教師招聘考試題庫《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-13

教師招聘考試題庫《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、判斷題

在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的程度越大，效果也就越好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，有利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，但不能因此忽視教師在教育中的主導(dǎo)作用。

2、單選題

中小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于_____

A:榜樣示范法

B:品德評(píng)價(jià)法

C:陶冶教育法

D:說服教育法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：獎(jiǎng)懲屬于品德評(píng)價(jià)法。

3、單選題

將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系屬于_____。

A:機(jī)械學(xué)習(xí)

B:意義學(xué)習(xí)

C:接受學(xué)習(xí)

D:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：奧蘇伯爾的有意義言語學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，所謂有意義學(xué)習(xí)就是符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。

4、判斷題

長(zhǎng)時(shí)記憶的容量一般是5—9(即7±2)個(gè)項(xiàng)目，平均值是7。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N?！窘馕觥款}干描述的是短時(shí)記憶的容量。長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是無限的。

5、判斷題

沉思型學(xué)生在解決問題時(shí)總會(huì)比沖動(dòng)型學(xué)生更占優(yōu)勢(shì)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N?！窘馕觥吭诮鉀Q低層次事實(shí)性信息的問題時(shí)，沖動(dòng)型學(xué)生更占優(yōu)勢(shì)；在解決高層次問題中沉思型學(xué)生更占優(yōu)勢(shì)。

6、單選題

馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是_____。

A:生物起源論

B:心理起源論

C:勞動(dòng)起源論

D:神話起源論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：馬克思主艾唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認(rèn)教育的社會(huì)性的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育起源于人類社會(huì)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐之中。人與動(dòng)物最根本的區(qū)別就是人類會(huì)制造和使用工具。年長(zhǎng)一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗(yàn)傳遞中產(chǎn)生的。人在社會(huì)中生活，就要在共同的行為規(guī)范中行動(dòng)，在長(zhǎng)期的勞動(dòng)過程中，表達(dá)意義和情感的語言產(chǎn)生了，人類的大腦、四肢進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性不斷增強(qiáng)。所以，勞動(dòng)促進(jìn)了人類的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件?？梢哉f，沒有勞動(dòng)，就沒有人類社會(huì)的發(fā)展，就沒有教育。教育起源于勞動(dòng)，依賴于社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐。

7、簡(jiǎn)答題

為什么說學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

參考答案:

（1）學(xué)校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學(xué)生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展。（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計(jì)劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學(xué)生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會(huì)影響所不及的。（3）學(xué)校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)講練的教師和教育工作人員進(jìn)行施教。

（4）學(xué)校教育采取集中時(shí)間和集中學(xué)習(xí)的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點(diǎn)，適合時(shí)代的要求，有利于完成社會(huì)賦予他們的任務(wù)。

8、單選題

如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)是_____

A:只有按時(shí)完成作業(yè)才能看電視

B:處罰孩子過分喜歡看電視的行為

C:規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

D:讓孩子看完電視后督導(dǎo)他完成作業(yè)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

正強(qiáng)化是通過呈現(xiàn)個(gè)體想要的愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率，家長(zhǎng)通過要求孩子只有按時(shí)完成作業(yè)才能看電視來增加孩子按時(shí)完成作業(yè)的行為。

9、判斷題

個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和意志。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N?！窘馕觥總€(gè)性心理特征包括氣質(zhì)、性格、能力。

10、單選題

英語教師提倡同學(xué)們?cè)绯科饋碛洃泦卧~，這種做法可以避免的干擾是_____。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:雙重抑制

D:多重抑制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用稱為倒攝抑制。早晨起來記憶單詞可以避免其他材料對(duì)記憶的干擾，故答案選A。

11、簡(jiǎn)答題

教師應(yīng)該如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系？

參考答案:

