我會排隊教案

第第頁我會排隊教案

我會排隊教案1

教育目標：

1、學(xué)會排隊等候、不吵鬧不擁擠、不插隊。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

PPT圖片《排隊》

活動過程：

一、開始部分隨音樂做動作——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看圖片——培育幼兒的觀測力及語言表達技能。

提問：圖片上的人們在剛什么呢？〔排隊〕

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培育幼兒思索、講解并描述的技能，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

〔1〕在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?

〔2〕在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

〔3〕遇到非常狀況是應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔舉例：醫(yī)院、廁所〕

3、看掛圖——感知禮儀

〔1〕觀測圖片上的小伙伴在干什么？

〔2〕請兩名幼兒領(lǐng)讀〔老師評價〕

〔3〕幼兒理解內(nèi)容〔老師評價〕

三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓舞孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

我會排隊教案2

活動目標：

1、學(xué)會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動重點：

學(xué)會排隊等候。

活動難點：

在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動預(yù)備：

flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球假設(shè)干，錄音機，磁帶，停車場標識，點鈔紙，地墊。

原行為：

活動過程：

一、幼兒看課件

師：孩子們，老師今日帶你們看動畫片，你們興奮不興奮？幼：興奮。

師：大家看動畫片時肯定要遵守秩序，不說話、不站立、不影響別人。孩子們，老師想請你們幫個忙：看看動畫片里都有誰，它們在做什么？誰做的不好，它是怎么做的？誰做的好，它又是怎么做的？比比誰看得最仔細。好了，動畫片開始了！

二、幼兒爭論、回答下列問題、老師小結(jié)

1、幼兒回答下列問題：

師：孩子們，動畫片看完了，動畫片里都有誰呢？

幼1：小鳥

幼2：小松鼠

幼3：青蛙

幼4：小蜜蜂

師：再想想，還有誰？是誰在賣球？

幼：大象伯伯

師：它們在做什么？

幼：買球

2、幼兒爭論：

師：孩子們，動畫片里的小動物誰做的不好，它是怎么做的？誰做的好？它又是怎么做的？咱們先和身邊的小伙伴商量、商量，說一說。

〔幼兒爭論，師巡回傾聽或以參加者的身份參與爭論。大部分幼兒都參與了爭論，有些幼兒能夠爭論出正確答案。〕

3、幼兒回答下列問題，老師小結(jié)

〔1〕、師：誰告知老師，哪個小動物做的不好？

幼1：小青蛙做的不好

師：你再想想

幼2：小鳥做的不好

師：小鳥做的不好，它是怎么做的？

幼1：它唧唧喳喳的叫

幼2：它推小松鼠了

幼3：它打小青蛙了

幼4：它推大象伯伯的車

〔2〕、師：哪個小動物做的好？

幼1：小鳥〔師：你再想想？〕

幼2：小蜜蜂

幼3：小松鼠

幼4：小青蛙

師：小青蛙、小蜜蜂和小松鼠做的好，它們又是怎么做的呢？

幼1：安寧靜靜的

師：安寧靜靜的不說話就是不吵鬧，孩子們和我說一遍：不吵鬧〔幼：不吵鬧〕

它們還怎么做了？

幼2：不推別人

幼3：不擠別人

師：不推別人不擠別人就是不擁擠，孩子們和我說一遍：不擁擠〔幼：不擁擠〕

小蜜蜂是先來的，它排在了第一位，這是先來的〔幼：排在前〕，小松鼠是最末來的，它排在了最末面，這是后來的〔幼：排在后〕

三、幼兒仿照買球，強化禮儀教育

1、師：動畫片里的小動物都學(xué)會排隊了，孩子們，你們學(xué)會了嗎？〔幼：學(xué)會了〕應(yīng)當(dāng)怎樣排呢？〔帶領(lǐng)幼兒唱歌〕“先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧，人人夸我好寶寶”。孩子們，你們看，那也有一個商店，我請幾個小伙伴，看看你們是不是真的學(xué)會排隊了。

