幼兒園大班工作計(jì)劃匯總5篇

【優(yōu)選】幼兒園大班工作方案匯總5篇一、指導(dǎo)思想：幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的要點(diǎn)時(shí)期，擁有承前啟后的作用，怎樣讓孩子順利過(guò)渡小學(xué)的生活呢？這需要幼兒園、家長(zhǎng)雙方的協(xié)力，我園在今年的幼小連接工作上詳細(xì)做了以下的方案。二、工作目標(biāo)：1、重視連接工作，并將此項(xiàng)工作作為幼兒園的慣例工作，列入每學(xué)期的工作方案。2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使大班教師認(rèn)識(shí)小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，進(jìn)而使處于連接年級(jí)的教師能存心識(shí)地使自己的教育教課和管理風(fēng)格靠近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生趕快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好根基。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使幼兒能順利過(guò)渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、詳細(xì)舉措：1、增強(qiáng)教師之間的交流，相互商討合適幼兒順利過(guò)渡小學(xué)的有效門(mén)路。實(shí)時(shí)商討在詳細(xì)操作上所碰到的一些疑惑和問(wèn)題，特別是對(duì)教學(xué)綱領(lǐng)〔拼音等〕內(nèi)容上的連接進(jìn)行商討和研究。2、向家長(zhǎng)宣傳幼小連接的重要性。向家長(zhǎng)宣傳幼小連接方面所展開(kāi)的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家敦促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成某項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)，培育幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；培育幼兒責(zé)率性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)擁有始有終。3、增強(qiáng)班級(jí)幼兒平常生活管理，力爭(zhēng)幼兒全面展開(kāi)。〔1〕、增強(qiáng)幼兒生活能力的培育。培育幼兒恪守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培育幼兒能獨(dú)立地達(dá)成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成優(yōu)異的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。2〕、對(duì)幼兒進(jìn)行感情教育，培育幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)那么意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒做事有方案，有條不紊，不拖沓；經(jīng)過(guò)各樣游戲增強(qiáng)幼兒恪守紀(jì)律、規(guī)那么，并鍛煉幼兒的意志與質(zhì)量。鼓舞幼兒多與伙伴、老師交往，鼓舞幼兒成立合作意識(shí)。3〕、著重教育的浸透性，提升幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽(tīng)講、保持文具和書(shū)包的整齊。合適改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒講堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。運(yùn)用各樣活動(dòng)提升幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的能力，教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼音和漢字，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的初期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埳鷻C(jī)蓬勃的笑容，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤其沉重，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，十年園慶系列活動(dòng)展現(xiàn)，國(guó)際象棋特點(diǎn)園展現(xiàn)月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)韌不拔地努力，但我們有信心達(dá)成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過(guò)的的最后一個(gè)學(xué)期。我們將持續(xù)按照幼兒園“讓入園的孩子快樂(lè)、健康、展開(kāi)〞的主旨創(chuàng)建性的展開(kāi)各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園的生活畫(huà)上一個(gè)出色的句號(hào)。一、班級(jí)狀況剖析：現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，固然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些缺乏：詳細(xì)表此刻以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、整理整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提升。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)擬定本學(xué)期工作方案：二、教育教課工作：要點(diǎn)工作：本學(xué)期的要點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。詳細(xì)包含：1：促使幼兒身體和動(dòng)作的展開(kāi)。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活能力，達(dá)成力所能及的任務(wù)。2：培育幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各樣方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)自己的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要乞降夢(mèng)想，能從學(xué)習(xí)中獲得知足和快樂(lè)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、踴躍性。指引幼兒看圖書(shū)，培育優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。展開(kāi)幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各樣感覺(jué)器官察看事物的能力;培育幼兒的存心注意;展開(kāi)幼兒的思想和語(yǔ)言能力。3：培育幼兒著手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用資料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。4：培育幼兒優(yōu)異的個(gè)性質(zhì)量。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有頭有尾;能與人商議來(lái)解決糾葛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、分享;有必定的是非觀點(diǎn)和評(píng)論伙伴行為的能力。