我的叔叔于勒教案

第第頁我的叔叔于勒教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、理解全文內(nèi)容，理解主題思想。

2.學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的奇妙及情節(jié)的曲折。

過程與方法：

1、學(xué)習(xí)通過人物語言、行動(dòng)、神態(tài)、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫人物性格的寫作方法。

2.初步培育對(duì)社會(huì)問題的觀測技能、綜合分析技能、評(píng)判技能和再現(xiàn)技能。

情感立場價(jià)值觀

通過對(duì)本文主題的理解，樹立正確的金錢觀,價(jià)值觀和人生觀

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解小說情節(jié)，把握小說主題。

2、理解課文從多方面刻畫人物形象，以呈現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的奇妙及情節(jié)的曲折。

2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行發(fā)散思維，深入思索，全面認(rèn)識(shí)人物的性格。

3、多角度把握小說的主題。

教法：啟發(fā)式提問法、練習(xí)法、爭論法，

學(xué)法：默讀法、圈點(diǎn)勾畫法、探究法、情境模擬法、比較法、辯論法

教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：

1.課前查找相關(guān)資料。2.布置同學(xué)預(yù)習(xí)課文。3.制作多媒體課件。

同學(xué)預(yù)備：

1、預(yù)習(xí)課文，查字典解決生詞。

2、課前搜集相關(guān)資料;

3、熟識(shí)課文，了解小說的故事情節(jié)，復(fù)述故事情節(jié)。

教具預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

執(zhí)教者：居巢區(qū)黃麓中心學(xué)校夏琳

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：默讀，感知文意，梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解情節(jié)進(jìn)展的因素，多角度把握小說主題，樹立正確的金錢觀、價(jià)值觀和人生觀

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑激情，導(dǎo)入新課

(播放課件，展示天平畫面)

心就象是一個(gè)天平，可以用它來衡量事物的輕重，同樣的東西對(duì)于不同的人來說，份量是不一樣的。假如在你心的天平上，一端放上金錢，一端放上親情，天平會(huì)向哪一邊傾斜?

(同學(xué)發(fā)言，導(dǎo)入新課)

二、預(yù)習(xí)溝通：

1、請說出本課中你認(rèn)為值得留意的字詞。(或說讀音，或說意思。)

2、說說你所了解的莫泊桑，老師最末補(bǔ)充。

三、快速默讀，初步感知課文：

快速默讀課文，完成以下活動(dòng)：(多媒體顯示)

1、請以()于勒的格式，在括號(hào)內(nèi)添加不同的動(dòng)詞，理清小說的情節(jié)安排。

例如：(盼)于勒

2、圈點(diǎn)勾畫出菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的詞語

(同學(xué)發(fā)言，多媒體課件展示相關(guān)內(nèi)容)

四、研讀環(huán)節(jié)，初步感知小說主題：

同桌合作，共同探究：(多媒體展示探究題)

1、請同學(xué)們給這些稱呼分類，看看這些稱呼分別是在什么狀況下說的?他們對(duì)于勒采用了什么樣的立場?

2、在這其中，變的是什么?不變的又是什么?

(同桌爭論，發(fā)言，多媒體展示相關(guān)內(nèi)容)

3、老師小結(jié)：

以小說的情節(jié)作結(jié)。并用一副對(duì)聯(lián)來概括兩部分的內(nèi)容：十年思盼，天涯咫尺，同胞好像搖錢樹;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

4、同學(xué)試擬橫批，感知文章主題。

五、真情采訪，多角度感悟主題。

1、情境設(shè)置：模擬電視臺(tái)《人間》欄目

主題：消逝的親情

采訪人物：菲利普夫婦、假設(shè)瑟夫、于勒

2、角色安排：

一名同學(xué)模擬節(jié)目主持人，另三名同學(xué)分別模擬菲利普、克拉麗絲、假設(shè)瑟夫，

3、采訪內(nèi)容：

提出的問題以課文為依據(jù)，主持人自行設(shè)計(jì)。

參考問題：

請問菲利普先生：

1、于勒是你弟弟?(是)

2、你們有多少年沒見了?(許多年了)

3、這些年有沒有想過他?(想過，究竟我們是親兄弟啊!)

4、既然想他，為什么不情愿見他?(怕他想回來和我們住在一起)

5、一家人住在一起不好嗎?(那當(dāng)然不好，他那么窮，回來會(huì)拖累我們的。我們經(jīng)濟(jì)也不好，拖不起的)

那我想問問克拉麗絲太太，假如于勒想回來同你們住在一起，你會(huì)同意嗎?

(那當(dāng)然不會(huì)同意了)

為什么?

(他那么窮，聽說他以前還行為不正，糟蹋錢，我們經(jīng)濟(jì)狀況也不好，是經(jīng)不起他拖累的。再說假如讓我的鄰居和伙伴們知道我有這樣一個(gè)討飯的窮親戚，別人也會(huì)笑話我們的，會(huì)看不起我們的，我可不想這樣。)

看來想讓菲利普夫婦接受于勒的確很困難。那么小假設(shè)瑟對(duì)于此事是什么看法呢?

請問小假設(shè)瑟夫：

你贊成你父母的做法嗎?(不贊成)

你對(duì)于勒叔叔是什么立場?

(我很憐憫他)

有沒有想過他為什么會(huì)落得下場?

(想過，我知道這與他自己不爭氣有很大關(guān)系，但是他究竟是我的親叔叔，年紀(jì)也好運(yùn)么大了，在外面一個(gè)人生活，的`確讓我很憐憫，只要他能改正自己的缺點(diǎn)，我想我們一家人會(huì)住在一起的。)

聽了他們的話，我也想聽聽于勒是什么看法。下面請導(dǎo)播幫我們接通于勒所在社區(qū)的電話。

電話始終無人接聽，或許于勒不情愿面對(duì)自己的家人，或許于勒為了生計(jì)正四處奔波，不能守候在話機(jī)旁等我們的電話，我們也無法了解于勒現(xiàn)在的想法，在這里，我們也只能祝福他們一家人能化解以前的恩恩怨怨，早日團(tuán)聚。讓曾經(jīng)消逝的親情再次重現(xiàn)。

4、觀后思索：

菲利普夫婦不愿接受于勒的緣由是什么?

假設(shè)瑟夫?qū)τ诶帐迨宄质裁礃拥牧?

(同學(xué)發(fā)言)

4、師感言，引導(dǎo)同學(xué)多角度感悟小說主題。

六、拓展延伸，提升技能

1、播放音視頻材料《愛的奉獻(xiàn)》。

思索：觀看完了《愛的奉獻(xiàn)》，與課文比較一下,你發(fā)覺了什么?

辯論：如何正確看待金錢與親情的關(guān)系?

2、說話訓(xùn)練：

錢可以買到房屋，但買不到家;

錢可以買到藥物，但買不到健康;

錢可以買到()，但買不到();

錢可以買到()，