生命教育主題班會教案內(nèi)容

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生命教育主題班會教案內(nèi)容生命賦予了我們無限多的東西，我們唯一能回報(bào)生命的只有珍愛生命。這里給大家共享一些關(guān)于生命教導(dǎo)主題班會，夢想對大家有所扶助。

生命教導(dǎo)主題班會1

活動流程

(一)生命的意義

首先我們來看一些關(guān)于生命的名人（名言）。

·生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾

·世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且喜歡生命的人。——羅曼.羅蘭

·生命不成能有兩次，但是大量人連一次也不擅長度過?！?/p>

·生命是美觀的，對人來說，美觀不成能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開。

——車爾尼雪夫斯基

(二)常見疾病及預(yù)防

甲類傳染?。菏笠摺⒒魜y

乙類傳染?。簜魅拘苑堑湫头窝?艾滋病,病毒性肝炎，脊髓灰質(zhì)炎，麻疹，流行性出血熱，狂犬病，流行性乙型腦炎，肺結(jié)核，傷寒與副傷寒，流行性腦脊髓膜炎，百日咳，白喉，新生兒破傷風(fēng)，淋病，梅毒，血吸蟲病，瘧疾等。

丙類傳染?。毫餍行愿忻啊⒘餍行匀傺?、風(fēng)疹、急性出血性結(jié)膜炎、麻風(fēng)病、流行性和地方性斑診傷寒、黑熱病、絲蟲病、包蟲病、除霍亂、細(xì)菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。

主：了解了常見的疾病那么怎么預(yù)防呢?其實(shí)方法我們在初中的生命科學(xué)課上就學(xué)習(xí)過了。

針對傳染病流行主要有三個(gè)根本環(huán)節(jié)，以綜合性防疫措施為根基

1、管理傳染源

2、切斷傳播途徑

3、養(yǎng)護(hù)易感人群

主：氣候漸冷，人們很輕易感受風(fēng)寒，引起感冒、鼻炎等上呼吸道感染疾病?，F(xiàn)介紹五種抗寒防病的方法

一、常喝白開水

二、常喝姜棗湯

三、堅(jiān)持每天早上用冷水洗臉

四、床頭常放柑桔或薄荷油

五、夜臥桑菊枕冬桑葉和秋菊

有沒有同學(xué)知道如何預(yù)防中暑?

在露天或在高溫環(huán)境下工作的人，務(wù)必加強(qiáng)通風(fēng)降溫設(shè)施，少讓陽光直接照射。要合理調(diào)整工休時(shí)間，留神勞逸結(jié)合，制止過度疲乏。

裁減產(chǎn)熱，中午盡量不要外出。如務(wù)必外出，宜穿寬松透氣性好的淺色衣服，并戴防護(hù)眼鏡和遮陽帽。灼熱時(shí)，不管在戶外從事什么活動，都應(yīng)放慢速度。

多洗浴。水能帶走暑熱，有條件者可經(jīng)常游泳。

合理飲食，實(shí)時(shí)補(bǔ)充水分。飲食以清淡為好，多食富含蛋白質(zhì)和維生素B、維生素C的食物。因這些水溶性維生素輕易隨汗排出。每日補(bǔ)充沛夠的水分，更加是出汗多時(shí)，要喝些鹽汽水。

隨身帶上必要的防暑藥物如涼快油、人丹、十滴水、風(fēng)油精等，察覺不適可實(shí)時(shí)使用

(四)總結(jié)

生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著大量合音的交響，生命是有著一顆感恩而喜悅的心，生命是能夠每日喜悅洋溢的幸福。生命賦予了我們無限多的東西，我們唯一能回報(bào)生命的只有珍愛生命。我們要學(xué)會珍惜生命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。這就是本次班會的主要目的，夢想大家通過這次班會能更好的照管自己，珍惜生命!