(二)對(duì)大班進(jìn)行的特意的入學(xué)準(zhǔn)備工作。詳細(xì)包含：1：培育幼兒神往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)優(yōu)異的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)異小學(xué)生的激烈夢(mèng)想，有方案地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各樣行為規(guī)那么等。2：注意展開(kāi)幼兒心理活動(dòng)的存心性、穩(wěn)固性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立達(dá)成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)合中注意力，能夠堅(jiān)持達(dá)成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。3：不停提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培育幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有方案地指引幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的夢(mèng)想和興趣;著重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。持續(xù)將讀、寫(xiě)、算浸透在幼兒的一日生活之中。4：鍛煉意志，培育自制力，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、展開(kāi)獨(dú)立性、增強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)遇。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立達(dá)成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿正直、專心聽(tīng)講、舉手講話的習(xí)慣，愛(ài)發(fā)問(wèn)、多思慮的習(xí)慣;姿勢(shì)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣;保護(hù)學(xué)慣用品，保持書(shū)本、作業(yè)整齊的習(xí)慣;仔細(xì)達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格恪守作息時(shí)間的習(xí)慣等。慣例工作：5：優(yōu)異的慣例是順利展開(kāi)工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒慣例的培育.成立優(yōu)異的師生關(guān)系，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，認(rèn)識(shí)他們的需求。。著重構(gòu)造性教課，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，展開(kāi)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。持續(xù)深入展開(kāi)主題研究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)環(huán)繞幼兒優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí)，培育幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。完美幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公正、公正地評(píng)論幼兒，實(shí)時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)與展開(kāi)狀況，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師依據(jù)檔案實(shí)時(shí)調(diào)整頓進(jìn)自己的教育教課。培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和他人的勞動(dòng)成就。經(jīng)過(guò)各樣活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝集力。家長(zhǎng)工作：著重家園聯(lián)系，增強(qiáng)效力意識(shí)，提升效力質(zhì)量。踴躍、熱忱、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒狀況。經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)各樣訊息。以、家訪等各樣形式與家進(jìn)步行交流、交流，針對(duì)不一樣的孩子采納不一樣的教育方式。主動(dòng)向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行交流，共同幫助幼兒進(jìn)步。鼓舞更多的家長(zhǎng)參加班上的助教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這類方式讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們的教育教課。利用各樣親子活動(dòng)促使優(yōu)異的親子關(guān)系。四、衛(wèi)生保健工作：為幼兒供給一個(gè)安全、舒坦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。增強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，除去安全隱患，根絕安全事故的發(fā)生。培育幼兒優(yōu)異的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包含進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。教育幼兒能自己照料自己，知道增減衣服。五、班級(jí)人員的配合：提升反省能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)反省，經(jīng)過(guò)不停地反省改進(jìn)自己的工作。提升老師的思想水平，建立正確的少兒觀和教育觀，增強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和主動(dòng)參加教課的能力。增強(qiáng)班級(jí)人員間的交流與交流，能夠更為默契地展開(kāi)工作。在新的學(xué)期，本班兩位教師將以踴躍、主動(dòng)、創(chuàng)建性地展開(kāi)工作，以最正確的工作狀態(tài)投入到日趨緊張的工作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完本錢學(xué)期的工作。跟著炎炎炎暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又到臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促使幼兒全面和睦地展開(kāi)，特制定工作方案以下：班級(jí)狀況剖析本班幼兒有33名是從中一班升上來(lái)的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟習(xí)園內(nèi)的作息時(shí)間，并成立了初步的慣例意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也獲得了牢固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。其余各方面的能力都有了不一樣水平的提升。他們身體健康開(kāi)朗爽朗，全局部孩子能存心識(shí)恪守班級(jí)慣例，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)察、相互提示。