我的身體教案匯總六篇

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我的身體教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)覺(jué)“順次”在記憶中的作用。

2.在依據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過(guò)程中感受韻律活動(dòng)的歡樂(lè)。

3.熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)律動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。

(2)轉(zhuǎn)變音樂(lè)的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2.幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會(huì)唱歌》。

(1)老師示范拍打一遍。

老師在拍打的過(guò)程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽(tīng)歌曲。

(2)老師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。

老師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

(3)老師再次示范拍打動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)老師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。老師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前默示幼兒歌曲即將開(kāi)始。

3.老師嘗試用與前奏全都的速度唱歌，做身體動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴?gòu)椀牟煌俣冗呑鰟?dòng)作邊唱歌一遍。

(2)老師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。

老師：這次，我們不僅要把歌曲出來(lái)，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作，假如你覺(jué)得自己跟不上，可以怎么辦呢?(老師引導(dǎo)他們聽(tīng)前奏并看老師動(dòng)作的默示)

4.老師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲。

(1)老師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。

老師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的，我們來(lái)試試吧。當(dāng)唱到“肩膀”的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法?lái)代替。

(2)老師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。

老師：我們的伴奏音樂(lè)要快一點(diǎn)，大家試一試能不能跟得上呢?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

我的身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位

2。邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

3。在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)CD

活動(dòng)過(guò)程：

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1。。今日，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小伙伴猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2。老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的'名稱

這是我身體的什么地方？

4。老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二．引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞

1。聽(tīng)！這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么

2。播放歌曲請(qǐng)幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四．老師播放音樂(lè)，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

五．提示幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，留意安全。

我的身體教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)惜自己身體。

活動(dòng)預(yù)備：

1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)伙伴指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼交談。

老師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師預(yù)備了許多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的愛(ài)好)

老師：那小伙伴們要聽(tīng)好規(guī)章是怎樣的哦！

二、區(qū)域規(guī)章。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽(tīng)清晰才能更好的選擇我們自己喜

歡的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣??！(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜愛(ài)想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦??！就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

老師：小伙伴們今日我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢？

老師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

2、益智區(qū)。

老師：小伙伴們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

老師：所以小伙伴都要愛(ài)惜自己的身體咯。

老師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部

分的圖片，等下小伙伴要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小伙伴最聰慧，能最快的把它組合起來(lái)

哦。

3、娃娃家

老師：小伙伴們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小伙伴相互便用手指指出

對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

老師：看看哪組的小伙伴協(xié)作的最好，哪組的小伙伴最聰慧。

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

老師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧！

老師：在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡察適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

老師：依據(jù)幼兒在活動(dòng)中的狀況好與不好的地方老師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓舞有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

我的身體教案篇4

活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《我的身體》

活動(dòng)預(yù)備：ppt圖譜

活動(dòng)目標(biāo)：1.觀賞歌曲,嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位

2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作.

活動(dòng)過(guò)程:

一.導(dǎo)入

1.珍寶們,下午好!

2.早上呀,珍寶們表現(xiàn)特別棒!

3.現(xiàn)在呢,我們要來(lái)做游戲啦!看看哪位珍寶最聰慧,反應(yīng)最靈敏.

二.了解身體的各個(gè)部位

1.豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng),我們的小手要變到哪里去呢?

2.珍寶們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來(lái)哦

3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

4.小手又開(kāi)始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上

5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上

6.又開(kāi)始變啦，認(rèn)真聽(tīng)，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

7.還可以變到我們的腿和膝蓋

8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭

9.到了哪啦？我的肩

10.到了哪啦？胸腰腿膝蓋

11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來(lái)

12.我的小手彈的琴好不好聽(tīng)呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧

13.我們看看誰(shuí)還在唱歌呢？

14.聽(tīng)音樂(lè)，老師協(xié)作唱并做動(dòng)作

15.我們?cè)賮?lái)一遍吧，珍寶們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來(lái)吧

三．認(rèn)識(shí)圖譜

1.看圖譜

2.做動(dòng)作

四．聽(tīng)音樂(lè)互動(dòng)游戲

爸爸媽媽和珍寶跟著音樂(lè)互指玩

我的身體教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽(tīng)的音樂(lè)。

2.愿意通過(guò)演示、講解并描述的方法與同伴溝通自己探究的結(jié)果，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種生活中的物品，節(jié)奏卡，橡皮筋和各種盒子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探究的愛(ài)好。

幼兒閉眼睛，老師捻指，幼兒猜想。

提問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音，是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的，是怎么發(fā)出來(lái)的，你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。

幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。

提問(wèn)：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音，請(qǐng)你來(lái)試一試。

音樂(lè)游戲《我的身體都會(huì)響》

讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧。

××××｜××｜

師：我的小腳

幼兒：踏踏

小結(jié)：原來(lái)我們身體的很多部位都會(huì)發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音，真有趣。

二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同

出示生活中常見(jiàn)的物品，幼兒辨別

提問(wèn)：老師給大家預(yù)備了很多物品，看看都有什么？

幼兒自由嘗試操作，老師引導(dǎo)幼兒一邊探究物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽(tīng)聲音的不同。

師：請(qǐng)你想方法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的聲音，并認(rèn)真聽(tīng)他發(fā)出的聲音是怎么樣的。

集中溝通

提問(wèn)：你用什么物品發(fā)出聲音？發(fā)出怎么樣的聲音？你運(yùn)用了什么方法？還能用什么不同的方法嗎？

音樂(lè)游戲：傳遞聲音

幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品，以××｜××｜的節(jié)奏傳遞聲音。

三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒的閱歷

幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音

提問(wèn)：一個(gè)盒子，一根皮筋，你有什么方法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎？

音樂(lè)游戲：音樂(lè)小火車(chē)

〔1〕幼兒集體練習(xí)

出示節(jié)奏卡

××｜××｜×××｜×××｜

×××｜×××｜××｜×0｜

〔2〕幼兒分組練習(xí)

幼兒自由分組，選定一個(gè)喜愛(ài)的節(jié)奏練習(xí)

〔3〕進(jìn)行音樂(lè)游戲

每個(gè)小組為一節(jié)車(chē)廂，彈一個(gè)節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂(lè)，練成一首好聽(tīng)的節(jié)奏樂(lè)。

我的身體教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒通過(guò)想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱歌的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的感受力?；顒?dòng)預(yù)備：一段精美的音樂(lè)、一段歡快的音樂(lè)、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂(lè)、《你好歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分

1、請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂(lè)入場(chǎng)。

2、請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問(wèn)，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位相互問(wèn)好，同時(shí)伙伴之間相互問(wèn)候唱《你好歌》。

〔二〕基本部分

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才問(wèn)好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部位來(lái)唱歌了，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)，老師邊用圖片表示出來(lái)，同時(shí)請(qǐng)幼兒來(lái)實(shí)際操作〔演示用這些部位來(lái)唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等〕，感受用身體的這些部位來(lái)唱歌。

2、老師出示一段節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)出想用身體的哪個(gè)部位唱出來(lái)，并且用圖片標(biāo)記記錄下來(lái)，接著請(qǐng)幼兒來(lái)表演〔可以用一種方