人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)測(cè)試卷1含答案

第二單元測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用。（29分）1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A摯痛（hì）懊悔（ào）澎湃（bài）田壟（ǒnɡ）B祈禱（qí）鎬頭（ɡǎo）嗥鳴（háo）斑斕（nán）C哺育（bǔ）亙古（ɡènɡ）污穢（huì）默契（qì）D土壤（rǎnɡ）屏障（ínɡ）怪誕（dàn）讕語(yǔ)（án）2下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A黃河，億萬(wàn)中華兒女的母親河，早已失去了波濤滾滾、一瀉千里的洶勇氣勢(shì)。B在歷史的潮汐中，個(gè)人只能是其中的一簇浪花。C在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱猛。D今天的天氣非常情朗。3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。B金星主持的《金星說(shuō)》可謂是鮮為人知，獨(dú)特的主持風(fēng)格讓很多觀眾覺(jué)得他很犀利，敢于直言。C精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無(wú)聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。D學(xué)校操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡。一場(chǎng)慶元旦趣味體育聯(lián)歡活動(dòng)正熱火朝天地進(jìn)行著。4下面橫線處應(yīng)填入的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人，______________________________，眼光自然會(huì)日益敏銳。A頭腦自然會(huì)日益豐富B頭腦會(huì)自然日益豐富C自然會(huì)頭腦日益豐富D自然頭腦會(huì)日益豐富5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A這篇作文真難寫，我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，才寫好交卷。B歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場(chǎng)所。C張老師的一席話把我先前的顧慮全趕跑了。D幾個(gè)學(xué)校的中層干部就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見(jiàn)。6單元整體感知。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A《黃河頌》創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，唱出了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的意志。B《最后一課》是一篇小說(shuō)，主人公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時(shí)候的作者。C《木蘭詩(shī)》采用了南方民歌的形式，刻畫了一位聰明勇敢、殺敵愛(ài)國(guó)的女英雄形象。D《土地的誓言》一文表現(xiàn)了作者難以抑制的思鄉(xiāng)之情。7默寫。（6分）（1）___________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（2）___________________，寒光照鐵衣。（3）《木蘭詩(shī)》中概括地描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈悲壯的一句是：____________________________，______________。（4）《春夜洛城聞笛》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人無(wú)限眷念的詩(shī)句是：____________，___________。8（2022·山東東營(yíng)）名著閱讀。（4分）______輕輕抱起“監(jiān)獄之花”，把深切的愛(ài)意，和那些自己未必能實(shí)現(xiàn)的理想，盡情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心愛(ài)的孩子！你看紅旗，這是你爸爸媽媽留下來(lái)的……”她連連親著“監(jiān)獄之花”的臉，又愛(ài)憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛，她似乎覺(jué)得幼稚的孩子完全能夠聽(tīng)懂她的話：“孩子啊，快點(diǎn)成長(zhǎng)吧！叔叔娘娘們將舉起這面紅旗，去參加戰(zhàn)斗，還要親手將紅旗托付給你……”以上文字選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《__________》，文中A處的人物是__________。小說(shuō)通過(guò)_________________、_________等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一立場(chǎng)堅(jiān)定，愛(ài)憎分明，忠于理想，寧死不屈的女共產(chǎn)黨人形象。9綜合性學(xué)習(xí)。（7分）在學(xué)習(xí)完第二單元后，淮海中學(xué)七（3）班同學(xué)開(kāi)展了以“黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）活動(dòng)一：自然黃河黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，她發(fā)源于巴顏喀拉山脈北麓的卡日曲，呈“幾”字形，流經(jīng)青海等九個(gè)省，最后流入渤海。請(qǐng)寫出黃河流域的兩個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。（2分）_____________________________（2）活動(dòng)二：感悟黃河右圖是名為“黃河母親”的雕塑，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，簡(jiǎn)要描述雕塑的主體組成部分，并談?wù)勀銓?duì)雕塑寓意的理解。（3分）______________________________________________________________（3）活動(dòng)三：保衛(wèi)黃河面對(duì)日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁人們保護(hù)我們的母親河。（2分）_______________________________二、閱讀理解。（41分）（一）（11分）①爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；②阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；③小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。④開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。⑤出門看火伴，火伴皆驚忙：⑥同行十二年，不知木蘭是女郎。