全局部幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)論和評(píng)論他人的能力有了增強(qiáng)，一些孩子易喜悅不大穩(wěn)固。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友善相處，講禮貌。能恪守幼兒園一日生活規(guī)那么，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與他人交流，全局部幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)的興趣有較大的提升。平常慣例較好，活動(dòng)時(shí)全局部幼兒踴躍、開(kāi)朗。但也存在一些的缺乏之處如：在上課方面，有些幼兒上課時(shí)常常管不住自己，老是同他人說(shuō)話，影響大家，每次上課都要老師提示頻頻;有局部孩子自理能力和整理活動(dòng)資料方面短缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不停提升。語(yǔ)言方面局部孩子聆聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不可以聽(tīng)他人講話完就插嘴，特別是對(duì)伙伴的講話，沒(méi)能仔細(xì)聆聽(tīng)，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。局部孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依靠感;個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好：喜愛(ài)打鬧、不會(huì)禮讓，以自我為中心。有些家長(zhǎng)缺乏和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的要點(diǎn)一年，我們希望能從多方面下手，增強(qiáng)孩子的綜合能力培育。詳細(xì)舉措：一、班級(jí)管理方面班級(jí)教師相互配合，做到保教一致并常常交流好的教法，共同展開(kāi)好工作。每周不按期展開(kāi)班級(jí)活動(dòng)主題，鼓舞孩子踴躍參加活動(dòng)，培育小主人翁角色。做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)踴躍聯(lián)系，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園的.狀況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)互換建議并相互配合，共同面對(duì)。二、教育教課方面本學(xué)期是我們班特別要點(diǎn)性的一年，因此我們將仔細(xì)抓好各項(xiàng)教課工作。仔細(xì)完本錢期大班各科教育教課目的。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。創(chuàng)建語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，經(jīng)過(guò)開(kāi)設(shè)?蒙氏閱讀?課增添孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓舞他們盡量用完好語(yǔ)言說(shuō)話，增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。增強(qiáng)班級(jí)特點(diǎn)教課。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特點(diǎn)展開(kāi)教課活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)擬定出切合本班幼兒展開(kāi)的周方案和周目標(biāo)。三、保育工作方面孩子健康，是全部目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的要點(diǎn)。本學(xué)期我們會(huì)更為做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，增強(qiáng)室外體育鍛煉：做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員一定要按消毒制度來(lái)展開(kāi)工作，準(zhǔn)時(shí)消毒幼兒餐具、午休室和活動(dòng)室，班級(jí)物件要擺放齊整，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒坦的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。培育好幼兒的各樣生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。展開(kāi)多樣的戶外活動(dòng)。利用晨間、游戲時(shí)間踴躍展開(kāi)體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜聯(lián)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)所的選擇。要多關(guān)注體弱幼兒，合適增添他們的活動(dòng)量，但要注意順序漸進(jìn)，并注意實(shí)時(shí)給他們抹汗和改換衣服。做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提示幼兒喝水等。增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)那么，并教幼兒一些自我保護(hù)的技術(shù)。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假定不當(dāng)心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，而后才能讓幼兒活動(dòng)。四、幼兒德育和勞動(dòng)教育方面本學(xué)期，我們要持續(xù)增強(qiáng)孩子道德、習(xí)慣培育：(一)集體生活要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問(wèn)題，能寬容、禮讓，與伙伴友善相處。不打人罵人，不為一些小事喧華或報(bào)告老師。伙伴做錯(cuò)事時(shí)，能夠請(qǐng)老師來(lái)責(zé)備，但不該坐視不救。要有愛(ài)心和憐憫心，不嘲諷伙伴的弊端和錯(cuò)誤，更不可以嘲諷伙伴的生理缺點(diǎn)。自己做錯(cuò)事，能勇于成認(rèn)，不強(qiáng)找原因，要老實(shí)，不說(shuō)謊。做了錯(cuò)事，也不用喪氣，改了就好。要借用他人的東西，應(yīng)有禮貌地懇求，同時(shí)注意保護(hù)。用完后，馬上歸還，并向人家致謝。他人向自己借用東西時(shí),應(yīng)愿意地借給他人。自己不當(dāng)心碰撞了他人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起〞，他人碰了自己，當(dāng)他人對(duì)不起后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系〞。接受他人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)致謝。走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。在集體生活中，能按要求參加集體活動(dòng)，要常常想到小伙伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不錙銖必較的好習(xí)慣。在與人交往時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)。如“您早〞、“您好〞、“請(qǐng)您〞、“感謝〞、“對(duì)不起〞、“沒(méi)關(guān)系〞等。(二)游戲活動(dòng)中在游戲中，知道不該當(dāng)和伙伴搶奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同使用。能和小朋友友善合作地展開(kāi)各樣游戲。