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文檔簡介

《花果山》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、認識本課9個生字。3、了解花果山的美麗與神奇，激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情。教學重難點：1、了解花果山景色的美麗與神奇。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。課時安排：一課時教學流程：等待背誦聽寫生字三、激趣導入同學們，《西游記》的故事里面最神通廣大的是誰嗎？那你們一定知道孫悟空住過的花果山了。那兒的景色很美，確實是一個福地洞天。其實在我國真有一座花果山，今天老師就帶領大家一同走進“快樂讀書屋五”，共同領略人間仙境《花果山》吧！（板書課題）二、小組合作：初讀課文，整體感知1、自由讀課文，標出自然段，讀準字音，讀通句子。2、組內互相檢查識字情況。3、總結課文主要內容。三、檢查讀書情況1、按自然段讀全文2、課文主要寫了什么？3、檢查識字郁郁蔥蔥描寫尖嘴猴腮孫悟空八戒石僧帽打盹洞穴水滴四、再讀課文，理解感悟、小組合作討論1、組內互讀課文。2、課文是從哪幾個方面寫花果山的美麗和神奇的？3、文章中的花果山和《西游記》里的花果山有什么相同之處？4、交流反饋，師生討論。四、品讀感悟，讀中悟情1、選你最喜歡的語句，和同桌互讀欣賞2、用你最喜歡的方法把你認為最美的地方讀出來，請大家欣賞。（指名讀）3、師生共同評價，指導朗讀。4、展開朗讀比賽，進一步領悟花果山的美麗和神奇。六、拓展延伸學生當小導游，向你的游客介紹你所了解的花果山。課堂作業(yè)設計給下列詞語注音。郁郁蔥蔥描寫猴腮孫悟空僧帽打盹

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