2、〔請八位幼兒，發(fā)點鈔紙〕幼兒排隊買球〔帶領(lǐng)其他幼兒唱《我會排隊》〕

師：孩子們，他們做的好不好？〔幼：好〕咱們一起鼓舞鼓舞他們：1、2、3，你們真棒！

四、游戲：給大象伯伯送球

1、交待游戲玩法和規(guī)章：

師：〔手機響〕恩，恩，好好?！餐豪蠋?，誰打的電話啊？〕是大象伯伯，大象伯伯的球賣光了，老師幫大象伯伯進了一批，咱們?nèi)ソo大象伯伯送球好不好？〔幼：好〕?！灿螒蛲娣ǎ骸骋粫蹅兠咳四靡粋€球，你想從這四個地方中的哪個地方拿就從哪拿，拿完球就到停車場排隊等車，咱們坐車去給大象伯伯送球。〔游戲規(guī)章：〕大象伯伯對我說，讓咱們排隊時先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。好了，孩子們?nèi)ツ们虬伞?/p>

2、幼兒拿球、排隊等車

〔在過程中，師一貫不斷的唱《我會排隊》，幼兒可跟唱。提示幼兒，鞏固記憶〕

〔幼兒拿球時只有部分幼兒排隊，等車時都知道排隊等候，清泉跑出了隊伍，經(jīng)提示自覺的排到了隊伍的最末邊〕

3、幼兒上車離開

師：嘀嘀，乘客們請留意，汽車到站，請上車的乘客抓緊上車〔幼兒上車，在等候全體幼兒上車的過程中帶領(lǐng)幼兒唱《我會排隊》〕乘客們請留意，車起步，請坐好、扶好扶手，嘀嘀〔帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中下場〕

我會排隊教案3

活動目標：1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)章。

2、學(xué)習(xí)運用團聚、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的歡樂。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

5、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動預(yù)備：1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥假設(shè)干、綠葉卡片假設(shè)干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導(dǎo)入小伙伴我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件〔一堆蘿卜〕看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？〔排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會排隊的寶寶，誰見了都喜愛?！吃鯓优抨犇兀?/p>

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？〔排隊要求〕2、聽什么聲音？〔錄音：哎呀我的蘿卜不見了〕原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。

四、學(xué)做胡蘿卜1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？

2、老師示范制作，幼兒觀測并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

教學(xué)反思：我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調(diào)一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動情愿排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。

我會排隊教案4

“排隊”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培育的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案，盼望對大家有所援助。

活動名稱：我會排隊

教材分析：

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最最少的道德規(guī)范，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際技能的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始

兒童的可塑性強，禮儀從小培育，有利于形成良好的行為習(xí)慣。“排隊”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培育的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。在當(dāng)今社會，會常?？吹竭@種現(xiàn)象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會由于先來后到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會里，耳聞目睹，會受到影響。我班幼兒聰慧、活潑，仿照性強，有時會在排隊時涌現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、爭論影片中小動物們行為的對與錯、對比自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學(xué)會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)雅地過一生。

活動重點：學(xué)會排隊等候。

活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動目標：1、學(xué)會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動預(yù)備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球假設(shè)干，錄音機，磁帶，停車場標識，點鈔紙，地墊。

活動過程：

一、幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

二、幼兒爭論、回答下列問題、老師小結(jié)

1、幼兒回答下列問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、幼兒爭論：(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答下列問題，老師小結(jié)

(針對三個問題，在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒仿照買球，強化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標識前排隊等車，上車，開車離開。

游戲規(guī)章：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動：

在幼兒生活中排隊時，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平常和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我會排隊教案5

設(shè)計意圖：

中班幼兒處于規(guī)章意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控技能弱，這個時期的幼兒還不太簡單遵守規(guī)章。在觀測中我們發(fā)覺，中班幼兒排隊時涌現(xiàn)的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種狀況的緣由許多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要緣由。因此，幼兒理解和認同排隊規(guī)章至關(guān)重要。