在游戲中應(yīng)恪守規(guī)那么，學(xué)會(huì)作自我控制，不可以為所欲為，高聲叫喚或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)尊敬他人的建議，不可以老是支配其余小朋友。游戲中要關(guān)懷伙伴，相互幫助，假定是伙伴摔倒，要主動(dòng)扶他起來(lái);假定發(fā)現(xiàn)伙伴有困難，只需自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱幫助;自己力所不可以及的時(shí)候，應(yīng)馬上報(bào)告老師。游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)論自己和伙伴的優(yōu)弊端，牢固長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝弊端，提出建議，使此后的游戲展開(kāi)得更好。(三)上課、作業(yè)時(shí)要做到上課時(shí)，要注意聽(tīng)講，不要打斷他人的講話，自己要講話時(shí)，應(yīng)先舉手。要敢于在集體眼前發(fā)布自己的建議。講話時(shí)，態(tài)度大方，講話聲音要響亮。作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響伙伴的學(xué)習(xí)。(四)其余活動(dòng)不隨處吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。保護(hù)花草樹(shù)木，不可以亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹(shù)。坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨意坐在地上。來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好;離園時(shí)要向老師說(shuō)“再會(huì)〞。客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。同人家談話時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話說(shuō)完，自己才接話，不隨意插嘴打斷他人的話;他人問(wèn)話時(shí)，要有禮貌地回復(fù)。聽(tīng)到他人叫自己，要允許一聲，不行不理不睬。凡是要進(jìn)他人的房間，應(yīng)先叩門(mén)或叫門(mén)，獲得同意，才能進(jìn)去。要敢向父親母親和老師提出自己的夢(mèng)想和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨意發(fā)性情，更不要無(wú)理喧華。五、環(huán)境創(chuàng)建(一)教室環(huán)境的創(chuàng)建孩子的年紀(jì)特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)建表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)資料，我們將拓展思路，在選擇和使用資料上加以開(kāi)放，支持與提升了幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要表達(dá)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供給豐富的資料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要門(mén)路，也是十分重要且擁有優(yōu)異成效的教育過(guò)程。(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)建努力創(chuàng)建開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和睦、同等的師生關(guān)系，促使幼兒健康的展開(kāi)。大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不該限制于同班師生。我們創(chuàng)建機(jī)遇，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提升幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)遇捕獲到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，創(chuàng)建幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)寬松的心理氛圍。六、本學(xué)期工作方案：九月份學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)習(xí)大班晨操。成立班級(jí)慣例制度。主題活動(dòng)：我是大班哥哥姐姐我是中國(guó)人十月份增強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理。做好課前準(zhǔn)備工作。豐富自然角。主題活動(dòng)：多彩的秋季十一月份天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，增強(qiáng)戶外體育鍛煉。持續(xù)豐富游戲資料，增強(qiáng)幼兒游戲的慣例指導(dǎo)。舉專家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。主題活動(dòng)：奧運(yùn)寶貝神通廣闊美猴王十二月份迎接縣督導(dǎo)評(píng)估。仔細(xì)達(dá)成各項(xiàng)教育教課工作。主題活動(dòng)：聯(lián)系你我他新年快樂(lè)一月份做好各項(xiàng)工作總結(jié)。做好春節(jié)時(shí)期的安全教育工作。主題活動(dòng)：冬季的故事一、班級(jí)狀況剖析：1、幼兒狀況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大部分幼兒開(kāi)朗爽朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有必定的提升。幼兒能踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的展開(kāi)。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，踴躍地與伙伴交流，較清楚的說(shuō)出自己的想法和感覺(jué)，大部分幼兒語(yǔ)言比較完好，流利，用詞比較正確。喜愛(ài)翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用一般話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身旁常有事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行研究活動(dòng)；能理解10之內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)目關(guān)系；喜愛(ài)栽種，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行富裕個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感覺(jué)四周生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能英勇的在伙伴眼前表演。2、家長(zhǎng)狀況：全局部家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能踴躍配合及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師交流交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒供給必定數(shù)目的圖書(shū)，玩具，磁帶，CD，采集各樣廢舊資料等。為幼兒豐富了游戲資料；有的家長(zhǎng)常常給幼兒講故事，利用假日帶孩子出門(mén)游樂(lè)，家長(zhǎng)相信幼兒園，這些都為為我們班級(jí)工作的展開(kāi)創(chuàng)建了有益條件。