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快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿

快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿范文集合五篇

演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在我們平凡的日常里,我們可以使用演講稿的時(shí)機(jī)越來(lái)越多,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是整理的快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿篇1

同學(xué)們,大家好!今天我所要講的題目是?快樂(lè)的學(xué)習(xí)?。

學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨?。假設(shè)沒(méi)有了學(xué)習(xí),就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、的創(chuàng)造;假設(shè)沒(méi)有了學(xué)習(xí),人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中,也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀??梢哉f(shuō),沒(méi)有學(xué)習(xí),就沒(méi)有我們?nèi)祟惤裉斓男腋I?。或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,哪來(lái)的快樂(lè)呢?可是,你可知道,在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,和你們一樣大的孩子們?yōu)榱丝梢园残牡牟涣?xí),還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現(xiàn);你可知道,當(dāng)年為了集中營(yíng)里得意的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道,可憐的小凡卡為了看書(shū),被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了在艱辛的環(huán)境中保護(hù)教科書(shū),張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了可以進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),如今還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費(fèi)--------面對(duì)這一切,面對(duì)他們,我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢?

我們?nèi)缃裨趯W(xué)校里學(xué)習(xí),有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,有為了你們安康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師,有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂(lè)呢?語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉,體育課可以安康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘,社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗------在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)越來(lái)越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地進(jìn)步,我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。

當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),細(xì)心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。我們親愛(ài)的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“活到老,學(xué)到老。〞同學(xué)們,讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),讓快樂(lè)伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。

我的講話到此完畢,謝謝大家!

或許有人會(huì)在我學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿耳邊悄悄抱怨,整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息,整天的寢室文化建立搞的人暈頭轉(zhuǎn)向,學(xué)習(xí)的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭??哎,學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?

其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生我學(xué)習(xí)我快樂(lè)演講稿活處處有溫心,生活需要我們漸漸的去品快樂(lè)工作演講稿位,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的目光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè),將他儲(chǔ)存,在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美妙的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧!在我們的周圍--早晨,僅需幾分我讀書(shū)我快樂(lè)演講稿鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新穎的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時(shí)間,我工作我快樂(lè)演講稿靜下心來(lái),考慮一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助,我堅(jiān)信“書(shū)中得到的知識(shí),肯定是有益而無(wú)害的。這樣,這樣在充演講稿做快樂(lè)的老師實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí),變的快樂(lè)。快樂(lè)是一種才能,可以在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè)在一個(gè)人的人生中是多我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)演講稿么的重要,假如生活沒(méi)有快樂(lè),那么你的生活將會(huì)失去色彩,活著就沒(méi)有了意義。

當(dāng)今社會(huì),人們已經(jīng)忘記了快樂(lè),他們?yōu)榱双@得充實(shí),靠金錢(qián)和財(cái)欲給予自己,卻失去了人生最珍貴的精神財(cái)富--快樂(lè),有言曾論斷“樂(lè)觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使安康的身體變成衰弱我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿而有余〞。因此充實(shí)和快樂(lè)應(yīng)兩者兼得。

同學(xué)們,孔子言“吾日三省吾身〞,而我們作為新年快樂(lè)演講稿新時(shí)期的接-班人,我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思--今天,我努力了嗎?今天,我充實(shí)嗎?今天,我快樂(lè)嗎?

快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿篇2

或許有人會(huì)在我學(xué)習(xí)是快樂(lè)的演講稿耳邊悄悄抱怨,整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息,整天的寢室文化建立搞的人暈頭轉(zhuǎn)向,學(xué)習(xí)的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭??哎,學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?

其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生我學(xué)習(xí)我快樂(lè)演講稿活處處有溫心,生活需要我們漸漸的去品快樂(lè)工作演講稿位,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的目光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè),將他儲(chǔ)存,在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美妙的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧!在我們的周圍--早晨,僅需幾分我讀書(shū)我快樂(lè)演講稿鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新穎的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時(shí)間,我工作我快樂(lè)演講稿靜下心來(lái),考慮一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助,我堅(jiān)信“書(shū)中得到的知識(shí),肯定是有益而無(wú)害的。這樣,這樣在充演講稿做快樂(lè)的老師實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí),變的快樂(lè)??鞓?lè)是一種才能,可以在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè)在一個(gè)人的人生中是多我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)演講稿么的重要,假如生活沒(méi)有快樂(lè),那么你的生活將會(huì)失去色彩,活著就沒(méi)有了意義。

當(dāng)今社會(huì),人們已經(jīng)忘記了快樂(lè),他們?yōu)榱双@得充實(shí),靠金錢(qián)和財(cái)欲給予自己,卻失去了人生最珍貴的精神財(cái)富--快樂(lè),有言曾論斷“樂(lè)觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使安康的身體變成衰弱我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿而有余〞。因此充實(shí)和快樂(lè)應(yīng)兩者兼得。

同學(xué)們,孔子言“吾日三省吾身〞,而我們作為新年快樂(lè)演講稿新時(shí)期的接班人,我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思--今天,我努力了嗎?今天,我充實(shí)嗎?今天,我快樂(lè)嗎?

