸福于學(xué)生無(wú)盡的求知熱忱，更期望著合適學(xué)生的新的教課理念的誕生。一次有時(shí)的翻閱，讓我知道了國(guó)家藝術(shù)教育課程改革開始了，并且新課程系統(tǒng)在課程功能、構(gòu)造、內(nèi)容、實(shí)行、評(píng)論和管理等方面都較本來(lái)的課程有了重要?jiǎng)?chuàng)新和打破。一次新課程的培訓(xùn)，—次新課程講座的傾聽，一次新方法的試試，讓我隱約感覺(jué)到了這場(chǎng)改革將給教師帶來(lái)嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和屈指可數(shù)的機(jī)會(huì)。也就是說(shuō)，新一輪國(guó)家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化。這類歷史性的變化讓我驚喜，讓我深感自己的責(zé)任將愈來(lái)愈重要。作為一名站在教課第一線的美術(shù)教師，新的課程環(huán)境下從頭塑造自己并界定角色智能能夠說(shuō)是火燒眉毛。所以，在新課程的環(huán)境中，我將和我的學(xué)生一同成長(zhǎng)。新時(shí)代、新思潮、新理念、新試試、新改變?nèi)慷紩?huì)靜靜的發(fā)生變化。第一、我將由本來(lái)的美術(shù)知識(shí)的教授角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的促進(jìn)角色。在此從前，反省、解析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系，其實(shí)是—種不中等的關(guān)系。教師不單是教課過(guò)程的控制者、教課活動(dòng)的___者、教課內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者，并且是絕對(duì)的威望，從前我們教師以成人的要求、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要修業(yè)生，要修業(yè)生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這類完整由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)第10頁(yè)共15頁(yè)容形式，在必定程度上壓迫了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，離開了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸，使學(xué)生不趕輕易出手，加重了學(xué)生的自卑感，以致學(xué)生對(duì)美術(shù)望而止步，學(xué)習(xí)興趣無(wú)影無(wú)蹤。并且，老課程自己擁有很多的缺點(diǎn)，且綜合性和多樣性不足，又過(guò)于重申學(xué)科中心，過(guò)于___美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，即著重于以教師為主導(dǎo)的知識(shí)技術(shù)的教授和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)內(nèi)容單—、高妙、眾多，以培育專業(yè)化人材為偏向，完整背叛了個(gè)性發(fā)展的特色。新課程標(biāo)準(zhǔn)則否則，它確認(rèn)美術(shù)課程是學(xué)生以個(gè)人或___合作的方式參加各樣美術(shù)活動(dòng)，試試各樣工具、資料，制作過(guò)程在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，以激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。形成基本的美術(shù)修養(yǎng)，陶冶崇高的審美情操，完好人品為總目標(biāo)。教師不可以把學(xué)生的大腦當(dāng)容器，更不可以以知識(shí)威望者的身份橫在學(xué)生眼前，而是依據(jù)學(xué)生的不一樣潛能和個(gè)性靈巧辦理教課活動(dòng)中的問(wèn)題，做到因材施教，因人而異。教師充任的是講堂的___者，應(yīng)在全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，成立相互相信，相互尊敬，相互合作的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，建立學(xué)習(xí)信心，實(shí)實(shí)在在地作為教課活動(dòng)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、鼓舞者，使學(xué)生把你看作心目中的“大朋友”，愿意和你靠近，愿章和你溝通，愿意你___他們的歡喜有了這些新的考慮，并且在教課實(shí)踐中也做了些新的試試，慢慢的感覺(jué)這些變化是可行、成效是不錯(cuò)的。第二、我將改良自己原有的知識(shí)構(gòu)造，環(huán)繞___做一些新的資源開發(fā)和積累。在一年多的教課實(shí)踐中，更加的感覺(jué)新課程急迫需要的、呼喊的是知識(shí)面廣且多才多藝的綜合型教師，這是—個(gè)特別值得注意的變化。向來(lái)以來(lái)音樂(lè)教課和美術(shù)教課活動(dòng)都是分科進(jìn)行的，各自的角色第11頁(yè)共15頁(yè)—旦確立，就盡管汲取自己領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)了，常常在自己所教課科的外頭砌起下___、且悠閑自得的知足于現(xiàn)狀。此刻的改革，使我很敏感的意識(shí)到這類單調(diào)的知識(shí)構(gòu)造，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可以適應(yīng)新的藝術(shù)課程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《春日抒懷》之《播種希望》一課時(shí)，里面所波及到了樂(lè)器知識(shí)、語(yǔ)文中的詩(shī)詞解讀知識(shí)，還有對(duì)于春天天氣方面的知識(shí)等，我感覺(jué)到了自己知識(shí)的貧乏。所以，更加的感遇到新的藝術(shù)課程急迫的要求藝術(shù)教師要改良自己的知識(shí)構(gòu)造，使自己擁有更寬闊的教課視線。