但因?yàn)槿嘤變赫归_(kāi)不均衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：1、局部幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互禮讓，不可以用正確的方法解決與伙伴的糾葛。2、操作慣例：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不可以較好的控制音量及整理操作資料。3、聆聽(tīng)能力：局部幼兒聆聽(tīng)能力差，在伙伴或老師敘述時(shí)，注意力不集中。4、局部幼兒膽怯，怕生，不夠自信，英勇的表達(dá)自己的想法及需求。5、xx等幼兒比較好動(dòng)，渙散，聽(tīng)信號(hào)能力差，常常需要教師提醒敦促。6、一小局部幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。針對(duì)以上狀況，我們班三位老師將持續(xù)依照?綱領(lǐng)?、?指南?精神及年段工作方案，聯(lián)合本班幼兒實(shí)質(zhì)狀況，擬定本學(xué)期班級(jí)工作方案。二、本學(xué)期工作要點(diǎn)?！惨弧嘲嗉?jí)管理：1、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反應(yīng)前周工作狀況，部署下階段工作，提出工作的疑惑，共同商議追求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商議，有方案，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促使幼兒健康成長(zhǎng)。2、踴躍組織班級(jí)教師配合園部，年段達(dá)成上司部署的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故遲延，踴躍參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，不停提高自己業(yè)務(wù)水平。3、組織班上教師實(shí)時(shí)整理班上資料，檔案，保存好班級(jí)財(cái)富。4、依據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反應(yīng)，每個(gè)月作好班級(jí)階段小結(jié)。〔二〕家長(zhǎng)工作：1、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒展開(kāi)手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別講話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)互換建議和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步伐一致。2、每周改換“家園互動(dòng)窗〞的內(nèi)容，展開(kāi)“親子活動(dòng)〞“家長(zhǎng)開(kāi)放日〞創(chuàng)建幼兒要點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有必定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而促使家園交流，提升修養(yǎng)水平。3、充分利用家長(zhǎng)資源，采集各樣廢舊資料，豐富幼兒游戲資料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及感情。〔三〕環(huán)境創(chuàng)建。為幼兒創(chuàng)建有益身心和睦展開(kāi)的環(huán)境，指引幼兒成立起同等，融洽的伙伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中展開(kāi)。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教課內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)建豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容浸透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，實(shí)時(shí)改換，充分，以供給成品，半成品資料為主。成立合理的活動(dòng)的規(guī)那么，鼓舞幼兒親身著手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中著手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以展開(kāi)。在班級(jí)部署幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及賞識(shí)作品的機(jī)遇，以促使自信心與進(jìn)步心?！菜摹掣黝I(lǐng)域詳細(xì)訓(xùn)練一〕健康領(lǐng)域：1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技術(shù)。2、鍛煉幼兒聽(tīng)覺(jué)能力，培育合作能力。3、教育幼兒多著手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。二〕社會(huì)性領(lǐng)域：1、愿意參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)恪守生活慣例和游戲規(guī)那么。2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系〞等禮貌用語(yǔ)。三〕語(yǔ)言領(lǐng)域1、高聲連接地?cái)⑹鰣D片內(nèi)容、感覺(jué)游戲的快樂(lè)。2、知道9、10是教師節(jié)，萌生喜愛(ài)教師的感情、并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)潔的祝賀語(yǔ)。3、初步感覺(jué)散文語(yǔ)言的美。4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。5、指引幼兒賞識(shí)詩(shī)歌，幫助幼兒理解作品的畫(huà)面和感情基調(diào)，學(xué)習(xí)富裕感情的朗讀。6、能英勇、自然地朗讀兒歌。四〕科學(xué)領(lǐng)域1、關(guān)注和保護(hù)四周環(huán)境的樹(shù)，感知樹(shù)的功能及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，領(lǐng)會(huì)保護(hù)樹(shù)的意義。2、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，踴躍參加節(jié)日活動(dòng)。3、初步認(rèn)識(shí)家用電器的特點(diǎn)和用途。4、感知5之內(nèi)的數(shù)目，認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學(xué)慣用正確的方法點(diǎn)數(shù)。5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。五〕藝術(shù)領(lǐng)域：1、踴躍參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)。2、初步能以正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌、英勇表演動(dòng)作。3、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的意向，并在活動(dòng)中感覺(jué)歌曲快樂(lè)的情緒。4、能在察看蝴蝶的根基上，用點(diǎn)線及簡(jiǎn)單圖形、左右對(duì)稱裝修蝴蝶。5、能察看平常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對(duì)稱擺列的規(guī)律。初步感覺(jué)對(duì)稱美。6、經(jīng)過(guò)創(chuàng)建溫馨、和睦和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜愛(ài)的區(qū)角，吸引幼兒參加活動(dòng)，喜愛(ài)上幼兒園。