心理衛(wèi)生與心理輔導案

2018年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試心理衛(wèi)生與心理輔導試卷（課程代碼、00465）本試卷共4頁，滿分l00分，考試時間l50分鐘。考生答題注意事項：.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。.第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用28鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題l分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。.心理可分為心理狀態(tài)、心理過程和A.心理活動 B.個性傾向性C.認知活動 D.個性心理.屬于精神分析學說所談到的心理防御機制的是A.移情B.強迫C.幽默口.打斷.輔導人員通過與學生一對一的溝通所開展的輔導活動叫做A.個別心理輔導B.網(wǎng)絡輔導C.小組輔導 D.政治思想教育.輔導人員對來訪者所表達出的容再向其做全部或部分的復述叫做A.重讀B.重復C.反應口.摘要.下列不屬于心理評估的原則的是慶.客觀性原則B.整體性原則C.指導性原則D.普遍性原則6。下列屬于人格結構成分的是A.潛意識B.自我C.性驅力D.投射7.以心理學家斯金納的操作性條件反射理論為基礎的教學方法是A.行為強化法B.榜樣弓1導法C.價值觀辨析法D.系統(tǒng)脫敏法8。不屬于小學生想象力發(fā)展特點的是A.有意想象增強 B.想象更富于現(xiàn)實性C.想象的創(chuàng)造成分日益增多 D.想象的連貫性增強.不把發(fā)泄的對象指向引發(fā)情緒的人或事物，而通過間接途徑使不良情緒釋放出來的方法是A.直接宣泄法 B.間接宣泄法C.自我訓練法 D.間接排除法.通常將自我意識的情感成分稱為A.自我評價 B.自我調節(jié)C.自我體驗 D.自我認識.屬于學習過程的環(huán)節(jié)的是A.講解 B.復習C.注意 D.反饋.下列不屬于中學生交往特點的主要表現(xiàn)方面的是A.同伴 B.老師C.親子 D.社會.下列不屬于中學生心理發(fā)展的特點的是A.過渡性 B.矛盾性C.閉鎖性 D.社會性.下列屬于抑郁癥的常見表現(xiàn)的是慶.心境低落 B.害怕交往或無自知力 D.幻覺妄想.柯爾伯格的“道德兩難問題”在某種程度上支持了A.行為強化法 B.角色扮演法C.價值觀辨析法 D.榜樣引導法.抑郁病人的思維容的特征是A.無力感 B.興奮感^失落感 D.控制感17。人本主義理論認為人類最基本的動機是A.自我實現(xiàn) B.行為自控C.模仿學習 D.認知重建.談話法的優(yōu)點是A.費時較少 B.受限于來訪者的口語能力C.容易進行定量分析 D.靈活性大.以文字材料為中介進行的測驗叫做A.教育測驗 B.紙筆測驗C.臨床測驗 D.投射測驗.下列不屬于心理測驗的特點的是A.直接性 B.間接性C.系統(tǒng)性 口.典型性二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分。共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。.影響心理健康的主要生物學因素包括A.器質性因素 B.遺傳因素C.性別和年齡因素 D.人格類型因素E.體質因素.心理輔導的傾聽的技術包括A.非言語關注 B.重復C.重讀 D.詢問

