托班兒歌教案10篇

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托班兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感。

2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……”

3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：學(xué)過"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)預(yù)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動(dòng)過程：

一、〔播放好媽媽〕集體唱歌，引起學(xué)習(xí)愛好。

1、音樂出來(lái)，唱"好媽媽"的歌〔集體唱一遍〕

2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們！〔誒--〕，恩！我們都有一個(gè)好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？〔老師逐個(gè)提問幼兒：想的〕哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌〔出示圖片一〕

1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？〔想媽媽〕你是怎么看出來(lái)他在想媽媽的？〔幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來(lái)的〕這里有誰(shuí)呀？〔媽媽〕哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽〕；我們?cè)僬J(rèn)真看一下這個(gè)小寶寶〔邊指圖片〕的動(dòng)作，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？〔幼兒觀測(cè)并說：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢〕我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？〔集體邊說邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"〕

2、小寶寶，想媽媽了會(huì)怎么做呢？你來(lái)說說，想媽媽了會(huì)怎么做？〔幼兒回答："我會(huì)哭的"老師予以勸慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)頑強(qiáng)的寶寶……；"打電話"〕〔出示圖片二〕瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？〔積木〕喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來(lái)學(xué)一學(xué)：〔集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次〕抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話游戲"

練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，……

1、寶寶們快來(lái)抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧〔寶寶們每人抓個(gè)積木電話開始游戲"打電話"〕老師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？〔打完了〕打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧！〔幼兒放電話機(jī)〕

2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？〔多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的……〕

3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？〔幼兒集體說幾遍"想媽媽"〕我來(lái)完整念給你們聽，好吧？〔好〕兒歌：想媽媽〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家?！澄覀円黄鹂粗鴪D片來(lái)朗誦一遍兒歌?！布w朗誦2遍〕寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮?lái)用好聽的聲音來(lái)念給后面的老師們聽?！布w朗誦一遍〕老師們表?yè)P(yáng)一下我們呢。

四、創(chuàng)編

寶寶們，除了想媽媽，你們還會(huì)想誰(shuí)呢？〔提問一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……〕想他們，我們就再來(lái)給你的伙伴們、親戚們打個(gè)電話吧！〔上來(lái)拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束〕

附：兒歌：想媽媽

〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。〕

托班兒歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學(xué)念兒歌。

情愿開心的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

材料預(yù)備

小雞頭飾一個(gè)，幻燈片〔小雞〕

活動(dòng)過程

一、激發(fā)愛好，引出主題

小伙伴你們看，我是誰(shuí)??？〔老師帶著小雞頭飾〕，我是雞媽媽，你們來(lái)扮演小雞好不好？今日咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本事，讓我們出發(fā)吧！

二、共同游戲感知情節(jié)

1、小雞是怎樣叫的？〔引出，小小雞，嘰嘰嘰〕

2、小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀測(cè)幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

3、小雞們，我們來(lái)到了草地上，那你們告知我小雞都喜愛吃什么?。俊残∠x和米〕

4、那咱們和媽媽來(lái)做小雞吃蟲的游戲吧！〔跟著媽媽做游戲〕

三、學(xué)習(xí)兒歌

咱們今日做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來(lái)學(xué)習(xí)好不好？

1、老師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

2、老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

3、扮演小動(dòng)物來(lái)讀兒歌。〔仿照小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌〕

4、分小組競(jìng)賽讀兒歌。

活動(dòng)延伸

告知幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì)叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好伙伴，我們要愛惜它。

托班兒歌教案篇3

提示：

1．培育托兒心情開心地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小伙伴進(jìn)盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念〔1〕句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念〔2〕句的前半句時(shí)先做卷左〔右〕邊袖子的動(dòng)作，念〔2〕句的后半句時(shí)做卷右〔左〕邊袖子的動(dòng)作；念〔3〕、〔4〕句時(shí)左手在上，搓搓左手的.手心，搓搓左手的手背；念〔5〕〔6〕句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念〔7〕句時(shí)雙手十指交叉抱好；念〔8〕句時(shí)用力甩三下。

預(yù)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

〔1〕洗小手，洗小手，

〔2〕先卷袖子后洗手，

〔3〕手心搓一搓，

〔4〕手背搓一搓，

〔5〕換只手，

〔6〕再搓搓，

〔7〕抱起來(lái)，甩三下，

〔8〕一、二、三．

托班兒歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。

情愿在集風(fēng)光前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。

活動(dòng)預(yù)備

老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。

活動(dòng)過程

一、老師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒愛好，導(dǎo)入活動(dòng)