參考解析：

（1）了解和研究學(xué)生。

（2）樹立正確的學(xué)生觀。

（3）熱愛、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。

（4）不斷提高自身素質(zhì)。

（5）發(fā)揚(yáng)教育民主。

（6）主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。

（7）正確處理師生矛盾。

（8）提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

12、單選題

杜威所主張的教育思想被稱作是_____

A:存在主義教育思想

B:要素主義教育思想

C:實(shí)用主義教育思想

D:永恒主義教育思想

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

13、填空題

教育的兩大基本規(guī)律是____和____。

參考答案:教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律

本題解釋:

參考解析：

教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律、教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律

14、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述中學(xué)生思維能力發(fā)展的表現(xiàn)。

參考答案:

參考解析：

對(duì)中學(xué)生來說，思維發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）邏輯思維處于優(yōu)勢(shì)地位；

（2）辯證邏輯思維發(fā)展迅速但明顯滯后于形式邏輯思維發(fā)展；

（3）對(duì)問題情境思維的質(zhì)的飛躍；

（4）想象力迅速發(fā)展；

（5）思維品質(zhì)矛盾交錯(cuò)地發(fā)展。

15、填空題

人的心理活動(dòng)包括____與個(gè)性心理。

參考答案:心理過程

本題解釋:

【答案】心理過程

16、單選題

當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為作出正向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自尊感；當(dāng)作出負(fù)向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于_____。

A:自我意識(shí)

B:自我認(rèn)識(shí)

C:自我體驗(yàn)

D:自我控制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，包括對(duì)自己心理傾向、個(gè)性心理特征和心理過程的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。正是由于人具有自我意識(shí)，才會(huì)對(duì)自己的行為作出正向評(píng)價(jià)時(shí)，產(chǎn)生自尊感；作出負(fù)向評(píng)價(jià)時(shí)，產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。所以，本題的正確答案為A。

17、單選題

學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減，再學(xué)習(xí)小數(shù)的加減會(huì)感覺很容易，這是學(xué)習(xí)_____的作用。

A:遷移

B:復(fù)習(xí)

C:轉(zhuǎn)移

D:擴(kuò)散

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

18、簡(jiǎn)答題

進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)必須具備哪些前提條件？

參考答案:

進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)必須具備以下客觀條件和主觀條件：

客觀條件：具有邏輯意義的學(xué)習(xí)材料。

主觀條件：（1）學(xué)習(xí)者必須具備有意義學(xué)習(xí)的心向；（2）學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系；（3）學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí)發(fā)生相互作用。

19、單選題

遺忘就其實(shí)質(zhì)來說，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程。這種觀點(diǎn)的代表學(xué)說是_____。

A:痕跡衰退說

B:同化說

C:干擾說

D:動(dòng)機(jī)說

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：奧蘇伯爾的同化說認(rèn)為，遺忘就其實(shí)質(zhì)來說，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程。

20、多選題

班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化分為_____

A:直接強(qiáng)化

B:替代強(qiáng)化

C:自我強(qiáng)化

D:間接強(qiáng)化

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。

21、單選題

世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是_____

A:《論語》

B:《大學(xué)》

C:《學(xué)記》

D:《師說》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

《學(xué)記》是世界教育史上第一部教育專著。

22、簡(jiǎn)答題

班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

參考解析：

班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在：

（1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；

（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；

（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

23、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)工作應(yīng)該遵循的原則。

參考答案:

心理輔導(dǎo)工作應(yīng)遵循以下原則：（1）面向全體學(xué)生原則；（2）預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則；（3）尊重與理解學(xué)生原則；（4）學(xué)生主體性原則；（5）個(gè)別化對(duì)待原則；（6）整體性發(fā)展原則。

24、填空題

德育過程與個(gè)體思想品德形成過程之間是一種____和____的關(guān)系。

參考答案:教育發(fā)展

本題解釋:

參考解析：

教育發(fā)展

25、單選題

品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是_____。

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：品德主要是由道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構(gòu)成。其中，道德情感是品德心理結(jié)構(gòu)中最具動(dòng)力色彩的成分。

