第一課時第三課第一框世界因生命而-初中政治第一冊教案

第一課時第三課第一框世界因生命而——初中政治第一冊教案

第一課時第三課第一框世界因生命而精彩

一、教材分析

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉每一種生命都有其存在的意義與價值，生命需要相互關(guān)愛。

教學(xué)難點(diǎn)：人類為什么要與其他生命和諧相處。

二、學(xué)生分析

現(xiàn)在的許多學(xué)生，都是單身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對四周生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特殊是身邊的花草樹木等為榮。這種現(xiàn)象說究竟是道德的缺失。而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等草薦生命的凄慘大事。因此，有必要從小就對學(xué)生進(jìn)展生命教育，讓學(xué)生在溝通中受到觸動，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義。使“關(guān)愛”在生活中所起的作用，引導(dǎo)學(xué)生培育愛心。

三、綜合設(shè)計思路：

本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的道理。

教材首先引導(dǎo)學(xué)生留心觀看，主動了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來的生氣、活力，初步激發(fā)學(xué)生喜愛自然、喜愛生命的情感，在此根底上來探討各種生命之間該如何相處，這就是本框其次層內(nèi)容“生命需要相互關(guān)愛”。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你可曾想象，世界假如沒有了生命，會是什么樣?(同學(xué)們盡情想象后答復(fù)。)

同學(xué)們想象力特別豐富，雖然答復(fù)各不一樣，但有一點(diǎn)是一樣的，那就是我們的地球?qū)⒆兊锰貏e的死寂與可怕。不過值得慶幸的是，據(jù)科學(xué)家討論，在地球上生存著3000萬～5000萬生命，人類只是這眾多生命中的一種。這節(jié)課我們就來了解生命，熟悉生命。

2、探究生命

為了解多彩的生命，讓我們先從熟識的校園環(huán)境開頭。同學(xué)們知道在我們的校園內(nèi)，都有哪些生命嗎?(同學(xué)答復(fù))

成立合作探究小組：特地對我們校園里的生命進(jìn)展了收集整理。20分鐘后，展現(xiàn)大家觀看記錄的資料。

教師小結(jié)：看來，咱們校園里的生命還真不少。要是走進(jìn)廣袤的大自然，那生命就更加豐富多彩了。

３、播放《動物世界》，感受生命之精彩。

然后請同學(xué)們綻開爭論：我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛其他的生命，與他們和諧相處呢?請舉例說明(正反例均可)。

從同學(xué)們舉的例子來看，各種生命之間息息相關(guān)，構(gòu)成了一個相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng)，每種生命都有其存在的意義和價值。假如隨便消滅某種生命，就會使這個嚴(yán)密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，人類賴以生存的環(huán)境就會受到破壞，最終受損害的還是人類自己。因此，生命需要相互敬重、相互關(guān)愛，我們肯定要與其他生命和諧相處。

4、學(xué)生講故事，體會生命需要關(guān)愛。

同學(xué)們，你能給大家講一個人類與其他生命相互關(guān)愛的故事嗎?

(學(xué)生講故事。)

同學(xué)們講得特別好，教師也給大家講個故事，好嗎?

(播放一位教師救助猛禽小紅隼的錄像。)

同學(xué)們，同樣是救助，動物救人與人救助動物有什么不同?(同學(xué)答復(fù)。)

動物救人是一種本能，而人救助動物是人在熟悉到如何處理人與自然的關(guān)系更有利于人類的生存和進(jìn)展而進(jìn)展的有意識的活動。也只有熟悉到每種生命都有其存在的意義與價值，為了人類長遠(yuǎn)的利益必需關(guān)愛生命、愛護(hù)環(huán)境，才能做到這一點(diǎn)。為了地球上全部的生命，我們有責(zé)任關(guān)愛生命，愛護(hù)我們的生存環(huán)境。

小結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們既了解了生命的豐富性，又熟悉了人的生命的獨(dú)特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛。為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，我們應(yīng)當(dāng)與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。

四、教學(xué)中存在的疑