1.幼兒猜謎語(yǔ)

師：小伙伴，今日老師帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰(shuí)能猜出來(lái)它是什么。

〔說你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來(lái)。〕

2.師：對(duì)了，是不倒翁，今日老師帶來(lái)了一首兒歌《不倒翁》，小伙伴聽一聽不倒翁是什么樣的？它在做什么？

二、學(xué)習(xí)兒歌

〔一〕幼兒寧?kù)o完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內(nèi)容。

1．師提問：兒歌里有誰(shuí)??？?jī)焊枥锏牟坏刮虪敔斔鞘裁礃幼拥?？?qǐng)你把圖找出來(lái)〔師依據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動(dòng)的時(shí)候看上去很呆，你們說他呆不呆呢？〔呆樣圖〕胡子怎么樣？〔胡子圖〕樣子這么可愛像誰(shuí)？〔小孩圖〕，推一推〔推的圖〕他會(huì)怎樣？歪一歪〔歪的圖〕，要不倒翁爺爺睡下去，他會(huì)怎樣？又站起來(lái)?！舱镜膱D〕

〔二〕幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

1.師指圖譜念兒歌，援助幼兒再次理解兒歌。

師提問：你喜愛兒歌的哪一句？

2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.

3.分析兒歌，引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。

師：不倒翁可愛嗎？我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來(lái)呢？

4.分組再次朗讀兒歌。

師：現(xiàn)在請(qǐng)男生女生組來(lái)比一比，看誰(shuí)念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。

三、游戲“學(xué)做不倒翁”，讓幼兒結(jié)伴表演

師：我們今日學(xué)會(huì)了這首兒歌，名字叫什么呢？小伙伴找你旁邊的好伙伴，我們一起來(lái)當(dāng)不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。

活動(dòng)延伸

回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同游戲。

托班兒歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、清晰老師的提問，并能回答下列問題。

2、學(xué)念兒歌，感受學(xué)念兒歌的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

各種風(fēng)車假設(shè)干。

活動(dòng)過程

1、出示各種風(fēng)車，引起幼兒的愛好。這是什么呀?

小伙伴跑起來(lái)，手上的風(fēng)車會(huì)怎么樣啊?

現(xiàn)在風(fēng)車給我們帶來(lái)了一首好聽的兒歌。

2、老師有感情的念兒歌。依據(jù)風(fēng)車的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、幼兒每人手拿一個(gè)風(fēng)車跟老師學(xué)念兒歌。

4、帶幼兒去外面玩風(fēng)車。

兒歌：

小風(fēng)車

小風(fēng)車，真好玩。

我一跑，它就轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

風(fēng)車跟著秋風(fēng)轉(zhuǎn)。

托班兒歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感。

2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽"

3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：學(xué)過"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)預(yù)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動(dòng)過程：

一、〔播放好媽媽〕集體唱歌，引起學(xué)習(xí)愛好。

1、音樂出來(lái)，唱"好媽媽"的歌〔集體唱一遍〕2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們！〔誒--〕，恩！我們都有一個(gè)好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？〔老師逐個(gè)提問幼兒：想的〕哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌〔出示圖片一〕1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？〔想媽媽〕你是怎么看出來(lái)他在想媽媽的？〔幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來(lái)的〕這里有誰(shuí)呀？〔媽媽〕哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽〕；我們?cè)僬J(rèn)真看一下這個(gè)小寶寶〔邊指圖片〕的動(dòng)作，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？〔幼兒觀測(cè)并說：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢〕我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？〔集體邊說邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"〕2、小寶寶，想媽媽了會(huì)怎么做呢？你來(lái)說說，想媽媽了會(huì)怎么做？〔幼兒回答："我會(huì)哭的"老師予以勸慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)頑強(qiáng)的寶寶……；"打電話"〕〔出示圖片二〕瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？〔積木〕喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來(lái)學(xué)一學(xué)：〔集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次〕抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來(lái)抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧〔寶寶們每人抓個(gè)積木電話開始游戲"打電話"〕老師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？〔打完了〕打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧！〔幼兒放電話機(jī)〕2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？〔多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的……〕3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？〔幼兒集體說幾遍"想媽媽"〕我來(lái)完整念給你們聽，好吧？〔好〕兒歌：想媽媽〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。〕我們一起看著圖片來(lái)朗誦一遍兒歌?！布w朗誦2遍〕寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮?lái)用好聽的聲音來(lái)念給后面的老師們聽?！布w朗誦一遍〕老師們表?yè)P(yáng)一下我們呢。