E.情感反應.行為轉變法的貢獻和優(yōu)勢包括E.情感反應.行為轉變法的貢獻和優(yōu)勢包括A.有明確的輔導目標和結果C.較客觀科學E.操作性強.初中生思維發(fā)展的特點包括A.抽象邏輯思維占主導C.思維的批判性日益增強E.有意注意進一步發(fā)展.人際交往的原則主要有A.平等的原則C.真誠的原則E.信用原則第二部分B.方法源自于實證性研究D.效果立竿見影B.思維獨立性日益增強D.想象目趨現(xiàn)實化B.尊重的原則D.互助互利的原則非選擇題三、填空題：本大題共10空，每空l分，共10分。.在心理輔導的操作技術中，是指輔導人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的形式表達給來訪者。.心理輔導的指導與幫助階段主要完成的任務有：制定輔導目標、選擇輔導方案和.學校心理輔導較好體現(xiàn)了心理輔導的和發(fā)展兩大基本職能。.古希臘希波克拉底提出的學說對后世心理衛(wèi)生的思想影響巨大。.小學生正處于由具體形象思維向過渡的思維發(fā)展階段。31。初中生情緒發(fā)展特點包括有情緒活動的豐富性、情緒體驗的和情緒活動的心境化三個方面。.小學生的是一種出自心要求的自我約束，是兒童對自律認識和自覺要求的基礎上形成的，而不是外部力量強制下的紀律。.使用系統(tǒng)脫敏法治療異性交往緊的第一步是建立異性 ，想象自己在什么情境下對什么異性感到恐懼，一般從最怕的到最不怕的列出10—15級。.神經(jīng)癥主要包括、恐怖癥、癔病和神經(jīng)衰弱等。.表現(xiàn)為“對自身健康狀況或身體某一部分功能過分關注，懷疑自己患上某種軀體或精神疾病，但與其實際健康狀況不符”的一種神經(jīng)癥是。四、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題3分，共9分。.認知重建法.移情.神經(jīng)癥五、簡答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。.簡述情感反應在傾聽過程中具有的重要價值。.簡述心理評估的價值。.簡述學校心理輔導的目標的一般特征。.簡述行為轉交法中的常用輔導方法。六、論述題：本大題共2小題，共27分。.（本題12分）論述中小學生情緒不穩(wěn)定的具體表現(xiàn)以及如何有效地針對情緒不穩(wěn)定進行咨詢?！?（本題15分）論述學校個別心理輔導的鞏固與結束階段需要完成的任務。詼電*啟用前加8年4月高等教育白學考■試全國統(tǒng)一命題考試衛(wèi)生與心理輔導試題答案及評分參考（課程代碼00465）一、單】頁選擇題:本文期批第”現(xiàn),與小題骨，共加分.1.DLCKA4.B5.D6.B7.A丸DIB10.CIIBL2.DE3.B143A15.C16.C17,A⑶D⑼B20.A二，多頂選擇跡：木大連共5小朝，每小魅3分，共川分.21.ABCE22.AE1CDE.23.ABCDF24.AHC25.AR；DE三,慎空題二本大成其用空.鉗空1分，共脂分.26.影響性摘要27.實施指導幫助N效育29,陣液30拙■象戲鉗更推3J.抻助性33口注性33.避懼層次也M.代店定過疑病癥四、名詞解邪跟；本大題共二小題，每小曲占分，其◎分..認知電建法是根據(jù)人的認知過程會影唱其情^和行內的理論假設U分3通過認知新療內技術來也變來讓界靠。認知，從而減輕避消除比情鬻悶圍和非適應性行為的一維輔導方一法的統(tǒng)稱（2分，自考一次通過心目口建沖.在長期進行心理分折過程中r來訪者塞把自己對父與、親人等的鹿情和椅堵依戀丈系行移到輔導員WLL2"」，把他甘為；I己的父母、密人部《I分八3?,一種干擾人的正常生活、削弱人的氈應般力的中等程度的心理障礙門分1.它?皓;受有器用獨瑞變"I由”些身體功能的喪龍百明顯的心理印常去也門外［.上、葡譽吃本大題共4小題，每小卷石共￥分，判.m有助于孤世輔導雙方恃感的內瓶燒分、心下一助于來訪者時情亳隨自載理解和對問題ti勺深—<?才j；⑶行助】—導人自對親訪后理解的準簿性12八心理衛(wèi)生身心M輔樂試獨答案及評分爨等第1直（共3而〉JO.U）心即If咕時學'k迅后性同媽的端牙.―要價值￡2分,J；（2）心理評估時學生發(fā)擢件間就的輔導具有立要作用12分b臼｝心理評估對學生中存在的障得性心理問題出具有由盛的作用U分h（I）心唧守口標的立杷點陛是面向未來的（2^）：（2）心理輔小的目標應保證學生的個性得到充分發(fā)展以介以3：心控輔導是募層面的C2八11.'取松佛<2^系統(tǒng)脫威法&版昧法；<4?步豁心45%代幣漏由：工物反筠法：t7?不.范*/⑻行為一約法。