第8課三國(guó)至隋唐的文化 說(shuō)課課件（共23張PPT）- 人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上冊(cè)

第8課三國(guó)至隋唐的文化《中外歷史綱要》上冊(cè)說(shuō)課目錄01課標(biāo)要求03學(xué)情分析05教學(xué)重難點(diǎn)02教材分析04教學(xué)目標(biāo)06教學(xué)方法07教學(xué)過(guò)程一、課標(biāo)要求通過(guò)了解三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)，隋唐時(shí)期封建社會(huì)的高度繁榮，認(rèn)識(shí)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的制度變化與創(chuàng)新、民族交融、區(qū)域開(kāi)發(fā)和思想文化領(lǐng)域的新成就。二、教材分析

本課是部編版《中外歷史綱要》上冊(cè)第二單元三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展中的最后一課。本單元的時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)700余年，前面的三課的內(nèi)容是三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融、從隋唐盛世到五代十國(guó)、隋唐制度的變化與創(chuàng)新，都為本課的內(nèi)容三國(guó)至隋唐的文化提供了背景，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。文化發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要方面，因此本課對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)三國(guó)至隋唐社會(huì)有著更深層的理解。1.教材地位及作用2.教材處理及思想指導(dǎo)本課的內(nèi)容共分為儒學(xué)、道教與佛教的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)，科技，中外文化交流四個(gè)部分，其中中外文化交流需要著重的注意一下。因此，本課就是需梳理這四個(gè)方面在新時(shí)期的情況下，所表現(xiàn)出來(lái)的新情況以及文學(xué)藝術(shù)、科技、中西文化交流的代表作品及事件。本課內(nèi)容是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要一部分，通過(guò)構(gòu)建這一時(shí)期的文化體系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)新時(shí)代中國(guó)的文化自信和民族認(rèn)同感。三、學(xué)情分析高中課程在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和內(nèi)容編排上與義務(wù)教育歷史課程有一定的銜接和貫通，學(xué)生對(duì)本部分的內(nèi)容并不是完全陌生。高一的學(xué)生在初中時(shí)期已經(jīng)對(duì)三國(guó)至隋唐的文學(xué)藝術(shù)、科技、佛教的發(fā)展、中西文化交流有了一定的了解，加之學(xué)生們通過(guò)日常生活、網(wǎng)絡(luò)對(duì)這些內(nèi)容也有所熟悉。因此對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握相對(duì)輕松。但本課的涉及范圍廣、時(shí)間跨度長(zhǎng)，高一學(xué)生學(xué)生們對(duì)于整體的把握與梳理有一定難度，需要融會(huì)貫通學(xué)生的邏輯性。高一學(xué)生對(duì)于高中歷史的學(xué)習(xí)方法還不能完全的掌握，因此，要注意在教學(xué)過(guò)程中，增加高中歷史學(xué)習(xí)法的講授與運(yùn)用。知識(shí)與能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)三國(guó)至隋唐文化的梳理，知道這一段時(shí)期內(nèi)宗教思想、文學(xué)藝術(shù)和科技方面的文化新成就，明確不同時(shí)期的文化變化的特點(diǎn)及內(nèi)容，理解唐朝文化成就的社會(huì)背景，明白中外文化發(fā)展交流與當(dāng)時(shí)的社會(huì)存在密不可分。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)知識(shí)條理化的處理和對(duì)史料的分析，掌握這一時(shí)期宗教發(fā)展的基本脈絡(luò)；通過(guò)欣賞這一時(shí)期書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、著作的圖片，直觀感受當(dāng)時(shí)的藝術(shù)特征和文化魅力；通過(guò)對(duì)法顯、玄奘、鑒真人物的了解和“唐朝對(duì)外主要交通示意圖”的感知，明確唐朝文化的繁榮和對(duì)外交通發(fā)達(dá)與對(duì)外交流的密切聯(lián)系，從時(shí)空上感受唐朝文化對(duì)外傳播的巨大影響。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，感受中華傳統(tǒng)文化魅力，樹(shù)立學(xué)生的文化自信；認(rèn)識(shí)中國(guó)古代的輝煌文明，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。認(rèn)識(shí)到文化的繁榮離不開(kāi)文化的交流、更新和對(duì)外來(lái)文化的包容，聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持文化的開(kāi)放和吸收，不斷發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。四、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：三國(guó)至隋唐時(shí)期三教的發(fā)展和文化的代表成就。依據(jù)【本課內(nèi)容儒學(xué)、道教和佛教的發(fā)展情況較為復(fù)雜且對(duì)思想的多元化有重要影響，需重點(diǎn)把握。文學(xué)藝術(shù)、科技、中外文化交流方面列舉了大量的代表性文化成就，對(duì)代表性的成就與事件的掌握，才能更好的對(duì)這一時(shí)期內(nèi)的文化進(jìn)行更為細(xì)致的考察?！?.教學(xué)難點(diǎn)：各階段文化產(chǎn)生的特點(diǎn)和社會(huì)狀況尤其是佛教的興起以及隋唐時(shí)期文化繁榮的原因。依據(jù)【三國(guó)至隋唐時(shí)期文化的發(fā)展變化與佛教的興起以及儒學(xué)的式微有著密切的聯(lián)系，對(duì)這兩個(gè)難點(diǎn)的把握有利于加強(qiáng)對(duì)社會(huì)背景和文化狀況的深層分析。】本課學(xué)習(xí)內(nèi)容難度適中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)主要在于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的歸納概括能力，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用。六、教學(xué)方法1.教法應(yīng)用2.學(xué)法指導(dǎo)講授法、探究法、史料教學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法本節(jié)課文化發(fā)展內(nèi)容較多，時(shí)間跨度大，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理發(fā)展脈絡(luò)；引導(dǎo)學(xué)生合作探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；結(jié)合史料對(duì)課堂重難點(diǎn)進(jìn)行輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生史料分析和解讀能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)講授新課鞏固新課七、教學(xué)過(guò)程肆1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2～3分鐘）問(wèn)題導(dǎo)入：提到中國(guó)古代社會(huì)中文化最繁榮的時(shí)代，首先想到的是哪個(gè)朝代呢？（展示文字材料）“唐朝以繁榮、昌盛、燦爛、瑰麗的文化而遠(yuǎn)揚(yáng)聲名于世界各地，并使大唐文物制度之美成為亞洲一些國(guó)家作為學(xué)習(xí)、效仿的榜樣?！薄爝B達(dá)《唐朝文化史》思考：唐朝文化何以達(dá)到繁盛？經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展？【引起學(xué)生求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到導(dǎo)入課堂的目的】2.講授新課（35分鐘）Ⅰ儒學(xué)、道教與佛教的發(fā)展教師：概括漢代以前儒學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展歷程儒學(xué)：漢代——繁榮魏晉南北朝——吸收道、佛，有新發(fā)展隋朝——三教合一唐朝——儒學(xué)復(fù)興【教師講授為主：以時(shí)間線梳理儒學(xué)發(fā)展脈絡(luò)】Ⅰ儒學(xué)、道教與佛教的發(fā)展道教：東漢末——興起魏晉南北朝——傳播，“貴儒”和“尊道”

