2018年中考語(yǔ)文文言文閱讀押題預(yù)測(cè)

2018年中考語(yǔ)文文言文閱讀押題預(yù)測(cè)（名師解題目技巧+押題預(yù)測(cè)，建議下載保存）=====解題技巧=====初中文言文閱讀技巧第一步：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目，有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題，而大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中，考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊屑?xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。第三步：結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬(wàn)別忽略這些注釋?zhuān)鴳?yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外，需要注意的是，在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”，千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題。=====同步押題預(yù)測(cè)=====一、文言文閱讀（一）孫期傳孫期字仲?gòu)?，?jì)陰成武人也。少為諸生，勤習(xí)典籍。家貧，事母至孝，牧豕①于大澤中，以奉養(yǎng)焉。遠(yuǎn)人從其學(xué)者，皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之。里落②化其仁讓。黃巾賊起，過(guò)期里陌，相約不犯孫先生舍。郡舉方正③，遣吏赍④羊酒請(qǐng)期，期驅(qū)豕入草不顧。司徒黃琬特辟⑤，不行，終于家。（選自《二十六史》）【注釋】①豕（shi）：豬。②里落：村莊。③方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。④赍（ji）:持有，攜帶。⑤辟：召，征召。1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之（）②期驅(qū)豕入草不顧（）2、孫期身為儒生而不恥做粗鄙之事，文中他“牧豕于大澤”、“驅(qū)豕入草”分別有什么目的？3、孫期雖為布衣，卻被記于史冊(cè)，為史家所稱(chēng)道。請(qǐng)結(jié)合選文分析孫期有怎樣的品質(zhì)？（二）砸缸記光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》愛(ài)之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫(huà)以為圖。

解釋詞文中加點(diǎn)的字。(1)凜然如成人()⑵自是手不釋書(shū)()⑶眾皆棄去()用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出“光持石擊甕破之，水迸，兒得活”句子的意思。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章寫(xiě)了司馬光哪兩件事？三)閱讀下面的文言文，完成1-4題。武德九年冬，突厥頡利、突利二可汗以其眾二十萬(wàn)，至滑水便橋之北，遣酋帥執(zhí)矢思力入朝為覘，自張聲勢(shì)云：“二可汗總兵百萬(wàn)，今已至矣?！蹦苏?qǐng)返命。太宗謂曰：“我與突厥面自和親，汝則背之，我無(wú)所愧，何輒將兵入我畿縣，自夸強(qiáng)盛？我當(dāng)先戮爾矣！”思力懼而請(qǐng)命。蕭瑀、封德彝等請(qǐng)禮而遣之，太宗曰：“不然。今若放還，必謂我懼。”乃遣囚之。太宗曰：“頡利聞我國(guó)家新有內(nèi)難，又聞朕初即位，所以率其兵眾直至于此，謂我不敢拒之。朕若閉門(mén)自守，虜必縱兵大掠。強(qiáng)弱之勢(shì)，在今一策。朕將獨(dú)出，以示輕之，且耀軍容，使知必戰(zhàn)。事出不意，乖其本圖，制服匈奴，在茲舉矣?！彼靻务R而進(jìn)，隔津與語(yǔ)，頡利莫能測(cè)。俄而六軍繼至，頡利見(jiàn)軍容大盛，又知思力就拘，由是大懼，請(qǐng)盟而退力就拘，由是大懼，請(qǐng)盟而退。給下列句子劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)是(突利二/可汗/以其眾二十萬(wàn)C?俄而/六軍繼至解釋文中粗體字的意思。(3分)(1)至()(2)遣(3?翻譯下列句子。(3分)節(jié)選自《貞觀政要》卷九〃論征伐))(2分)何/輒將兵/入我畿縣D.頡利聞/我國(guó)家/新有內(nèi)難)(3)退()朕將獨(dú)出，以示輕之，且耀軍容，使知必戰(zhàn)從中你可以看出太宗是個(gè)怎樣的人？（2分）（四）子澄，名湜，分宜人。洪武十八年，會(huì)試第一。由編修進(jìn)修撰，伴讀東宮，累遷太常寺卿?；莸蹫榛侍珜O時(shí)，嘗坐東角門(mén)謂子澄曰：“諸王擁重兵，多不法，奈何？”對(duì)曰：“諸王護(hù)衛(wèi)兵，才足自守。倘有變，臨以六師，其誰(shuí)能支？漢七國(guó)非不強(qiáng)，卒底亡滅。大小強(qiáng)弱勢(shì)不同，而順逆之理異也?！碧珜O是其言。比即位，命子澄與齊泰同參國(guó)政。謂曰：“先生憶昔東角門(mén)之言乎？”子澄頓首曰：“不敢忘?！蓖硕c泰謀，泰欲先圖燕。子澄曰：“不然，周、齊、湘、代、岷諸王，在先帝時(shí)尚多不法削之有名今欲問(wèn)罪宜先周。周王，燕之母弟，削周是剪燕手足也?！苯Y(jié)合文章加粗字，解釋下列字的意思。累（）嘗（）是（）給下列句子斷句。（斷四處）在先帝時(shí)尚多不法削之有名今欲問(wèn)罪宜先周翻譯下列句子。1）大小強(qiáng)弱勢(shì)不同，而順逆之理異也2）退而與泰謀，泰欲先圖燕（五）閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇砍Ｑ?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道①乎？楚王田②于云夢(mèng)③，使虞人④起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠⑤拂王旃⑥而過(guò)，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔⑦進(jìn)曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！”《郁離子》【注釋】①道：道理。②田：同“畋”，打獵。③云夢(mèng)：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚王的游獵區(qū)。④虞盹）人：古代管山澤的小官吏。⑤鵠（hu）：天鵝。⑥旃（zhan）:赤色曲柄的旗。⑦養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國(guó)善射者。1．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（1）陳康肅公善射（）（2）爾安敢輕吾射（）（3）常羊?qū)W射于屠龍子朱（）（4）王引弓欲射（）2下列句中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳嘗射于家圃楚王田于云夢(mèng)以我酌油知之徐以杓酌油瀝之乃取一葫蘆置于地置一葉于百步之外而射之3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①我亦無(wú)他，惟手熟爾②若欲聞射道乎？【甲】文中畫(huà)線語(yǔ)句主要運(yùn)用了描寫(xiě)和描寫(xiě)，詳寫(xiě)這一情節(jié)的原因是?！疽摇课闹小梆B(yǎng)叔”的話對(duì)我們有怎樣的啟示？（六）項(xiàng)籍棄書(shū)捐劍項(xiàng)籍①少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之②。籍曰:“書(shū)，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟學(xué)。后劉、項(xiàng)相爭(zhēng)，劉邦智取項(xiàng)籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也?！咀ⅰ竣夙?xiàng)籍：項(xiàng)羽，名籍，字羽。②項(xiàng)梁：項(xiàng)羽的叔父。怒之：意動(dòng)用法。以之為怒（對(duì)他很生氣）。③略：大概。用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）劉邦智取?xiàng)籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也2．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）學(xué)書(shū)不成，去（）（2）劍，一人敵（）（3）不足學(xué)（）⑷又不肯竟學(xué)（）翻譯下面句子的意思。學(xué)書(shū)不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)羽年少時(shí)不肯學(xué)書(shū)學(xué)劍，而后終為劉邦所敗，這個(gè)故事給人的教訓(xùn)是什么？（七）