i注:每忌I步，器時抬點整滿會?六、論逑展二本大題共工小灌，共3分.<.本題12行3表現(xiàn)：H；彎于拄制和調書自己的怙堵，常戈不良情緒所齊有，K在大毋、大悲、急蹣11辦上做事不分者紅皂臼*不琥莫曲里門外卜片單、祖獨、展心門丹》：學二I、I.作效率卜W門分」咨詢要點r[”將下包怙籍的能值廿刑出去C分h⑵理—解不良情緒⑴:肉】：良精鉆遺忘或轉和掉色辦一C4）果取必登的方法.如自我地凰、語言暗示、諧人引導、環(huán)峨闔門綿C2分工（本題H分]學校個別心理輔導的鞏固與結求的段主要I:作是鞏固效果制追踹――住治一，一鞏固敢果的具棒工作有?（I）輔導人員應向來5者持III其口坪取將的成箍。進炭.說明口芟本達到既定的輔導II標總分入2）輔導人員旗與來訪齊一同武其心利問就和珈導過機作不同質敲鰭（2仆）：G）指導來訓者見固己仃的誑步.將妹用的髭版運用到口常生活中?士.并逐步f；泥-內化為來疝勢的觀窈，；」力力式也能內，依N花獨用書姓地適應環(huán)境㈠“L追一調交的具怵工作宥:⑴博與侑息反粉表（2<fJ：（J）一請來壇者定期酊米面談.人h誣何變母，出;t芷、同學等玉要他A門辦J，心理衛(wèi)生身心理輔$狀題答案及評分爨等第：J匝（共3近12017年10月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試心理衛(wèi)生與心理輔導試卷本試卷共4頁，滿分100分，考試時間150分鐘?？忌痤}注意事項：.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。.第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。.一個人的能力和氣質屬于該個體的A.心理過程B.個性傾向性C.認知活動D.個性心理特征.不屬于精神分析學說所談到的心理防御機制的是A.合理化 B.升華^打斷 D.幽默.輔導人員面對一組學生所展開的輔導活動叫做A.團體輔導8.網(wǎng)絡輔導C.多人輔導 口.政治思想教育.輔導人員說出自己的情感、思想、經(jīng)驗及生活等與來訪者共同分擔或分享叫做慶.自我開放B.傾聽反饋C.積極關注口.解釋說明.不屬于心理評估的主要步驟的是A.確定評估目標 B.收集資料C.實施干預 D.實施測量.下列屬于人格結構成分的是A.潛意識B.超我C.性驅力D.投射.以心理學家班杜拉的觀察學習理論為基礎的教學方法是A.行為強化法 B.榜樣引導法C.價值觀辨析法 D.系統(tǒng)脫敏法.不屬于小學生觀察力發(fā)展特點的是A.觀察的目的性較強 B.觀察缺乏精確性C.觀察缺乏深刻性 D.觀察缺乏順序性.通過規(guī)律的深呼吸使波動的情緒穩(wěn)定下來的方法是A.呼吸調節(jié)法 8.自我暗示法C.自我訓練法D.合理宣泄法.通常將自我意識的情感成分稱為A.自我評價 B.自我體驗C.自律性 D.自我調節(jié).不屬于學習過程的環(huán)節(jié)的是A.預習 B.復習C.聊天 口.聽課.不屬于中學階段的友誼的特征的是A.穩(wěn)定性 B.親密性C.矛盾性 口.沖突性.青春期的學生不太輕易將心秘密表露出來，這種表現(xiàn)是通常所說的A.過渡性 B.矛盾性C.閉鎖性 D.兩極性.下列不屬于抑郁癥常見表現(xiàn)的是慶.心境低落 B.興趣減退C.睡眠障礙 D.幻覺妄想.紐約大學的拉斯及其學生西蒙和哈明等人所提倡的教學方法是A.價值觀辨析法 8.角色扮演法C.獎勵法 D.負性強化法.不屬于認知重建法的代表人物的是A.艾里斯(Ellis) B.貝克(Beck)C.麥肯鮑姆(Meichenbaum)D.羅杰斯(Rogers).以幫助來訪者改變不正確的自我概念作為主要目的的心理輔導方法是A.精神分析法 B.行為轉變法C.個人中心法 D.認知重建法.談話法的缺點是A.靈活性大 B.回答率高C.所得資料真實 D.費時較長.下列不屬于艾森克人格測驗維度的是A.外傾性B.開放性^心理變態(tài)傾向D.情緒性.屬于心理健康綜合測驗的是A.明尼達多項人格測驗 B.16種人格因素測驗C.韋氏智力測驗 D.