唐朝——三教并行，尊崇道教佛教：兩漢之際——傳入魏晉南北朝——盛行、本土化唐朝——武則天時(shí)大發(fā)展反佛：范縝、“三武一宗滅佛”【分別梳理知識(shí)脈絡(luò)，理清三教發(fā)展的不同情況】文學(xué)魏晉南北朝：建安文學(xué)、田園詩(shī)、駢文、民歌唐朝：詩(shī)歌，李白、杜甫Ⅱ文學(xué)藝術(shù)【以代表人物介紹這一時(shí)期文學(xué)發(fā)展成就，加深理解，便于記憶】藝術(shù)Ⅱ文學(xué)藝術(shù)書(shū)法、繪畫(huà)、石窟藝術(shù)書(shū)法：王羲之、“顏筋柳骨”【以代表人物及作品展示這一時(shí)期書(shū)法成就，直觀了解感受書(shū)法魅力】藝術(shù)Ⅱ文學(xué)藝術(shù)書(shū)法、繪畫(huà)、石窟藝術(shù)繪畫(huà)：東晉顧愷之、唐朝吳道子【以代表人物及作品展示這一時(shí)期繪畫(huà)藝術(shù)，直觀了解感受繪畫(huà)風(fēng)采】藝術(shù)Ⅱ文學(xué)藝術(shù)書(shū)法、繪畫(huà)、石窟藝術(shù)石窟：云岡石窟、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟【感受石窟藝術(shù)，體會(huì)這一時(shí)期藝術(shù)成就】類(lèi)別朝代人物著作/成就數(shù)學(xué)南朝祖沖之圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后7位農(nóng)學(xué)北朝賈思勰《齊民要術(shù)》地理學(xué)西晉裴秀《禹貢地域圖》建筑隋朝李春趙州橋印刷唐朝/雕版印刷火藥唐中期/火藥，唐末用于戰(zhàn)爭(zhēng)天文學(xué)唐朝僧一行地球子午線長(zhǎng)度醫(yī)藥學(xué)唐朝孫思邈《千金方》/《唐本草》Ⅲ科技成就【鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，總結(jié)歸納科技成就。教師以表格帶領(lǐng)學(xué)生分類(lèi)填寫(xiě)，利于直觀記憶】Ⅳ中外文化交流①佛教文化交流②其他文化交流③唐對(duì)外交通路線【以地圖形式直觀分析魏晉南北朝至隋唐時(shí)期中外文化交流情況，加強(qiáng)學(xué)生史料解釋和時(shí)空觀念】板書(shū)小結(jié)3.鞏固新課（2～3分鐘）【以綱要式板書(shū)簡(jiǎn)潔概括本課知識(shí)要點(diǎn)，理清各部分內(nèi)容，條理清晰，便于帶領(lǐng)學(xué)生回憶小結(jié)】結(jié)合課本47頁(yè)的問(wèn)題探究?jī)?nèi)容，查閱相關(guān)資料，思考域外文化對(duì)唐朝文化藝術(shù)的影響有哪些具體表現(xiàn)。（服飾、飲食、宮室、樂(lè)舞、繪畫(huà)等方面）3.鞏固新課（2～3分鐘）課后練習(xí)【對(duì)唐朝文化藝術(shù)的具體表現(xiàn)進(jìn)一步了解，達(dá)到鞏固新課和拓展延伸的目的】教學(xué)反思【本課作為文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)