我是一個(gè)大蘋果教案及反思2篇

第第頁(yè)我是一個(gè)大蘋果教案及反思2篇

我是一個(gè)大蘋果教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1喜愛(ài)聽音樂(lè)做動(dòng)作。

2感受一字一動(dòng)的歡樂(lè)。

3在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋果實(shí)物一個(gè)音樂(lè)磁帶錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

提問(wèn)：

〔1〕今日有一個(gè)水果寶寶要和我們小伙伴一起學(xué)本事，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？

〔2〕它長(zhǎng)什么樣子？

〔3〕你們喜愛(ài)吃蘋果嗎？

〔4〕吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？

〔5〕假如小手沒(méi)有洗潔凈蘋果寶寶回對(duì)你說(shuō)什么？

小結(jié)：

我是一個(gè)的大蘋果，小伙伴們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

〔二〕通過(guò)聽一聽的形式感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容〔1〕錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來(lái)聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時(shí)候可以拍拍手。

〔2〕你聽到了什么？

小結(jié)：原來(lái)是一樣的。

〔3〕再來(lái)拍拍手聽一次〔老師配動(dòng)作〕〔三〕引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)一動(dòng)比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作〔1〕老師"一字一動(dòng)"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即仿照。

〔2〕重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。

〔3〕跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。

〔4〕角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴溝通自己做的感受。

3師小結(jié)：蘋果寶寶今日很快樂(lè)和你們認(rèn)識(shí)，還和大家一起學(xué)了很好看的動(dòng)作，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，那我們請(qǐng)它回去休息一下，好嗎？

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的`地方，盼望各位老師和專家多加指引。

我是一個(gè)大蘋果教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的水果;

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(外形、顏色、味道);

3、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》。

4、通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、能簡(jiǎn)約復(fù)述兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒清楚地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)約的截面圖來(lái)展示);

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)音樂(lè)：《我是一個(gè)大蘋果》;

2、幼兒已有音樂(lè)活動(dòng)的閱歷;

3、蘋果假設(shè)干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》

6、電視、音箱等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂(lè)活動(dòng)閱歷之上，播放音樂(lè)，采納音樂(lè)表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本環(huán)節(jié)：

(一)、引入活動(dòng)：

“小伙伴們，剛才我們一起表演了音樂(lè)〈我是一個(gè)大蘋果〉?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小伙伴?”

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那么，你能告知老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開始活動(dòng)：

老師用提問(wèn)、實(shí)物展示和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個(gè)大蘋果〉

我是一個(gè)大蘋果，

小伙伴們都愛(ài)我，

請(qǐng)你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂(lè)或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂(lè)，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

四、延伸環(huán)節(jié)：

1將帶來(lái)的蘋果洗潔凈、切片，請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗一嘗蘋果的味道。

2要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母觀賞。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造開心的心情氛圍。小班幼兒喜愛(ài)充斥激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)心情，使之他們更情愿融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采納了特別夸張的體態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也愿意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表