四、創(chuàng)編：

寶寶們，除了想媽媽，你們還會(huì)想誰(shuí)呢？〔提問一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……〕想他們，我們就再來(lái)給你的伙伴們、親戚們打個(gè)電話吧！〔上來(lái)拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束〕附：兒歌：想媽媽〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家?！?/p>

托班兒歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、和各式各樣車的圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂——汽車的鳴叫聲。

活動(dòng)過程

1、請(qǐng)小伙伴聽音樂——汽車的叫聲

提問：A小伙伴們聽聽這是什么聲音？〔汽車的聲音〕

B你們都看過那些車〔公共汽車，大卡車……〕

2、今日，老師也給小伙伴們帶來(lái)了幾張有關(guān)車的照片，你們想看嗎？

老師出示圖片，請(qǐng)小伙伴們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3、有一位了不得的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來(lái)聽聽。

4、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。

〔老師邊做動(dòng)作邊說兒歌，幼兒觀賞。〕提問：小汽車是怎么叫的?。?/p>

5、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清楚

6、游戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和老師一起說兒歌，老師邊做動(dòng)作邊說兒歌，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

活動(dòng)延伸

在爸爸媽媽的伴同下，去觀看各種類型的車。

托班兒歌教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌培育幼兒愛惜小動(dòng)物的情感，語(yǔ)言表達(dá)技能。

通過活動(dòng)，了解貓的習(xí)性和基本特征。

活動(dòng)預(yù)備

貓的圖片、小貓頭飾

活動(dòng)過程

1、孩子們，老師今日給你們說一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是什么小動(dòng)物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對(duì)了。

2、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小伙伴，請(qǐng)小伙伴說一說小貓長(zhǎng)得什么樣?它喜愛吃什么?小貓有什么本事?”(幼兒自由回答)小伙伴說的真好，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛，它喜愛吃魚，叫起來(lái)喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告知小伙伴一個(gè)奧秘，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下，它的瞳孔會(huì)縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強(qiáng)或過弱，都能看清東西。

3、小伙伴你們喜愛貓嗎?為什么喜愛?(老師引導(dǎo)幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜愛小花貓，它是捉老鼠的小能手”“小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等)

4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。

提問：“剛才小伙伴看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓?jiān)鯓咏?喵喵叫)對(duì)，“小花貓，喵喵叫?！?/p>

小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰(shuí)捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見，逃也逃不掉?！?/p>

老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》

5、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景)孩子們，我們來(lái)扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌《小花貓》

6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮没锇?，我們?yīng)當(dāng)對(duì)它怎么樣啊?(我們要愛惜小貓……它是我們的好伙伴)

活動(dòng)延伸

把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀測(cè)小花貓。

托班兒歌教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。

讓幼兒了解小手小腳的用途。

材料預(yù)備

幻燈片

活動(dòng)流程

1.師生互動(dòng)。老師提問；小伙伴你的小手能干什么??？幼兒回答干什么，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。

2.老師出示幻燈片，讓幼兒說出幻燈片里的小伙伴在干什么。

3.老師用小花貓的聲音告知幼兒，今日小小花貓給我們帶來(lái)了一首小兒歌，小伙伴想不想聽啊？幼兒回答“想！”老師誦讀，幼兒聽。

4.老師問幼兒：這是小花貓給小伙伴的禮物，你們想不想要啊？幼兒回答“想要！”老師說：那小伙伴就和老師一起把小兒歌學(xué)會(huì)吧，小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！

5.老師帶幼兒讀兒歌，反復(fù)讀。

6.老師問幼兒：“小花貓帶來(lái)的小禮物收到了嗎？”幼兒回答：“收到了！”找個(gè)別幼兒讀兒歌，老師適當(dāng)?shù)奶崾?。?duì)于讀的好的幼兒予以表?yè)P(yáng)

7.教程結(jié)束，老師提示幼兒，小花貓現(xiàn)再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關(guān)掉幻燈片。

8.幼兒休息

活動(dòng)延伸

1.幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》

2.幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。

托班兒歌教案篇10

目標(biāo)

培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。