基于以上分析，我從故事情境切入，針對幼兒在日常生活中涌現(xiàn)的問題來設(shè)計爭論點。在幼兒理解和認同排隊規(guī)章的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒在活動室張貼小標記，以起到提示的作用。同時，和幼兒爭論怎樣訂正一些排隊中常常涌現(xiàn)的問題，并設(shè)計“排排隊，我最棒”小擂臺，將排隊規(guī)章的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。

活動目標：

1.知道排隊的好處，理解、認同并能遵守排隊規(guī)章。

2.積極參加爭論，提出解決排隊中常常涌現(xiàn)的問題的方法。

3.體驗遵守排隊規(guī)章的歡樂。

活動預(yù)備：

1.“寶寶去春游”情境幻燈四張。

2.排隊的小標記假設(shè)干。

3.生活場景幻燈:超市付款、上下樓梯、玩滑梯、上公共汽車、插隊、掉隊等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：春天到了?？?，小托班的寶寶們?nèi)和瘶穲@春游了。

二、觀測圖片，了解排隊的好處。

1.情景一：寶寶們在公路上亂糟糟地奔跑。

師：怎樣才能安全地去兒童樂園呢?

小結(jié)：原來排隊可以避開發(fā)生一些危急。

2.情景二：搶票。

師：要怎樣做才能很快地拿到門票?

幼兒示范排隊。

小結(jié)：原來排隊可以讓許多人都想做的一件事情又快又好地完成。

3.情景三：寶寶們擠在兒童樂園門口。

師：我們一起來告知寶寶們，要怎樣進去呢?

小結(jié)：原來排隊能讓原來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很簡單就通過。

三、給活動室中需要排隊的地方貼標記。

師：在我們的活動室里，也有許多地方需要我們排隊，請你找找需要排隊的地方，把這些小標記貼上去。

1.幼兒自主見貼排隊標記。

2.幼兒相互介紹：你把標記貼在哪里?為什么?

四、觀測爭論插隊、掉隊的現(xiàn)象。

1.出示圖片：這些寶寶們也排隊了，可是為什么發(fā)生糾紛呢?

2.爭論：別人插隊怎么辦?

怎樣才能不掉隊?

五、拓展閱歷，了解生活中的排隊規(guī)章。

師：在我們平常生活中，還有哪些地方也需要排隊呢?

1.超市結(jié)賬(排隊是先來的人排前面，后到的人排后面，不爭搶、不插隊)

2.上下樓梯(靠著右側(cè)走)

3.晃晃橋(同一個方向排隊，依次玩)

4.公共汽車(先下后上)

5.電梯(先出后進)

……

六、宣布“寶寶去春游”的故事結(jié)尾。

師：排隊在我們生活中無處不在。剛剛你們爭論的話，小托班的寶寶們也記住了。春游回來的路上他們排好隊，一個跟著一個，靠著右側(cè)走，可安全、可神氣了。

七、出示圖表，啟動“排排隊，我最棒”小擂臺競賽。

八、游戲：去兒童樂園，鞏固排隊規(guī)章。

活動延伸：

將“排排隊，我最棒”小擂臺競賽滲透到一日活動中，以強化幼兒遵守排隊規(guī)章的意識。

活動反思：

本次活動的靈感來自于《幼兒教育》(20**年3月)上的一個方案設(shè)計《八只小熊去春游》。但考慮到中班幼兒對排隊已經(jīng)有了肯定的認識和體驗，也為了使活動更具可操作性，我們依據(jù)本班幼兒的實際狀況對該方案進行了相應(yīng)地補充與調(diào)整。

為了考察活動效果，我在平行班進行了一次試教。首先利用故事情境引導(dǎo)幼兒認識排隊的好處，然后請幼兒在本班活動室找尋需要排隊的地方并貼上標記，再拓展閱歷，引導(dǎo)幼兒認識人們生活中是如何排隊的，最末啟動“排排隊，我最棒”的擂臺賽。但課題組老師們聽課后認為：排隊是幼兒的已有閱歷，老師花了大量的`精力去強調(diào)排隊，而生活中真正經(jīng)常涌現(xiàn)的問題――插隊、掉隊，在活動中卻沒有得到表達和重視。