學習適應性測驗二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。.影響心理健康的主要心理社會因素包括A.家庭環(huán)境與早期教育 B.沖突、挫折及防御機制C.生活事件與心理應激 D.人格類型特征E.社會風俗習慣.心理輔導中影響的技術包括A.詢問 B.重復C.指導 D.解釋E.自我開放.行為轉變法中常用的輔導方法包括A.放松法 B.厭惡法C.暴露法 D.代幣法E.生物反饋法.適應性認知問題的具體表現(xiàn)有A.過分概括化 B.絕對化要求C極端化 D.情緒不穩(wěn)E.適應不良.人際交往的功能主要有A.信息交流 B.提高學習工作效率C.促進身心健康 D.促進良好個性形成E.獲得知識第二部分非選擇題三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。.卡瓦納（Carvaner）將來訪者引發(fā)的沉默分為創(chuàng)造性沉默、自發(fā)性沉默和。.詢問可以分為開放式詢問和。.學校心理輔導較好體現(xiàn)了心理輔導的教育和兩大基本職能。-保持心理衛(wèi)生的原則包括自我意識良好、社會功能良好、和積極勞動實踐四個方面。.小學生的思維正處于由向抽象邏輯思維過渡的階段。.初中生情緒變化兩極性具體表現(xiàn)為復雜與簡單共存、強與弱共存、波動與穩(wěn)定共存和微妙的四個方面。.自我認知中，具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標志。.治療異性交往緊的最經(jīng)典的方法是。.中小學生中常見的精神病一般是功能性的，主要有：、躁狂抑郁性精神病和偏執(zhí)性精神病。.中國古代心理衛(wèi)生思想的理論基礎是，主人生存于天地之間，天地則處于不斷運動中，那么人也在不斷運動中，一切心理現(xiàn)象都是“心”動的結果。四、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題3分，共9分。.積極的尊重.角色扮演法.人格障礙五、簡答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。.簡述一個有效的輔導人員應學會觀察和表現(xiàn)的非言語行為。.簡述心理評估的原則。.簡述心理輔導與思想政治教育存在的一致性。.簡述弗洛伊德認為的“夢的工作”（釋夢）的規(guī)律。六、論述題：本大題共2小題，共27分。.（本題12分）論述中小學生厭倦情緒的具體表現(xiàn)以及如何有效地針對厭倦進行咨詢。.（本題15分）論述學校個別心理輔導的步驟及每階段需要完成的任務。絕密夫啟用前2017年10月高等教育1rl學考試全國統(tǒng)一命題考試心理I川；與心理輔導試題答案及評分參考（涕程代碼00465j一，單項選擇題：本大題共四小題,母小題］分.井加分E*].D 2.C 3.A JA5.0人13 7.B ft.A V,A]Q,B11.C 12,1: 13.C 14D15.AU.D 17,C 1K，口 W.R3。，A二、多項選擇題：本大翦共5小題r每小題2分，共1。分.21.ABCL)22,CDE23.AIK'QEMABC25,ABCDE三,埴空題：本大題共10空，每空1分，共加分.26.沖突性加默 ”，1WM1式詢網(wǎng)2S.發(fā)展 29.人際關福艮好3億具小凈象思維 3L隱蔽性32.門我評位E” ■歡辿班590醛口2S口工 制統(tǒng)脫照法H.粘抻仔裂死 35.磐生恒明比四、名詞解釋題：本大題答3小題r每小題3分r共。分。?，耍把福上來訪若都看成是獨特而有價值的人（1分3既接納他的圉B也寬容他的短處.這樣就創(chuàng)因H了一-安作、溫暖的，境.1%訪擰能畤更大程度旭表達自」Q-L37.一一也過行為相［七時為為竹代t］分）來出響個時心理過機的打4：（2分L3?是指自童年或少隼時期發(fā)展起來的人拚明顯—離他?？诜至硕悍N人格舁常1"送觀為情感用噫志行為障礙1感知和智力表無異常螳分九五，簡答題：本大髭共4小題，每小題G分，共24分*39.（1）II九注視門分,（2“酊鄱誑情（1?*門）一?