26、單選題

按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為_____。

A:正遷移與負(fù)遷移

B:縱向遷移與橫向遷移

C:普通遷移與特殊遷移

D:順向遷移與逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，即遷移的影響效果不同而劃分，學(xué)習(xí)遷移可以分為正遷移和負(fù)遷移。

27、單選題

“距離等于速度與時(shí)間的乘積”所表達(dá)的內(nèi)容在心理學(xué)上被稱為_____

A:概念

B:推理

C:規(guī)則

D:技能.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

28、單選題

學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)方法的是_____

A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B:學(xué)習(xí)策略

C:學(xué)習(xí)理念

D:學(xué)習(xí)目標(biāo)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學(xué)習(xí)策就是指學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。

29、單選題

夸美紐斯曾說過，教師的職責(zé)是用自己做榜樣去教育學(xué)生。在言談舉止、為人之道等方面，教師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，指的是教師的_____角色。

A:傳道者

B:朋友

C:示范者

D:管理者

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師的示范者角色是指教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。

30、填空題

“發(fā)現(xiàn)法”的倡導(dǎo)者是____；“掌握學(xué)習(xí)”的創(chuàng)立者是____。

參考答案:布魯納布盧姆

本題解釋:

參考解析：

布魯納、布盧姆

31、簡(jiǎn)答題

試述我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：

（1）尊師愛生。尊師與愛生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面：教師通過對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛換取學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和信賴，而學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴，又可激發(fā)教師更加努力地工作，為學(xué)生營造良好的心理氣氛和學(xué)習(xí)條件。

（2）民主平等。民主平等不僅是現(xiàn)代社會(huì)民主化趨勢(shì)的需要，也是教學(xué)生活的人文性的直接要求和現(xiàn)代人格的具體體現(xiàn)。它要求教師理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，并一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽不同意見，同時(shí)也要求學(xué)生正確表達(dá)自己的思想和行為，學(xué)會(huì)合作和共同學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)過程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教。教與學(xué)是相互促進(jìn)的，“學(xué)然后知不足，教然后知困”。教學(xué)相長(zhǎng)包括三層含義：一是教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；二是教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)；三是學(xué)生可以超越教師。

（4）心理相容。心理相容指的是教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實(shí)施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。在教學(xué)過程中，師生的心理情感總是伴隨著認(rèn)識(shí)、態(tài)度、情緒、言行等的相互體驗(yàn)而形成親密或排斥的心理狀態(tài)，而不同的情緒反應(yīng)對(duì)學(xué)生課堂上參與的積極性和學(xué)習(xí)效率起著重大的影響。在日常的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)所學(xué)的各門課程是有不同情感的，它影響著注意力和時(shí)間的分配，帶來了各門課程學(xué)習(xí)的不平衡。這些都可以從師生心理關(guān)系等因素上找到原因。

32、判斷題

思維定式僅有礙于問題的解決。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

定式對(duì)解決問題既有積極作用，也有消極作用。

33、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述處于前運(yùn)算階段的兒童思維的主要特征。

參考答案:

參考解析：

這一階段兒童遇到問題時(shí)能運(yùn)用思維，但常常是不合邏輯的。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為以下幾方面：（1）知覺集中傾向。這是指兒童面對(duì)問題情境時(shí)，只憑感覺認(rèn)識(shí)事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地觀察問題，顧此失彼，容易出現(xiàn)問題。

（2）不可逆性。這是指這個(gè)時(shí)期的兒童思考問題時(shí)不能既從正面想，又從反面去想，既從原因看結(jié)果，又從結(jié)果分析原因，進(jìn)行順向與逆向兼顧的思維。

（3）自我中心主義。這是指兒童面對(duì)問題情境時(shí)，只會(huì)從自己的角度看問題，不會(huì)從別人的角度去考慮。

34、多選題

知識(shí)應(yīng)用的過程一般通過_____環(huán)節(jié)來完成。

A:審題

B:聯(lián)想

C:知識(shí)理解

D:課題類化

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：知識(shí)應(yīng)用一般分為審題、聯(lián)想、知識(shí)理解和課題類化四個(gè)環(huán)節(jié)。