于是在第二次實施活動時，我對各環(huán)節(jié)作了一些調(diào)整：在認識了排隊的作用后，和孩子們一起觀測插隊和掉隊的場景圖，請幼兒爭論并提出解決方案?；顒咏Y(jié)束時，增加了小游戲“去兒童樂園”，使排隊這一文明習(xí)慣在幼兒的行動中得到鞏固和強化。

經(jīng)過這樣的調(diào)整，活動的設(shè)計思路更加清楚，內(nèi)容也更加豐富和完善：首先，讓孩子們明白為什么要排隊;其次，針對幼兒生活中涌現(xiàn)的問題進行和解決和訂正;最末，把排隊延伸幼兒的社會生活之中。孩子們在觀測、爭論、游戲中大膽表達自己的想法，真實感受和體驗排隊帶來的方便和歡樂，從而在以后的學(xué)習(xí)、生活中認同并遵守這一規(guī)章。

我會排隊教案6

活動目標：

一、通過游戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

二、掌控排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

一、游戲“分動物卡片”所用的相關(guān)材料〔與幼兒人數(shù)相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大〕。二、小動物教具。三、排隊幻燈片。

活動過程：

一、游戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。

1、出示盒子：老師今日給小伙伴們帶來了許多動物寶寶，它們聽說我們小伙伴要去春游，它們也想去，小伙伴們，你們情愿帶它們?nèi)幔肯霂鼈內(nèi)サ男』锇榫挖s快來拿一張動物卡片吧。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么小伙伴都沒有拿到拿到動物卡片？

3、鼓舞幼兒說出失敗的緣由和勝利的閱歷，歸納好方法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。

二、爭論：日常生活中哪些地方需要排隊？

出示排隊幻燈片：引導(dǎo)幼兒說出為什么要排隊？

老師小結(jié)：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

平常，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的閱歷，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時候等?！膊⒊鍪緢D片引導(dǎo)幼兒觀看〕

三、游戲：小動物排隊上滑梯

師：今日，很多小動物伙伴也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。

1、小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊。

2、師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一只小老虎，小老虎應(yīng)當(dāng)排在哪里？小老虎說她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不能？鼓舞幼兒說出排隊要點之一：不插隊。

小結(jié)：排隊時不能插隊，要講究先來后到，先來的排在前面，后來的排在后面。

3、師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。

4、老師小結(jié)：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。

四、鞏固排隊的要點。

1、師：假如不遵守秩序不排隊會涌現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？

2、鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

五、觀賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才爭論的有關(guān)排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小伙伴，排排隊。你在前、我在后，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖?！?/p>

六、帶動物去春游

請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習(xí)慣。

七、延伸活動：

制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。

我會排隊教案7

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

2、掌控排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、游戲“分動物卡片”所用的相關(guān)材料〔與幼兒人數(shù)相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大〕。2、小動物教具。3、排隊幻燈片。

活動過程：

1、游戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。

1〕出示盒子：老師今日給小伙伴們帶來了許多動物寶寶，它們聽說我們小伙伴要去春游，它們也想去，小伙伴們，你們情愿帶它們?nèi)?？想帶它們?nèi)サ男』锇榫挖s快來拿一張動物卡片吧。

2〕引導(dǎo)幼兒爭論：為什么小伙伴都沒有拿到拿到動物卡片？

3〕鼓舞幼兒說出失敗的緣由和勝利的閱歷，歸納好方法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。

2、爭論：日常生活中哪些地方需要排隊？

1〕出示排隊幻燈片：引導(dǎo)幼兒說出為什么要排隊？

2〕老師小結(jié)：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

3〕平常，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的閱歷，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時候等?！膊⒊鍪緢D片引導(dǎo)幼兒觀看〕

3、游戲：小動物排隊上滑梯

1〕師：今日，很多小動物伙伴也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。

小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊。

2〕師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一只小老虎，小老虎應(yīng)當(dāng)排在哪里？小老虎說她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不能？鼓舞幼兒說出排隊要點之一：不插隊。

