美術(shù)課我收藏卡優(yōu)秀教案我的收藏卡美術(shù)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術(shù)課我收藏卡優(yōu)秀教案我的收藏卡美術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、通過賞識、交流與制作，了解珍藏卡的布局與類型，自身制作或與他人合作完成一枚或一冊設(shè)計(jì)合理的珍藏卡，并能舉行美化與裝飾。

2、在賞識和交流中提高同學(xué)的審美研發(fā)才能和審美評價(jià)才能，培養(yǎng)他們喜歡藝術(shù)品的情感，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的喜悅。同時(shí)為培養(yǎng)同學(xué)形成良好的個(gè)人興趣起到推動作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解珍藏家的故事，通過賞識與交流，熟悉珍藏的意義，形成良好的個(gè)人興趣。

2、會選用自身熱愛的藝術(shù)表示形式制作一枚或合作一冊大小適合、設(shè)計(jì)美觀的珍藏卡。

教學(xué)流程：

一、切題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、師出示自身珍藏的兩件來自世界其他國家和中國的藝術(shù)掛盤實(shí)物，同時(shí)用多媒體課件表示其他幾件藝術(shù)掛盤，并做介紹。

2、接著表示高年級同學(xué)制作的藝術(shù)掛盤。

3、請小摯友們將自身珍愛的物品取出，擺在桌面上，四人小組內(nèi)彼此參觀。教師請幾位小摯友做簡樸介紹，并了解它們是通過什么途徑得到的？平日是用什么方法存放的？通過比較初步了解珍藏的涵義（珍藏——珍藏）板書。

二、由同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)珍藏家的故事，熟悉珍藏種類，從中領(lǐng)會珍藏的.意義。

1、知名的文學(xué)家、文物珍藏家鄭振鐸爺爺珍藏“陶俑”的愛國故事。

2、珍藏像章的故事。

3、珍藏奧運(yùn)會紀(jì)念品的故事。

4、聯(lián)系身邊熟悉的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談?wù)勊麄兊恼洳伢w驗(yàn)。

5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂曲）。

古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫作品等。

6、熟悉珍藏的種類（同學(xué)可做補(bǔ)充，談?wù)勏胝洳厥裁?？已?jīng)珍藏了什么？說說理由），教師總結(jié)。

三、看教材，分析珍藏卡的制作要求，出示課題。

我們有了珍愛的珍藏品，為了表示給他人看或做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。

1、請生先研究教材中的內(nèi)容，師強(qiáng)調(diào)課題—《我的珍藏卡》板書。

2、分析珍藏卡形狀與內(nèi)容的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：（多媒體課件合作，師舉例示范）。

1）、形狀（包括色調(diào)）：單片式外形各異、折疊式(出示)。

2）、圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形式。

3）、文字說明：名稱、顏色、大小、資料、產(chǎn)地、收集的時(shí)間或昵稱等。

4）、裝飾美化：花邊。

3、師舉例示范（一英國風(fēng)格掛盤的線描表示）。

四、設(shè)置情境，同學(xué)制作。

1、師說明將制定一本以本班級為單位的“珍藏冊”的籌劃，并出示事先設(shè)計(jì)好的大本珍藏冊，教師先讓自身作為班級的一員將課堂上示范的珍藏卡放進(jìn)此珍藏冊，更好地激勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)有天性的珍藏卡。

2、同學(xué)在事先剪好的卡紙上動手設(shè)計(jì)自身愛好物品的珍藏卡。

3、師將設(shè)計(jì)好的優(yōu)秀同學(xué)作品舉行表示，并插放于珍藏冊中。

五、