10解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分）（1）爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。郭：___________（2）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。著：___________11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。_______________________________（2）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。_______________________________12這一節(jié)詩(shī)可分為幾層？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（2分）_______________________________13一千多年來(lái)，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)，原因是什么？（3分）_______________________________（二）大國(guó)手（15分）清朝末年，圍棋界出現(xiàn)兩大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。兩人被譽(yù)為“南施北林”。當(dāng)時(shí)，林海生活沒(méi)有著落，在段提督府邸做門客。一日，提督召見(jiàn)他說(shuō)，有一隊(duì)日本高手，自上海入境，打敗施恩，一路北上，所向披靡。據(jù)說(shuō)，領(lǐng)隊(duì)的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田進(jìn)京，本帥想令你出陣，一試深淺。為了日本顏面，第一要輸；第二要輸?shù)皿w面。達(dá)不到這兩條，拿你全家是問(wèn)。林海思忖良久，只得應(yīng)允。數(shù)日后，宛田一行抵達(dá)京城。比賽地點(diǎn)設(shè)在提督府特別對(duì)局室。段提督親自擔(dān)任裁判長(zhǎng)，施恩負(fù)責(zé)大盤講解。比賽那天，提督府門外人涌如潮，熱鬧非凡。經(jīng)猜先，林海執(zhí)黑先行。林海的起手，下在了棋盤正中心。棋諺說(shuō)，金角銀邊草包肚。棋下中腹的人，多為門外漢。宛田面露譏笑，果斷將棋子落在一隅。林海略加思索，旋即鎮(zhèn)頭。相傳，唐宣宗年間，善棋的日本王子入朝進(jìn)貢，皇帝曾令棋待詔顧師言與之對(duì)弈。師言曾用這招“鎮(zhèn)神頭”，令王子敗得心悅誠(chéng)服。宛田對(duì)“鎮(zhèn)”視若未見(jiàn)，繼續(xù)貪占實(shí)地。林海針鋒相對(duì)，依然高壓奪勢(shì)。很顯然，林海一旦盡收腹地，宛田則必?cái)o(wú)疑。宛田意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重，便申請(qǐng)暫時(shí)封盤。宛田回到住所，與日方高手共商良策。皆說(shuō)，果然高者在腹。面對(duì)林先生，唯有一拼，方可爭(zhēng)勝負(fù)。宛田再下出的棋，便多了幾分霸氣，逼得林海頻頻長(zhǎng)思。到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被點(diǎn)了要穴，頓時(shí)動(dòng)彈不得。宛田苦思冥想，不得其解，便稱病不出，反復(fù)研討。不覺(jué)又是月余。宛田無(wú)奈之下，攜厚禮密訪施恩，許諾說(shuō)，若能探得虛實(shí)，定有重金厚謝。施恩對(duì)棋局本也迷茫，正想找林海討教，便滿口應(yīng)承下來(lái)。施恩見(jiàn)到林海，勸說(shuō)，據(jù)我所知，林兄弟與提督早有協(xié)議?，F(xiàn)在體面認(rèn)輸，實(shí)乃明智之舉。林海默然不決，說(shuō)，你我兄弟，嗜棋如命，當(dāng)知圍棋起源中國(guó)。雖為游戲，卻關(guān)乎大清國(guó)格，焉能不戰(zhàn)而屈？施恩羞紅著臉，問(wèn)，當(dāng)前局面，如何應(yīng)對(duì)？林海輕笑，說(shuō)，思謀多日，偶得一招，唯鼻頂可解。次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻頂。林海驚詫，微微搖頭，只得另謀制敵良策。又?jǐn)?shù)日激戰(zhàn)，林海優(yōu)勢(shì)依然。宛田絕望地想，林先生棋藝深不可測(cè)，即便認(rèn)輸，雖敗猶榮。正舉棋難定，適逢大雨，“咔嚓”一聲霹靂，將他指間棋子驚落。依照規(guī)則，宛田算“投子認(rèn)輸”了。段提督卻驚呼，妙，妙不可言！宛田仔細(xì)一瞧，竟然發(fā)現(xiàn)，滑落之子正斷在黑棋筋上。有此一斷，兩邊黑棋，必死一塊。宛田確認(rèn)后，一躍而起，沖向門外，站在雨里，又唱又跳。林海對(duì)著棋盤，石佛般一動(dòng)不動(dòng)，直至封盤。林?；氐阶√?，飯也不吃，進(jìn)了棋室。他交代夫人，任誰(shuí)，也不要打攪我。林海棋室的油燈，亮了一夜。拂曉，林海步出棋室，喚來(lái)妻子兒女，面色凝重地說(shuō)，我離家之后，你們速速離京，越遠(yuǎn)越好。沒(méi)有我的書信，萬(wàn)不可回。又囑托夫人，凡我子孫，再莫學(xué)棋，切記！夫人看到，林海一夜間頭發(fā)竟白了大片，不禁失聲痛哭。林海走進(jìn)棋室，神定氣爽地坐下，輕輕夾起一粒黑子，胸有成竹地落在底線上。這手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，卻像一把利刃，直指白棋軟肋。施恩初見(jiàn)棋譜，頗感怪異。揣摩良久，方才發(fā)現(xiàn)，此棋一石三鳥，解危倒懸，妙不可言。他亢奮地?cái)嘌?，黑方小勝，已成定局。宛田木然坐著，喉結(jié)上下涌動(dòng)，嘴唇越來(lái)越抖，一口鮮紅的血，疾射在棋盤上。段提督急步搶出，對(duì)外宣布說(shuō)，棋賽至今，已滿百日，永久封盤！嘔心瀝血的名局，必將永垂千古！林海聽(tīng)著外面的歡呼，企圖站起，卻四肢無(wú)力，渾身酥軟，仰面跌倒……選自《北京精短文學(xué)》）14．用一句話概括小說(shuō)故事情節(jié)。（3分）_______________________________15．文中敘寫唐宣宗年間的故事有什么作用？（3分）_______________________________16．文中有兩處寫“雨”，請(qǐng)你任選一處，說(shuō)說(shuō)有什么作用。（3分）_______________________________17．文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你賞析。（3分）_______________________________18．施恩與林海同是圍棋界泰斗，他們都可稱作“大國(guó)手”嗎？為什么？（3分）_______________________________（三）木笛（15分）南京樂(lè)團(tuán)招考民族樂(lè)器演奏員，其中招收一名木笛手。應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂(lè)大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后，每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室進(jìn)行。房門開(kāi)處，室中探出一個(gè)頭來(lái)。探身者說(shuō)：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！甭曇粑绰?