除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)外還應(yīng)當(dāng)涉獵其余學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，并且要力爭(zhēng)獲取比學(xué)生更為豐富、詳細(xì)的資料，才能對(duì)藝術(shù)教課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有所準(zhǔn)備，解決起來(lái)應(yīng)付自如。以綜合藝術(shù)課程為例，每—個(gè)單元都是—個(gè)主題，比方《藝術(shù)與數(shù)》、《秋季的節(jié)日》、《線的感情》、《黃土地的暢想》等，每一個(gè)主題都浸透了舞蹈、戲劇、散文、繪畫等多種藝術(shù)和其余的學(xué)科知識(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)、音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)感覺(jué)各樣知識(shí)的快樂(lè)。作為每一個(gè)美術(shù)教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，要不停的登攀知識(shí)的頂峰，以盡自己最大的努力給學(xué)生—個(gè)藝術(shù)的解說(shuō)。知識(shí)無(wú)邊，資源無(wú)窮。正是因?yàn)檫@樣，我在頻頻的實(shí)踐研究中，越覺(jué)察得不過(guò)靠___為獨(dú)一資源上課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的藝術(shù)課程資源需要不停的開發(fā)并要很好的利用，才能上課的質(zhì)量保證上課的量和成效。原有的音樂(lè)、美術(shù)___越來(lái)來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，愈來(lái)愈不該當(dāng)也不行能成為唯一的課程資源了。動(dòng)—?jiǎng)幽X，自己考慮一下，學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室、圖書室、省級(jí)市級(jí)藝術(shù)館、各樣民間集體、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及美好的大自然，不都是我們藝術(shù)教課的最好的資源嗎!第12頁(yè)共15頁(yè)充分的資源找到了，還需要我們教師去___、去開發(fā)、去利用，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)建性地利用全部可利用資源，為自己的教課活動(dòng)服務(wù)。教師還應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生利用課程資源的指引者，指引學(xué)生走出___，走出講堂和學(xué)校，充分利用各樣資源，在社會(huì)的的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和研究。如我在上《春之歌》那課時(shí)，就帶著學(xué)生到江邊放風(fēng)第，讓學(xué)生在廣闊的、充滿春意的大自然中自由的遨游。那么，這些藝術(shù)課程資源怎樣來(lái)開發(fā)呢?我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，積厚流光的民族藝術(shù)文化，正是美術(shù)與音樂(lè)綜合課程鼎力開發(fā)和利用的可貴資源，如___的歌舞、朝鮮族的蕩秋千、___少量民族的衣飾文化，以及漢族的民間手工藝等。都是民族藝術(shù)文化的表現(xiàn)。對(duì)課外、校外藝術(shù)資源的開發(fā)，包含家庭藝術(shù)活動(dòng)(如歇息天的郊游，觀光博物館等)，社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)(如鎮(zhèn)上___的書法、繪畫競(jìng)賽，演唱競(jìng)賽等)，少年宮藝術(shù)活動(dòng)(禮拜天及節(jié)假日的各樣美術(shù)音樂(lè)興趣班等)，區(qū)、縣藝術(shù)競(jìng)賽等等。還有，對(duì)蘊(yùn)涵著藝術(shù)的自然地理資源也能夠進(jìn)行開發(fā)，獨(dú)到的地形地貌，壯麗的河山“總之，只需專心去想去做，我想這些豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來(lái)嶄新的藝術(shù)感悟，也將給我們的學(xué)生帶來(lái)無(wú)量的藝術(shù)享受。第三、將對(duì)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)作出合理的、充滿人性的評(píng)論，不停的激勵(lì)他們更為踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)?！Ъt筆，優(yōu)秀中下，“好”與“不好”，“象”與“不象”全部都那樣的自然。除了這樣的評(píng)論方式，就再?zèng)]其余讓我感覺(jué)站在我的立場(chǎng)評(píng)論學(xué)生的最合理的評(píng)論方式了，且不知這樣的評(píng)論方片面增強(qiáng)了評(píng)論的界線，讓我難堪的飾演著終結(jié)性和惟—性的課程裁判者，以致學(xué)生一直處在一種被評(píng)論和被測(cè)試的被動(dòng)境地，給了他們自卑和壓力，就好似在他們的脖子上掛著石塊，而要求他們輕松的游過(guò)第13頁(yè)共15頁(yè)河。經(jīng)過(guò)嶄新的考慮和實(shí)驗(yàn)，印證了新課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)論理念要求美術(shù)教師從___“人”的發(fā)展著眼，重視課程評(píng)論的教育發(fā)展功能，進(jìn)而促進(jìn)教師從評(píng)論角色轉(zhuǎn)向課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵(lì)角色。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)要這樣掌握：第一，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生踴躍主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教育家第斯多惠以前說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為教課的藝術(shù)、不在于教授的本事，而在于激勵(lì)、喚醒。沒(méi)有歡樂(lè)的情緒怎么激勵(lì)人?沒(méi)有