最后送大家一句話“快樂(lè)是一天,不快樂(lè)也是一天,與其在不快樂(lè)中度過(guò)每一天,為何不天天快樂(lè)呢?

學(xué)習(xí),可以使我們得到很多知識(shí),成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。從小,媽媽就讓我看很多書(shū),有他用過(guò)的語(yǔ)文書(shū)、有閱讀書(shū)、有古詩(shī)詞等,也許正因?yàn)閺男〈蛳铝藞?jiān)實(shí)的根底,我一直對(duì)學(xué)習(xí)不亦樂(lè)乎。

四年級(jí)的一個(gè)星期六,我和朋友一起出去玩,不小心刮破了衣服,回到家,媽媽拿出針線給我縫衣服,剛縫了五六針,針突然掉了,不巧的是正好掉到了土堆里,找不著,正當(dāng)媽媽著急的時(shí)候,我跑回屋里,拿出一個(gè)磁鐵石,在土堆的上空漸漸挪動(dòng),不到一分鐘,就找到了,我把針從磁鐵上取下,交給媽媽,媽媽夸獎(jiǎng)了我,我的心里比蜜還要甜。我之所以能很快地幫媽媽找到縫衣針,只因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)科學(xué)中對(duì)磁鐵的知識(shí)很感興趣,如今我用所學(xué)的知識(shí)解決了生活中遇到的難題,我更加相信學(xué)習(xí)會(huì)使人聰明,讀書(shū)讓人更加智慧。有了這樣的認(rèn)識(shí),我的學(xué)習(xí)勁頭更足了,而且我感覺(jué)到學(xué)習(xí)是越學(xué)越簡(jiǎn)單,越學(xué)越輕松愉快。比方在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)解決應(yīng)用題,那時(shí)需要找出條件和問(wèn)題,進(jìn)展一番認(rèn)真的分析研究,列出算式,求出問(wèn)題的答案,稍有馬虎,便會(huì)出過(guò)失。如今我們遇到應(yīng)用題,可以用媽媽教我的簡(jiǎn)易方程來(lái)解,只要明白數(shù)量間的關(guān)系,便可列出方程,按解方程的方法,求出未知數(shù)的解,也就是問(wèn)題的答案。

科學(xué)給我們帶來(lái)聰明和智慧,使我們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,我們?nèi)缃袼鶎W(xué)的知識(shí)無(wú)處不浸透著科學(xué),無(wú)處不給人以啟迪,就在語(yǔ)文這塊園地里,我們也受益匪淺,從“小白兔〞那里,我們學(xué)到了“只有自己勞動(dòng),才又吃不完的菜〞的勞動(dòng)教育,從?駱駝和羊?一課中,我懂得“要看到別人長(zhǎng)處〞的道理,?田忌賽馬?讓我也有了只要將優(yōu)劣的馬稍作調(diào)整,便能轉(zhuǎn)敗為勝的智謀,?將相和?那么又讓我無(wú)意間增強(qiáng)了顧全大局的觀念??傊?,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),讓我更加睿智,更加成熟。

英語(yǔ),也是一門(mén)重要的課程,它可以促進(jìn)國(guó)內(nèi)與國(guó)外人的交流。假設(shè)你去國(guó)外,而你的英語(yǔ)又不太好,甚至不會(huì)英語(yǔ),那么,你將沒(méi)法在國(guó)外生活下

快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿篇3

著名足球教練米盧以:“享受快樂(lè)足球〞的理念,帶著中國(guó)足球隊(duì)首次沖出亞洲,沖擊世界杯,可見(jiàn)“享受快樂(lè)足球〞的理念對(duì)中國(guó)足球產(chǎn)生了宏大的影響。今天,在課改的洪流中,假設(shè)我們能以“享受快樂(lè)足球〞的理念幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入自己的.生活,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成一件樂(lè)事,當(dāng)成一種享受,數(shù)學(xué)課堂必將成為煥發(fā)小學(xué)生生命力的殿堂。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,提供樂(lè)學(xué)的條件。

良好的教學(xué)環(huán)境可以成為成功教學(xué)的潛在教學(xué)手段。要想讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一種寬松愉快、民主和諧的課堂氣氛。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):興趣是最好的老師。興趣可以使學(xué)生從“要我學(xué)〞轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)〞,也可以使課堂成為一個(gè)“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴〞的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