誡子書(shū)夫①君子之行②，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊③無(wú)以明志，非寧?kù)o④無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢⑤則不能勵(lì)精⑥，險(xiǎn)躁⑦則不能冶性。年與時(shí)馳，遑與日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守窮廬。將復(fù)何及!【注】①夫：發(fā)語(yǔ)詞。②行：操守、品行。③淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。④寧?kù)o：集中精神，不分散精力。⑤淫慢：放縱怠惰。⑥勵(lì)精：振奮精神。勵(lì)，奮勉，振奮。⑦險(xiǎn)躁：輕薄浮躁，與上文“寧?kù)o”相對(duì)而言。⑧接世：接觸社會(huì)，有“用世”的意思。1．對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.夫君/子之行B.意/與日去C.多不/接世D.將復(fù)何/及2．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）修（）（2）意（）3.翻譯下面句子。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。4．諸葛亮在講明修身養(yǎng)性的途徑和方法，也指明了立志與學(xué)習(xí)的關(guān)系時(shí)，諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的前提條件是什么？（緊扣原文思路，用自己的話表述）?文中“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”常被人們引用來(lái)激勵(lì)自己“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，作為新世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何做?請(qǐng)談?wù)勛约旱睦斫?。八）【甲】臣本布衣，躬耕于南?yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自諸葛亮《出師表》）【乙】章武三年春，先主于永安病篤①，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子②可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱③之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕④后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開(kāi)府治事。頃之，又領(lǐng)益州牧。政事無(wú)巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國(guó)。注：①篤：病重；②嗣子：繼承人；③股肱：胳膊和大腿；④敕：告誡，囑咐（選自陳壽《三國(guó)志〃諸葛亮傳》）1．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：_（2）咸決于亮咸：2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（1）遂許先帝以驅(qū)馳（2）汝與丞相從事，事之如父3．【甲】【乙】?jī)晌挠浭隽?、兩件事，足?jiàn)劉備對(duì)諸葛亮的器重。為報(bào)先帝之恩，諸葛亮也表達(dá)了自己③的態(tài)度。（①②用原文回答，③用自己的話回答）參考答案（一）1、①持；或“拿”；或“握”②回頭；或“回頭看”；或“轉(zhuǎn)過(guò)頭看”；或“看”“牧豕于大澤”目的圍繞“奉養(yǎng)母親”回答；