生命教導(dǎo)主題班會2

活動目的

1．通過本次班隊(duì)活動，報(bào)告大家生命不是你一人全體，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請往往報(bào)有一顆感恩的心。

2．讓學(xué)生在活動中感悟生命是名貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和宏偉的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。

活動過程

一、主持人宣布活動開頭

二、活動熱身：謎語

主持人：大家好。在活動之前，請大家猜一猜這個(gè)謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最名貴的。

全班：理應(yīng)是生命。

主持人：對。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰賦予的？

全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母賦予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布六4班“培育健康心靈，守護(hù)生命陽光”主題班隊(duì)活動現(xiàn)在開頭。

三、活動過程

主持人：感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個(gè)世界，感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個(gè)和暖的家。我們在父母的培育中一每日成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。

我們的成長凝結(jié)著老師的心血、父母的勞累和祖國對我們的期望。我們理應(yīng)擁有一顆感恩的心，去感恩全體的全體，聽一聽__同學(xué)的詩朗誦《感謝有你》

四、小結(jié)

1．互動活動：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動的事（請幾位學(xué)生陳述）

2．小結(jié)發(fā)言。

主持人：每個(gè)人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢?

在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩？請聽配樂散文《生命之歌》

3．活動升華——一個(gè)真實(shí)的故事

主持人：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)役、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛楚。請看一個(gè)真實(shí)的故事《南安一13歲小女生喝農(nóng)藥自殺》

4．活動議論：聽完這個(gè)故事之后，你們有什么感想？（同學(xué)議論）

甲：生活需要固執(zhí)人的生命只有一次，理應(yīng)珍惜。

乙：不如意之事，十之_。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。

丙：我們要從小培養(yǎng)抑制困難、解決問題的才能，要固執(zhí)起來。遇到事情自己不能處理的，應(yīng)當(dāng)積極去面對，實(shí)時(shí)主動地報(bào)告家長，報(bào)告老師。

丁：對！面對困難，固執(zhí)面對。固執(zhí)是生活的根基

五、小品表演——深化教導(dǎo)

主持人：對待生命，要學(xué)會崇敬生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。我們要學(xué)會感恩，更加是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的多數(shù)艱辛呢？莫非放棄生命，踐踏生命就是對父母最好的報(bào)答嗎？我們該如何做？下面的小品將會報(bào)告我們，請賞識小品《我不做家里的小皇帝》。

小品陳述的是現(xiàn)在千千萬萬家庭里的小皇帝，小公主。嬌生慣養(yǎng)，任性無理，過著衣來伸手，飯來張口的生活。通過一些事情后，結(jié)果痛改前非，更正自新，決心不做家里的小皇帝……

六、回報(bào)演出——感謝生命，感恩生活。

主持人：父母的愛很平凡但也很宏偉。賦予我們的愛，他們不求回報(bào)，唯一的夢想就是我們健康喜悅成長。我們都理應(yīng)懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡,卻又那么的動人。我們只有珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，好好生活，才能回報(bào)父母給我們的愛。

1、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡樸單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。

2、齊聲朗誦《感謝您》

感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝您——我的老師，傳授我學(xué)識，報(bào)告我做人的道理。

感謝您——我的摯友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我氣力。

感謝全體進(jìn)入我生命中的人，由于是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上全體值得我們感恩的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你全體的全體

七、總結(jié)講話

在這次“培育健康心靈，守護(hù)生命陽光”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事陳述很真誠，小品表演分外精彩，詩歌朗誦很動人，歌曲演唱很深情。聽你們陳述自己感恩的故事，表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的你們其實(shí)很懂事，你們都是些良善純凈的孩子，對自己的父母、老師、摯友，甚至生命中全體的人都擁有一顆誠實(shí)的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學(xué)習(xí)，對待身邊的每一個(gè)人，每一件事。

生命教導(dǎo)主題班會3

一、教導(dǎo)活動的目的:

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1、熟悉生命的來之不易，生命對于每個(gè)人只有一次。

2、熟悉生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光輝。

(二)情感目標(biāo)

1、珍愛自己的生命。

2、立志做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光輝。

(三)行為目標(biāo)

1、鞏固應(yīng)對挫折的士氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。生命教導(dǎo)主題班會2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。

二、教導(dǎo)活動打定:

1、查閱報(bào)刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人(更加是孩子)由于輕視生命、疏忽生命而舍棄生命的資料(較細(xì)致的)，他們的輕生給周邊的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

2、做二項(xiàng)調(diào)查。①調(diào)查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個(gè)過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或打定怎樣度過一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的?

三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:

1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的才能，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然惠臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有好多同學(xué)缺乏夢想，缺乏積極進(jìn)取精神。

四、教導(dǎo)活動內(nèi)容:(班會內(nèi)容和議程)

1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到多數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過這個(gè)熟諳而又目生的生命嗎?(現(xiàn)場調(diào)查)今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

課件表示：

a小孩分娩的片面畫面;

b公園里孩子們自由快樂的畫面;一家人團(tuán)聚時(shí)的快樂場景。

3、師：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言。

課件表示問題：

a小孩出世前，要在母親肚子里呆多長時(shí)間，這段時(shí)間里，媽媽應(yīng)留神些什么?媽媽的身體狀況與心緒有怎樣的變化?爸爸應(yīng)留神些什么?

b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑?，周邊的親人有怎樣的表現(xiàn)?

c小孩出世后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣?

4、生：學(xué)生朗誦抒情詩《喜歡生命》。

5、師：生命是美好的。但有好多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。

①課件表示片面學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂)。

資料⑴一個(gè)初中生，他的父母由于對他夢想很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個(gè)學(xué)生勞績也不錯(cuò)，但貌似不能讓父母合意，為此，常與父母鬧沖突。終究有一天，這個(gè)學(xué)生在“無奈”的處境下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料⑵一個(gè)高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個(gè)偶然的理由，與一個(gè)本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會。而這名同學(xué)對比刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的勞績不斷下降，并要挾王哲：“假設(shè)不當(dāng)眾向他賠罪，他就永遠(yuǎn)不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾賠罪，而且現(xiàn)在勞績也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲探索了一個(gè)機(jī)遇，除掉了他，然后自殺了。

資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要理由在于心理素質(zhì)差，承受困難的才能差。

②議論(學(xué)生公開發(fā)表自己觀法)

a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好手段嗎?假設(shè)是你，你會怎樣做呢?

b他們的這些行為給周邊的人會帶來怎樣的影響?c他們的這種表現(xiàn)是喜歡生命的表達(dá)嗎?

5、師小結(jié)：生命是美好的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，喜歡自己的生命。當(dāng)困難惠臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)笑對困難，迎難而上，采取有效的適合的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

6、學(xué)生齊唱《明天會更好》。

7、師：生命是難得的!那么，怎樣才算喜歡自己的生命呢?莫非說僅僅讓生命存在就是喜歡生命嗎?

①課件表示幾幅畫面：

a一些吸毒者吸毒的畫面。

b未成年人在家閑居的畫面。

c“乞丐”在街上行乞的畫面。

d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。

②學(xué)生議論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的喜歡生命?作為一名學(xué)生,我們喜歡生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面?(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

8、教師小結(jié)

關(guān)注生命，喜歡生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽略。由于這是人類社會賴以進(jìn)展的重要因素。因此，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，喜歡自己的生命，鞏固生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光輝。但“關(guān)注生命，喜歡生命”并不僅僅只是喜歡“自己”的生命，我們在喜歡自己生命的同時(shí)，也要去喜歡他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時(shí)候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個(gè)世界才會是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)役已打響，戰(zhàn)役已帶來了多數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣熟悉這場戰(zhàn)役的呢?這種做法是喜歡生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后斟酌這個(gè)