小結(jié)：排隊時不能插隊，要講究先來后到，先來的排在前面，后來的排在后面。

3〕師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。

4〕老師小結(jié)：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。

4、鞏固排隊的要點。

1〕師：假如不遵守秩序不排隊會涌現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？

2〕鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

5、觀賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才爭論的有關(guān)排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小伙伴，排排隊。你在前、我在后，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖?！?/p>

6、帶動物去春游

請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習(xí)慣。

7、延伸活動：

制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。

我會排隊教案8

活動目標：

1.知道排隊的重要性，學(xué)會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持肯定距離。

2.學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：

1.小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

2.ppt課件。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我們小四班來了一位新伙伴，我們一起把它請出來吧。〔出示小熊玩偶〕

小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？

二、講解并描述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。

1.講解并描述故事《小熊買冰淇淋》。

2.依據(jù)故事進行提問。

〔1〕故事里有哪些小動物？

〔2〕小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？

〔3〕小熊買到冰淇淋沒有？為什么？

〔4〕買冰淇淋的時候應(yīng)當(dāng)怎么做？

3.老師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。

我會排隊教案9

活動目標：

1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)章。

2、學(xué)習(xí)運用團聚、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的歡樂。

活動預(yù)備：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥假設(shè)干、綠葉卡片假設(shè)干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊

1、情境導(dǎo)入小伙伴我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件〔一堆蘿卜〕看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？〔排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會排隊的寶寶，誰見了都喜愛?！吃鯓优抨犇?？

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊

1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？〔排隊要求〕

2、聽什么聲音？〔錄音：哎呀我的蘿卜不見了〕原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。

四、學(xué)做胡蘿卜

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？

2、老師示范制作，幼兒觀測并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

活動目標：

1、學(xué)會自己覺排隊。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。

活動過程：

一、開始部分隨音樂做課前預(yù)備——提高幼兒精神。

二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培育幼兒的觀測力及語言表達技能。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好?

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培育幼兒思索、講解并描述的技能，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

〔1〕在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?

〔2〕在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

〔3〕遇到非常狀況是應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔舉例：醫(yī)院、廁所〕

3、看掛圖——感知禮儀

〔1〕觀測圖片上的小伙伴在干什么？

〔2〕請兩名幼兒領(lǐng)讀〔老師訂正〕

〔3〕幼兒講解詩意〔老師講解〕

三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓舞孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

我會排隊教案10

活動目標:

1.知道自己長大了，是中班的小伙伴了，有做中班小伙伴的驕傲感。

2.學(xué)習(xí)、爭論、制定活動規(guī)章，并知道這是小伙伴們都應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章。

活動預(yù)備：

1.依據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

2.設(shè)計能表達活動規(guī)章與要求的圖示〔詳細內(nèi)容可結(jié)合本班的實際狀況來定〕。

活動過程：

1.觀測班級環(huán)境的改變，引發(fā)升班的認識。

師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

〔1〕提問：

①我們現(xiàn)在是那個班的小伙伴？

②現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測，然后在集體活動中溝通自己的發(fā)覺。

2.發(fā)覺自己的改變，知道自己長大了。

師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長大了呢？〔幼兒自由爭論自己的改變〕

3.了解中班幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經(jīng)是小班小伙伴的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？〔如：自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)當(dāng)怎么做？等〕

4.爭論、制定中班幼兒的活動規(guī)章。

〔1〕提問：我們在這些地方應(yīng)當(dāng)怎樣活動呢？

〔2〕老師參加幼兒爭論，并依據(jù)幼兒的爭論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標。

如圖書區(qū)：保持寧靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

積木區(qū)：積木分類擺放，認真整理，不亂扔等。

美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

5.啟發(fā)幼兒思索：中班小伙伴除了遵守活動規(guī)章以外，還應(yīng)當(dāng)做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)懷同伴等方面講解并描述。

三、師幼共同爭論，說一說應(yīng)當(dāng)怎樣排隊。

1.師：小動物都學(xué)會排隊了，那么小伙伴會排隊嗎？

2.師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？〔引導(dǎo)幼兒爭論、回答〕

3.播放PPT，結(jié)合圖片講解并描述。

4.小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小伙伴之間要保持肯定的距離。

四、大家一起來排隊。

師：我們小四班的小伙伴都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。

我會排隊教案11

活動目標：

1、知道排隊的重要，學(xué)會依次排隊等候。

2、掌控排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

3、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。

活動預(yù)備：

1、玩具小熊;小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2、幻燈片"我會排隊"。

活動過程：

一、引題(出示小熊玩偶)小伙伴們，我是小熊，今日我給大家?guī)砹艘粋€曾近和伙伴們發(fā)生的故事，你們想聽嗎?