記得在教學(xué)?約分?一課時(shí),我給學(xué)生除了一道判斷題:4/3是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。題目一出,課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)學(xué)生七嘴八舌,有的說(shuō)是,有的說(shuō)不是,我連忙讓學(xué)生靜下來(lái),就4/3是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)這個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生展開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì),同意4/3是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的學(xué)生為甲方,不同意的學(xué)生為乙方,于是,辯論會(huì)開(kāi)場(chǎng)了。

甲方先發(fā)問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方,什么叫最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?〞乙方對(duì)答如流:“分子分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)叫最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。〞甲方又問(wèn):“4/3的分子分母是不是互質(zhì)數(shù),請(qǐng)答復(fù)。〞乙方說(shuō):“是〞。甲方接著問(wèn):“4/3既然符合最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的規(guī)定,你們?yōu)槭裁捶磳?duì)?〞乙方理直氣壯的答道:“因?yàn)樗皇钦娣謹(jǐn)?shù)。〞這時(shí),甲方來(lái)了情緒說(shuō):“哪本書(shū)上有這個(gè)規(guī)定?〞乙方底氣缺乏,陷入沉思。

甲方抓住時(shí)機(jī),陳述總結(jié):“教材上沒(méi)有規(guī)定最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)必須是真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù),因此我方斷定,4/3是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。〞說(shuō)到這里,乙方學(xué)生服氣地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示同意甲方的觀點(diǎn)。這時(shí),我走到甲方學(xué)生一邊說(shuō):“祝賀你們,你們敏捷的思維,善變得口才贏得了大家的敬仰!〞甲方學(xué)生的臉上洋溢著成功的快樂(lè)。我又來(lái)到乙方學(xué)生跟前,說(shuō):“老師今天也要感謝你們,因?yàn)槟銈冾}出新聞?lì)},才給咱們今天帶來(lái)一次很有價(jià)值的討論。〞乙方學(xué)生開(kāi)心地笑了,全班學(xué)生開(kāi)心地笑了,我也開(kāi)心地笑了。

一場(chǎng)小小的辯論,為學(xué)生提供了自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī),使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得了成功的快樂(lè),激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的求知欲,使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

二、將數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活,增加樂(lè)學(xué)的體驗(yàn)。

讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),就要從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣得事物出發(fā),讓學(xué)生充分感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)?百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法?一課時(shí),在臨近教學(xué)尾聲時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我出示一張?學(xué)習(xí)情緒調(diào)查表?,讓學(xué)生用剛剛學(xué)會(huì)的百分?jǐn)?shù)來(lái)描繪一下自己今天的學(xué)習(xí)情緒,并提供三個(gè)詞語(yǔ):愉快、緊張、遺憾。

有的學(xué)生說(shuō):“我感到愉快占90%,因?yàn)槲覍W(xué)得很輕松,緊張占5%,因?yàn)橛性S多老師聽(tīng)課,遺憾占5%,因?yàn)槲遗e手老師沒(méi)讓我發(fā)言。〞還有的學(xué)生說(shuō):“我覺(jué)得愉快占95%,因?yàn)槲蚁矚g上今天這樣的課,緊張占0%,我心理素質(zhì)比較好,遺憾占5%,因?yàn)槲揖乃鸭陌俜謹(jǐn)?shù)的材料沒(méi)能展示!……同學(xué)們爭(zhēng)著發(fā)言。

這時(shí)我說(shuō):“聽(tīng)了同學(xué)們精彩的發(fā)言,我很感動(dòng),我也來(lái)和大家交流一下這節(jié)課的情緒體驗(yàn)。今天,能和大家一塊學(xué)習(xí)討論,我非常快樂(lè),因此我的愉快占了94%,老師的心理素質(zhì)也不錯(cuò),所以緊張只占1%,至于遺憾,因?yàn)槔蠋煹脑蚪o有些學(xué)生造成一些遺憾,所以我也感到遺憾,遺憾占5%,希望在今后的課堂上以我們最大的享受來(lái)彌補(bǔ)今天的遺憾!

伴隨著熱烈的掌聲,同學(xué)們久久沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給它們的快樂(lè)之中。

三、給學(xué)生自由開(kāi)展的空間,養(yǎng)成樂(lè)學(xué)的習(xí)慣。

陶行知先生倡導(dǎo)“解放兒童的頭腦,使他能想:解放兒童的雙手,使他能干;解放兒童得嘴,使他能說(shuō);解放兒童的空間,使他能到大自然、社會(huì)里獲得豐富的知識(shí);解放兒童的時(shí)間,不要把功課表填滿,要給他一些時(shí)間消化所學(xué)的知識(shí),并且學(xué)一些他想要學(xué)的學(xué)問(wèn),做一點(diǎn)他自己愛(ài)做的事。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱,在大自然中去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),然后把自己的發(fā)現(xiàn)再寫(xiě)成“數(shù)學(xué)日記〞或“數(shù)學(xué)小作文〞,這不也是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)嗎?