35、單選題

馬克思主義者認(rèn)為，教育是一種_____

A:自然現(xiàn)象

B:社會(huì)現(xiàn)象

C:心理現(xiàn)象

D:生理現(xiàn)象

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：馬克思主義認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。

36、單選題

教師教育觀的核心是_____

A:質(zhì)量觀

B:素質(zhì)觀

C:教學(xué)觀

D:學(xué)生觀.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

37、單選題

瞬時(shí)記憶又被稱為_____。

A:知覺記憶

B:工作記憶

C:感覺記憶

D:聲像記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：瞬時(shí)記憶又稱為感覺登記或感覺記憶，是認(rèn)知心理學(xué)用來說明人的感覺作用和記憶形成的術(shù)語。刺激物體的信息接觸到人的感覺器官，使其得到暫時(shí)的存貯，這種存貯形式便叫做感覺記憶。

38、單選題

標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立學(xué)科正式誕生的著作是_____。

A:《學(xué)記》

B:《普通教育學(xué)》

C:《大教學(xué)論》

D:《教育漫話》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：從一門規(guī)范學(xué)科的建立、獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度來說，通常以赫爾巴特及他的《普通教育學(xué)》作為代表人物和作品。所以本題選B。

39、多選題

如果學(xué)生將教師看成是朋友、心理輔導(dǎo)者，則他們希望教師表現(xiàn)出的特征是_____。

A:同情

B:理解

C:真誠

D:關(guān)心

E:值得信賴

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：如果學(xué)生將教師看成是朋友、心理輔導(dǎo)者，則他們希望教師表現(xiàn)出同情、理解、真誠、關(guān)心和值得信賴等特征。

40、簡(jiǎn)答題

個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？

參考答案:

（1）個(gè)體身心發(fā)展的順序性；（2）個(gè)體身心發(fā)展的階段性；（3）個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性；（4）個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性；（5）個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。

41、單選題

“憂者見之則憂，喜者見之則喜”是受下列哪種情緒影響_____

A:激情

B:心境

C:應(yīng)激

D:熱情.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

42、單選題

在暗室里，如果你點(diǎn)燃一支煙頭，并注視著這個(gè)光點(diǎn)，你會(huì)看到這個(gè)光點(diǎn)似乎在運(yùn)動(dòng)。這是_____現(xiàn)象。

A:動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

B:誘發(fā)運(yùn)動(dòng)

C:自主運(yùn)動(dòng)

D:運(yùn)動(dòng)后效

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

43、填空題

注意的兩大基本特征是____和____。

參考答案:指向性集中性

本題解釋:

參考解析：

指向性、集中性

44、簡(jiǎn)答題

小張老師是初一（1）班的新任英語老師，第一次登上初一（1）班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了10位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)英語水平參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。

試用備課的有關(guān)知識(shí)分析小張老師的失誤。

參考答案:

參考解析：

備課是教師根據(jù)教學(xué)的需要，為完成教學(xué)任務(wù)、形成教學(xué)能力所做的一切準(zhǔn)備工作。備課是教學(xué)工作全過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的重要保證。教師備課的內(nèi)容有：備教材；備學(xué)生；備自己。

小張老師在備教材上沒有反映出什么問題。她的問題出在沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合，未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。備自己是充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，選擇適合自己的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以取得最好的教學(xué)效果。小張老師作為新教師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以至于失控?？傊?，小張老師的這堂課沒有做好充分的備課準(zhǔn)備，是失敗的重要原因。

45、單選題

教師往往被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了_____角色。

A:知識(shí)的傳授者

B:學(xué)生的楷模

C:學(xué)生的家長(zhǎng)代理人

D:嚴(yán)格的管理者

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師由于扮演了學(xué)生的楷模而被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。

46、單選題