二、小熊買冰淇淋1、老師講解并描述故事《小熊買冰淇淋》。

2、提問(1)故事里有哪些小動物?

(2)小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎么做的?

(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

(4)它買冰淇淋的時候應(yīng)當(dāng)怎么做?

3、大家來排隊：老師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。

二、爭論：怎樣排隊1、小動物都學(xué)會排隊了，那么小伙伴會排隊嗎?

2、我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導(dǎo)幼兒爭論、回答)3、播放PPT，印證幼兒的回答。

4、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣排隊呢?(幼兒回答)5、老師小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。

三、我會排隊1、師：假如不遵守秩序，不排隊會涌現(xiàn)什么后果?排隊擁擠會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)2、鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

3、練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習(xí)慣。

附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今日買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊!

天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，用勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說："你為什么不排隊?我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。

好不簡單輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說："對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽焦急了，他嚷道："怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說："你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是由于你不排隊，才糜費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。

我會排隊教案12

活動目標：

1、學(xué)會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動預(yù)備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球假設(shè)干，錄音機，磁帶，停車場標識，點鈔紙，地墊。

活動過程：

一、幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

二、幼兒爭論、回答下列問題、老師小結(jié)

1、幼兒回答下列問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、幼兒爭論：

(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答下列問題，老師小結(jié)

(針對三個問題，在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒仿照買球，強化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標識前排隊等車，上車，開車離開。

游戲規(guī)章：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動：

在幼兒生活中排隊時，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平常和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調(diào)一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動情愿排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。

我會排隊教案13

設(shè)計思路：

在主題活動《嗨！你好》中，要求幼兒學(xué)會與同伴友好相處。小班幼兒剛?cè)谌爰w，還不習(xí)慣集體生活，常常在喝水、吃飯的時候，沒有排隊的習(xí)慣，喜愛插隊，喜愛擁擠、推搡別人。有一次，一個孩子剛端了一碗飯，就被后面一個孩子擠得一個趔趄，把飯碗摔了老遠，飯菜灑了一地。通過這件事，我生成了這個教育活動“我會排隊”，教育幼兒在取放東西時要排隊，不推擠，養(yǎng)成遵守規(guī)章以及公共秩序的習(xí)慣，能和同伴友好相處。

活動目標：

1、知道排隊的重要，學(xué)會依次排隊等候，懂得遵守排隊的規(guī)章。

2、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。

活動預(yù)備：

1、手偶：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。

2、每組假設(shè)干小動物圖卡，每人至少有五個。每人一張圖畫紙。

3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙假設(shè)干。

活動過程：

1、老師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。

2、提問：故事里有哪些小動物？

小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？

小熊買到冰淇淋沒有？為什么？

它買冰淇淋的時候應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、老師幫助幼兒表演故事

老師講解并描述故事，請幾個幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點讓幼兒體會小熊不排隊給大家?guī)淼穆闊Ｗ層變后w會排隊帶來的方便。

4、大家來排隊,老師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。

交代要求：用漿糊把小動物粘在紙上，一個挨著一個，排成一隊?？凑l的小動物排隊排的最整齊。

5、請貼好圖片的小伙伴拿著自己的貼圖到老師處領(lǐng)取粘貼紙獎品。

要求幼兒按先來后到的順次排隊領(lǐng)取獎品。

附故事：小熊買冰淇淋

小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今日買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋?。?/p>

天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊！我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，用勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊？我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。

好不簡單輪到小熊買冰淇淋