7、展開(kāi)“迎中秋、慶國(guó)慶〞系列活動(dòng)，讓幼兒充分感覺(jué)中國(guó)風(fēng)俗文化。8、經(jīng)過(guò)創(chuàng)建語(yǔ)言區(qū)、投放圖片、圖書(shū)、語(yǔ)言棋等資料及散文?愛(ài)笑的小花?、詩(shī)歌?月亮?、看圖敘述?一張荷葉?等活動(dòng)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓舞幼兒英勇的表述自己的看法。9、經(jīng)過(guò)活動(dòng)?分類、排序?，游戲?數(shù)字找朋友?等，指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。10、經(jīng)過(guò)各樣形式的美工活動(dòng)，展開(kāi)幼兒的著手操作能力。11、鼓舞幼兒按意向選擇各樣區(qū)角活動(dòng)，在資料的互動(dòng)中英勇表現(xiàn)、表述。12、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。一、班級(jí)狀況剖析：本班幼兒這學(xué)期有一局部幼兒是從其余幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們知道自己長(zhǎng)大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做模范，有關(guān)懷他人的意識(shí)。但在各方面還存在著差別，有一局部幼兒的自覺(jué)性和求知欲及著手記錄的能力都相對(duì)較好，另一局部幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對(duì)弱些。現(xiàn)剖析以下：1、語(yǔ)言表達(dá)的連接性比較好，但在自編故事的敘述方面較短缺，思想不夠廣。2、在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒，唱歌的聲音根本一致，對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)力和節(jié)奏感方面較好。但在活動(dòng)中慣例有必需持續(xù)培育，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要增強(qiáng)。3、在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫(huà)的能力有了，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要持續(xù)豐富些。4、幼兒在體育活動(dòng)中，參加的踴躍性高了，但跳繩等技術(shù)的培育須增強(qiáng)，幼兒的體質(zhì)也須增強(qiáng)。在研究活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了，喜愛(ài)提出問(wèn)題。本學(xué)期將持續(xù)展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)，培育幼兒的自信心，增強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培育幼兒初步的操作的能力。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要持續(xù)增強(qiáng)，幼兒的自控能力、活動(dòng)慣例、合作意識(shí)和整理活動(dòng)資料上多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教育活動(dòng)中，老師還要持續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀點(diǎn)上要不停地在實(shí)踐中進(jìn)行反省，提升自己的理論水平，用理論去剖析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到老師之間真實(shí)成為一體，持續(xù)增強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。家長(zhǎng)工作展開(kāi)較好，家長(zhǎng)能主動(dòng)幫助老師采集與主題有關(guān)的資料，踴躍與孩子進(jìn)行研究，并仔細(xì)填寫(xiě)各種檢查表。助教家長(zhǎng)工作展開(kāi)較成熟。本學(xué)期將持續(xù)弘揚(yáng)好的方面，并在幼小連接上與家長(zhǎng)交流，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作達(dá)成好。針對(duì)以上狀況，和聯(lián)合本班實(shí)質(zhì)狀況，為了更好地做好幼小連接的工作，制定了本學(xué)期的工作方案以下：二、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)(一)、健康1、在集體生活中，保持快樂(lè)情緒。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不隨意少勤。2、形成保護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理?；顒?dòng)后能快速整理、整理物件。3、幼兒有必定的自制、合作、恪守紀(jì)律、次序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。4、能關(guān)注自己的健康，會(huì)實(shí)時(shí)、正確地表述自己的健康狀況，樂(lè)意接受醫(yī)生的治療。5、有關(guān)懷他人的意識(shí)。6、學(xué)習(xí)合適的交際禮儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。7、踴躍主動(dòng)參加體育鍛煉。8、自覺(jué)恪守規(guī)那么、紀(jì)律，擁有英勇、合作、勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。9、根本動(dòng)作抵達(dá)敏捷、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。10、展開(kāi)跳繩等技術(shù)的活動(dòng)。11、能靈便、靈巧地運(yùn)用各種成品、半成品、非成品資料進(jìn)行活動(dòng)。(二)、語(yǔ)言1、大方、愿意地進(jìn)行語(yǔ)言談話，能英勇地表述自己的建議和需求，同時(shí)能寂靜而專注地聆聽(tīng)他人的說(shuō)話。2、培育幼兒有條理地表達(dá)平常經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有必定的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí)，豐富感情體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)字的構(gòu)造、偏旁等5、掌握必定的詞匯量及常用句子。6、能賞識(shí)、體驗(yàn)文學(xué)作品的境界感情，并用不一樣的形式，有感情、有情節(jié)地表演。7、學(xué)習(xí)單韻母和局部聲母，能掌握簡(jiǎn)單的一口呼和雙拼的方法。(三)、科學(xué)1、能踴躍、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3、學(xué)會(huì)10之內(nèi)數(shù)的分解、構(gòu)成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。4、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行丈量和比較。5、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。6、對(duì)四周環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有激烈的好奇心，喜愛(ài)發(fā)問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去研究和體驗(yàn)。7、學(xué)會(huì)用察看、采集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。8、會(huì)采集、剖析、