“立足過(guò)程,促進(jìn)開(kāi)展〞讓每個(gè)孩子在知識(shí)的海洋里快樂(lè)地學(xué)習(xí),讓我們攜手共同享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓每個(gè)孩子在自信、快樂(lè)中走向成功。

快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿篇4

今天,讓我們一起來(lái)討論這樣一個(gè)話題,當(dāng)我們置身于這偌大的校園,一起感受集體濃重的學(xué)習(xí)氣氛時(shí),我們有沒(méi)有考慮這樣一個(gè)問(wèn)題——今天我努力了嗎?今天我充實(shí)嗎?今天我快樂(lè)嗎?

或許有人會(huì)在我耳邊悄悄抱怨,整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息,整天的寢室文化建立搞的人暈頭轉(zhuǎn)向,學(xué)習(xí)的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭??哎,學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?

其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生活處處有溫心,生活需要我們漸漸的去品位,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的目光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè),將他儲(chǔ)存,在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美妙的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧!在我們的周圍——早晨,僅需幾分鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新穎的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時(shí)間,靜下心來(lái),考慮一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助,我堅(jiān)信“書(shū)中得到的知識(shí),肯定是有益而無(wú)害的。這樣,這樣在充實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí),變的快樂(lè)??鞓?lè)是一種才能,可以在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè)在一個(gè)人的人生中是多么的重要,假如生活沒(méi)有快樂(lè),那么你的生活將會(huì)失去色彩,活著就沒(méi)有了意義。

當(dāng)今社會(huì),人們已經(jīng)忘記了快樂(lè),他們?yōu)榱双@得充實(shí),靠金錢(qián)和財(cái)欲給予自己,卻失去了人生最珍貴的精神財(cái)富——快樂(lè),有言曾論斷“樂(lè)觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使安康的身體變成衰弱而有余〞。因此充實(shí)和快樂(lè)應(yīng)兩者兼得。

同學(xué)們,孔子言“吾日三省吾身〞,而我們作為新時(shí)期的接班人,我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——今天,我努力了嗎?今天,我充實(shí)嗎?今天,我快樂(lè)嗎?

最后送大家一句話“快樂(lè)是一天,不快樂(lè)也是一天,與其在不快樂(lè)中度過(guò)每一天,為何不天天快樂(lè)呢?

自信是成功的前提,只有自信,才能成功。假如連自己都不相信自己,怎么能成功呢?但多數(shù)人往往都缺乏自信,任何事情總是擔(dān)憂自己做不好,所以不敢去嘗試,因此就不會(huì)獲得成功了。

生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù),我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時(shí),每次在同學(xué)老師和長(zhǎng)輩面前發(fā)言,我總是擔(dān)憂自己說(shuō)不好或說(shuō)錯(cuò),擔(dān)憂別人笑話我,還沒(méi)說(shuō)話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說(shuō)話時(shí)我總是手足無(wú)措,心里發(fā)慌,說(shuō)話聲音很低很低,也不敢去看別人,總感覺(jué)自己很笨很笨,總感覺(jué)別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說(shuō)我是個(gè)很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)參加過(guò)講故事比賽,在媽媽的再三發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)下,我盡管做了充的準(zhǔn)備,但快要上臺(tái)時(shí)我又是擔(dān)憂忘詞,又是擔(dān)憂不如別人。我總是這樣不信心,表現(xiàn)一般般,也沒(méi)有獲得過(guò)什么好的成績(jī)。

后來(lái)媽媽讓我參加了口才班的學(xué)習(xí)。通過(guò)語(yǔ)言班老師的指導(dǎo),我學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)和演講的一些技巧,漸漸地我敢大大方方地上臺(tái)了,敢聲音響亮地說(shuō)話了,越學(xué)習(xí)我掌握的技巧越多,覺(jué)得自己說(shuō)的很不錯(cuò)了,同學(xué)老師爸爸媽媽都說(shuō)我變得自信了。后來(lái)我積極參加了班里和學(xué)校的演講比賽,都獲得了優(yōu)異的成績(jī),去年還獲得了市演講比賽一等獎(jiǎng)呢。如今我覺(jué)得自己很自信,不管遇到什么事總是想去試一試,成功了我喜悅,不成功我就認(rèn)真找差距,然后努力彌補(bǔ)缺乏,這樣才能使自己進(jìn)步呢!

我希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要這樣去想:上課答復(fù)以下問(wèn)題,答復(fù)對(duì)了當(dāng)然值得賀彩,即使答復(fù)錯(cuò)了,也能獲得老師和同學(xué)們的幫助,因?yàn)楦矣谡故咀约?,敢于暴露自己,才能獲得幫助,獲得成功

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