，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng)，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開(kāi)在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見(jiàn)空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。大師什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量著雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來(lái)，把那張卡片遞到朱丹手中。接過(guò)卡片，只見(jiàn)上面寫著——在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)：1貝多芬的《歡樂(lè)頌》；2柴可夫斯基的《四小天鵝舞》?？催^(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：“________________________”這一句輕聲的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。片刻，大師冷峻發(fā)問(wèn)：“為什么”朱丹說(shuō)：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)曲?！贝髱焼?wèn)：“為什么”朱丹說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓?2月13日?！贝髱焼?wèn)：“12月13日是什么日子”朱丹說(shuō)：“南京大屠殺紀(jì)念日?！本镁?，久久，一片沉寂。大師問(wèn)：“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎”朱丹答：“沒(méi)有忘記。”大師說(shuō)：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”朱丹說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)彙睕](méi)等朱丹說(shuō)完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說(shuō)：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭?tīng)到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。入夜，石頭城開(kāi)始落雪。沒(méi)有目的，也無(wú)需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開(kāi)始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺(jué)走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻,像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支有組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒(méi)有出聲，孩子們?cè)趦A聽(tīng)，他們懂得，對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽(tīng)。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。回頭一望，竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說(shuō)：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒(méi)有參加終試，但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了?！敝斓?wèn)：“為什么”大師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”說(shuō)完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。19結(jié)合語(yǔ)境，將文章中畫線處空缺的話寫在下面。（3分）________________________2022中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？（3分）________________________21文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？（3分）________________________22文章畫橫線的句子寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？（3分）________________________23文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）________________________三、寫作。（50分）24從下面兩題中任選一題作文。有首歌唱道：“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”愛(ài)是春雨，能滋潤(rùn)干涸的心；愛(ài)是陽(yáng)光，能穿透堅(jiān)冰似的隔膜；愛(ài)是催化劑，能讓人變得善良。請(qǐng)以“讓世界充滿愛(ài)”為題作文。第二單元檢測(cè)卷答案【解析】A項(xiàng)中“湃”應(yīng)讀“ài”；B項(xiàng)中“斕”應(yīng)讀“án”；C項(xiàng)中“亙”應(yīng)讀“ɡèn”?！窘馕觥緼項(xiàng)中“勇”應(yīng)為“涌”；C項(xiàng)中“猛”應(yīng)為“蜢”；D項(xiàng)中“情”應(yīng)為“晴”?！窘馕觥俊磅r為人知”指很少有人知道，用于此處不合語(yǔ)境?！窘馕觥烤涫綉?yīng)與“眼光自然會(huì)日益敏銳”一致?！窘馕觥緼項(xiàng)前后矛盾，去掉“整整”或“左右”；B項(xiàng)暗換主語(yǔ)，應(yīng)將“上的刻文”刪去；D項(xiàng)有歧義，“幾個(gè)學(xué)校的中層干部”可改為“學(xué)校的幾個(gè)中層干部”?！窘馕觥緼項(xiàng)中《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；B項(xiàng)中《最后一課》的主人公是小弗郎士，小弗郎士和韓麥爾先生都是作者刻畫的典型形象；C項(xiàng)中《木蘭詩(shī)》是北方的一首樂(lè)府民歌。7（1）獨(dú)坐幽篁里（2）朔氣傳金柝（3）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（4）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情8紅巖江姐編發(fā)《挺進(jìn)報(bào)》目睹丈夫被懸首示眾（或參加川東斗爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)獄中斗爭(zhēng)）9（1）壺口瀑布和小浪底水庫(kù)風(fēng)景區(qū)。（2）雕塑的主體部分由神態(tài)安詳?shù)摹澳赣H”和一個(gè)活潑可愛(ài)的“嬰兒”組成?！澳赣H”象征了哺育中華民族的黃河母親；“嬰兒”則象征了快樂(lè)幸福、茁壯成長(zhǎng)的華夏子孫。（3）保護(hù)黃河，保護(hù)我們自己的家。10（1）外城（2）穿11（1）打開(kāi)我東廂房的門，坐在我西廂房的床上。（2）對(duì)著窗戶梳理