亞洲音韻完整版教學設計

【課題】亞洲音韻【課型】鑒賞課【年級】高一年級【教學目標】1能認真聆聽與體驗東亞日本及南亞印度二個音樂文化區(qū)域內民族民間音樂，對二個音樂文化區(qū)內的民間音樂風格以及社會環(huán)境、生活習俗、語言文化等有一個初步的了解和認識。2能辨別日本、印度民間音樂作品的風格，并能隨樂哼唱部分歌曲片段，并記住歌曲的主旋律。3能歸納、總結這兩個國家的音樂特點，擴大自身的音樂視野和知識面，培養(yǎng)多元審美意識。教學內容分析及教學思路:本節(jié)課選自“湘藝版”《音樂鑒賞》第三單元《亞細亞民間風情》。由于這個單元涉及到亞洲五個音樂文化區(qū)域的民間音樂，素材比較多，量比較大。結合教學設計，本節(jié)課按排兩個課時。第一課時介紹東亞、南亞民間音樂。第二課時介紹東南亞、中亞、西亞民間音樂。本節(jié)音樂課將東亞、南亞的民間音樂作為鑒賞的主要內容，并結合相關知識，通過聽、唱、練、分析、概括等活動提升對世界多元文化的認識和理解能力，開拓學生的視野，提升學生的音樂文化素養(yǎng)。教學重點：日本音樂文化教學難點：1、調動學生的積極性用心感悟和總結日本、印度音樂的風格特點。2、主動參與課堂活動并能大膽的展示表演。教具：多媒體、鋼琴課時：1課時教學過程：一、導入師：同學們，首先請大家欣賞幾幅圖片，你能分辨出它們是哪個地區(qū)那個國家的嗎（展示日本、印度等國家的服飾圖片）生：……（展示課題）師：那么，這堂課我們將從亞洲的地理方位去欣賞亞洲的民族民間音樂以及相關文化。（課件展示亞洲地圖）亞洲文化區(qū)主要是指東亞音樂文化區(qū)、東南亞音樂文化區(qū)、南亞音樂文化區(qū)、中亞音樂文化去和西亞音樂文化區(qū)。首先，帶領大家一起去領略東亞日本的民族音樂文化。請同學欣賞一段日本音樂與舞蹈。二、新課（一）日本音樂1【欣賞日本音樂與舞蹈】，讓學生初步感受日本音樂的風格。師：同學們，聽著這段優(yōu)美動聽的音樂，你能說出與日本文化、生活相關的事或物嗎生：…師：漫談日本文化，并用故事引出音樂《櫻花》。2【欣賞民歌《櫻花》】，（同時展示櫻花樂譜）（1）問題：音樂的節(jié)奏、速度、情感怎樣哪些音出現(xiàn)得較多（整體感受音樂）（2）老師用鋼琴簡單彈奏“都節(jié)調式”音階，317643。讓學生感受調式的特點，老師鋼琴教唱《櫻花》，注意音樂中情感的把握。（3）學生跟隨音樂輕唱《櫻花》，日語翻譯。師鼓勵。師小結：這首民歌節(jié)奏寬松，速度較慢，具有鮮明的日本民族特點。其調式別具一格，曲調的進行很有特點，音階排列為346713，是日本民間音樂中的“都節(jié)調式”。3【聆聽民歌《索蘭調》】感受日本民歌中不同的調式結構所帶來的變化，并小結日本音樂的特點。與中國的中庸文化不同，日本文化在許多方面都顯示出其截然不同的復雜性多面性。日本人即好斗又和善,既尚武又愛美,既蠻橫又文雅,既刻板又富有適應性,既順從又不甘任人擺布,既忠誠不二又會背信棄義,既勇敢又膽怯,既保守又善于接受新事物,而且這一切相互矛盾的氣質都是在最高的程度上表現(xiàn)出來的。請欣賞下面一段音樂，你怎樣理解這段音樂4【聆聽日本國歌《君之代》】請學生談談聽完《君之代》之后的感受。（旋律壓抑、沉重。速度緩慢。）講述日本國歌的故事，讓學生了解日本人的性格特征?！毒肥侵艺\、自尊、征伐的武士道精神的象征，且被有些國家視為日本軍國主義的象征，《君之代》是日本人堅忍不拔、永不屈服的另外一種性格體現(xiàn)。結合以上幾種日本民族音樂的特點，引申到日本的民族特征。民族特征：日本人的性格呈復雜的兩極化特征,,一方面又特別崇拜強者，善于向強者學習，另一方面極端的自尊排外，世界上沒有哪個民族像日本這樣具有強烈的與世隔絕的意識，這可能與日本的地理環(huán)境、早年相對孤立的歷史，以及單一的民族、變形的文化有關。剛才，我們一起領略了大和民族的音樂文化，下一站我們去領略南亞印度的音樂文化。（二）印度音樂南亞音樂文化區(qū)以印度為中心，包括其鄰近國家巴基斯坦、孟加拉國、尼泊爾、不丹、斯里蘭卡、錫金、馬爾代夫等國。其音樂文化以發(fā)達的印度音樂理論為背景，印度音樂占主流地位。1、【欣賞印度舞蹈視頻】，了解印度舞蹈的特點。2、【欣賞《晚上的拉格》音樂片段】問題：你能聽出音樂中有幾種樂器在演奏分別是哪幾種類型的樂器引出印度器樂-“西塔爾琴”、“塔布拉鼓”。簡述2種樂器的背景，演奏姿勢及其風格等。【欣賞視頻《西塔爾琴與塔布拉鼓》】。問題：你能抓住音樂的風格特征嗎能哼唱出音樂中的部分音調嗎印度之所以擁有發(fā)達的音樂，是因為有堅強的理論體系支撐，那就是拉格和塔拉。拉格被稱為印度古典音樂的心臟和靈魂。印度人習慣把拉格的表演與一天中不同時間段對應地聯(lián)系在一起，并且認為，某種拉格只能在某種時間段表演才有效果，不然就會失去效果，夏天的拉格不能在冬天演奏，上午的拉格不能在晚上演奏。小結：印度音樂的特點。3、聽辨練習⑴下面這段音樂像哪個國家的【播放歌曲《神奇》】⑵我國哪一